2023-2024年小学语文二年级上册 第7单元基础复习(知识梳理+检测)(部编版含答案)_第1页
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文档简介

部编版二上第七单元基础复习

【知识梳理】

第七单元基础知识梳理

一、易读错的字

夜徜(sU)ft^(si)英(I6ng)盖天仪(si)

里(qi6ng)庐星辰(ch6n)敕(chi)勒见(xi宜n)牛羊

桥梁(1冶ng)一切(qi。)甚(shGn)至失(shT)去

岸(2n)边于(vU)是浑(Mn)身添・('ti台nr)柴・(,ch白ir)

椰(V」)子悬崖(V台)激(iD动大雾(wU)___________

A土/一:\八主

1l、J(31)K(/IlXongyJttLrrn

---------

茫:上下结构,不要写成左右结构,三点水紧凑,“亡”田各扁。

切:左窄右宽,竖提注意一笔写成。

候:左窄右宽,中间的一竖不要漏写。

敢:右边是反文旁。

野:右边是“予”,不要多加一撇。

步:下面不要写成“少”。

论:右F方是“匕”。

旺:“日”要写得瘦长

三、一字组多词。

危(w©i)(危险)(危难)似(si)(好似)(似乎)野(y4)

敢(gjn)(敢于)(果敢)(ft野)(野外)

惊(jTng)(惊吓)(吃惊)苍(c台ng)(白发苍苍)(苍白)

阴(yTn)(阴天)(阴ft)

茫(m台ng)(白茫茫)(茫

然)于(丫口)(于是)(终

于)

论(2n)(讨论)(言

论)岸(»)(河岸)

(上岸)屋(w(j)(房屋)

(屋子)切(qi@)

(哀切)(斩

切)久。沁)(长久)

(久远)

散(s台n)(分散)(散开)旁(p台ng)(旁人)(身旁)

浑(浑然天成)(浑水)

步(E)(散步)(跑步)(hUn)

谁(shu。(谁的)(是谁)

唱(ch台ng)(唱歌)(欢唱)

轻(qTng)(轻声)(轻快)汽

赶(g4n)(赶走)(赶快)

(qi)(汽油)(汽水)

旺(w金ng)(兴旺)(旺火)

四、多音字。

呀"a(快去呀)霭露珠)勘s&n(散步)

叫海](散文)

河哎呀)16u(露面)

住宿)

ben(奔跑)sCi(

奔{,

b6n(投奔)宿(xiM半宿)

xiW星宿)

五、同音字和形近字

久(长久)步(止步)汽(汽车)今(今天)于(于是)士(士兵)

夕(夕阳)止(停止)气(气体)令(命令)干(干净)土(土地)

于(于是)步(脚步)久(永久)阴(阴天)茫(茫然)消(消失)

干(干净)走(走路)夕(夕阳)阳(太阳)范(范围)悄(悄悄)

六、查字典

要查的字部首除去部首有几画

淘气一乖巧

亏一2

申4

消失一出现

七、近义词

停—止添一加淘气—顽皮无论一不管

激动一平静出

一切一所有伙伴一朋友浑身一全身

现一消失

悠闲一清闲霎时一瞬间消失一消散

八、反义词

现在一过去

远一近藏一露暗一亮

悠闲一忙碌组词

吃亏亏本

申请重申

九、词语积累

1-LJ、4.

不敢惊人相似野外后边H

一切船只出现同时水汽

浑身旁边出门空地奔跑

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加

云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

十、词语解释

霎时二霎时间。类似

危楼:高楼。的词

语,

星辰:夜晚天空中闪烁发光的天体。

穹庐:游牧民族居住的圆顶帐篷。饱哇

十一、词语积累。(4)

描写

1.词语搭配一

天气

蓝色的远方蓝色的天空蓝色的人海的词

美丽的白云美丽的眼睛美丽的彩虹语:

云开

一朵白云一朵鲜花一朵蘑短(烫人)的火鎏韵

激动地说_s兴地说兴奋地说渐渐长大了山村

类似

渐渐暖和了渐渐长高工(冲进)屋里(飞上)天空

的词语:

(冒出)黑烟(蹿出)火星

微风习习冰天雪地

2.词语归类

(1)AAB式词语:水淋淋

类似的词语:亮晶晶水汪汪红彤彤

(2)与水和天气有关的字:雾

类似的词语:霜雪一雷露风雨

(3)X哇X哇:找哇找哇

寒风刺骨

十二、句子积累。

1.诗意理解

(1)危楼高百尺,手可摘星辰。

ft上寺院的高楼好像有一百尺,站在卜扬仿幼能摘下天上的星星C

(2)不敢高声语,恐惊天上人。

站在i文里一我不敢大声说话一唯恐惊动了天上的仙人C

(3)敕勒川,阴ft下,天似穹庐,笼盖四野。

门阔的敕勤大平原就在阻ft脚下一天空像个巨大的帐篌,笼盖着整个原4C

(4)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

黄臻的天空广阔无功,碧绿的原野无朋天际,一阵风吹过T牧苴低伏,霆出一

群TIY群Tl¥正在Yn吃/~~草±X的牛H-羊-M-_。____

2.拟人句。

(1)现在我要把海岸藏起来。

(2)小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。

3.夸张句:危楼高百尺,手可摘星辰。

4.排比句:大海连同船只和远方天空连同太阳海岸连同城市街道连同房屋和

桥梁都露出来了。

十三、课文中心。

1.《夜宿ft寺》是唐代诗人至白的诗作,此诗运用了夸张的手法,描写了寺中

楼宇的高耸。

2.《敕勒歌》歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,抒写了敕勒族人热

爱家乡、热爱生活的豪情。

3.《雾在哪里》作者运用拟人的手法,将“雾’这一人们熟悉的自然现象,

描述成小孩子和营界捉迷藏的故事,让读者感受到雾的淘气、可爱。

4.《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化

成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。

十四、口语交际。(看图讲写话)

看图讲故事应做到以下两点:

1.认真看图,培养观察力。

“看”是基础。认真、仔细地观察,从人物的表情、动作中,知道图中的人物

在干什么,要做到言之有序,使整幅图或多幅图变成一个完整的、连贯的故事,使

人物形象更加逼真,故事情节更加动人。

2.合理想象,培养想象力。

要通过仔细观察画面,学会想象、推测,由一幅图我想到前后的几幅图,由一个动

作联想到前后的几个动作想象人物会说什么,会想什么,使静止的画面尽量动起

来,活起来,使单调的画面内容丰富起来。

十五、积累

1.背诵古诗《夜宿ft寺》《刺勒歌》

2.日积月累

三九四九冰上走,

五九六九,沿河看柳,

七九河开,八九雁来,

九九加一九,耕牛遍地走。

十六、素养与能力

1.通过入情入境的想象,感受想象的美好与纯真。

2.《古诗二首》多元认字。图文对照、想象面面。感受ft寺的高耸和草原的

辽阔。《雾在哪里》鼓励学生多种方法识字。借助生活经验理解课文,照样子想

象雾来时的景色。体会雾的淘气。《雪孩子》鼓励学生多元认字。读出人物不同

的语气,学习默读,不出声读。感受雪孩子的美好心灵。

4.阅读4组与自然风光有关的词语,认识9个生字,结合生活经历,借助想

象感受自然风光。学习用部首查字法查独体字;二是引导学生积累8个词语,体

会词语意思,并尝试运用。积累民谣《数九歌》。感受绕口令的趣味,激发阅读

兴趣。

单元课文知识梳理

第19课:《古诗二首》

1.课题解读

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作,诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾

勒出山上的寺院楼非常高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民

歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映

2.课文重点理解

(1)危楼高百尺,手可摘星辰。

理解:危:高。危楼就是高楼,指建筑在山顶的寺院楼。百尺,虚指,夸张

的写法,形容楼很高。星辰,天上的星星。

(2)不敢高声语,恐惊天上人。

理解:高声,大声。语,说话。恐,怕。惊,惊动。天上人,传说中天上的

神仙。

(3)敕勒川,阴ft下。

理解:这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。

(4)天似穹庐,笼盖四野。

理解:这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶,笼罩着大地。

(5)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

理解:这句主要与草地。在蓝蓝的天底下,草原一眼望不到边,风时时吹来,

茂盛的牧草低伏下去,一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。整首诗场面宏大,意

境高远,层次清楚,语言通俗,充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。

3.问题探究

(1)为什么诗人“不敢高声语”?这说明了什么?

诗人害怕大声说话会惊动天上的神仙。这里运用夸张的修辞手法,让人想到

山寺里的楼与天的距离之近,进一步说明了山寺里的楼之高。

(2)此处运用了什么修辞手法?有什么作用?

此处运用了比喻的修辞手法。把天空比作“穹庐”,说天空如毡帐,笼罩着

草原,以此来形容极目远望下天野相接,无比壮阔的景象。

(3)为什么有“风吹草低见牛羊”的说法?

牛群和羊群在草丛中活动,只有风吹来时,才能看见它们,以此可以看出草

长得很茂盛、繁密。

4.课后拓展

(1)“天苍苍,野茫茫,见吹草低见牛羊”描绘的画面:

中国古代南北朝时期,有一个民族叫敕勒族,他们生活在阴山脚下。这里苍

天浩渺无边,草原茫茫无际,一阵风吹来,草儿低伏,牧人的牛羊就显现得清清

楚楚。羊群、牛群是那么亲密无间。一座座洁白的圆顶帐篷里传来牧民爽朗的笑

*妗甘百谕沃7不阳知;/匕泪陛-*7前

(2)阴ft

阴山山脉,我国内蒙古自治区中部山脉,东西走向,包括狼山乌拉山、色尔

腾山、大青山等。山脉南北两坡不对称,北坡和缓倾向内蒙古高原,属内陆水系;

南坡以1000多米的落差直降到黄河河套平原。阴山地区人类活动的历史非常悠

h旦班匕北士通晒田班六灶岫壬布诉

第20课:《雾在哪里》

1.课题解读

作者运用拟人的手法,将零”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和

世界捉迷藏的故事,让读者感受到雾的淘气、可爰。

2.课文重点理解

(1)从前有一片雾,他是个淘气的孩子。

理解:把雾比作“淘气的孩子”,“淘气”写出了雾的性格特点。

(2)他躲到城市的上空,说道:“现在,我该把谁藏起来呢?”看来,再

也没有可藏的了。

理解:整个城市已经笼罩在雾中了,雾觉得没有什么可藏的了。

(3)我要把自己藏起来。

理解:这句话是零对上段中的问题的回答,他要把自己藏起来。

(4)不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋

和桥梁,都露出来了。

理解:运用排比的手法,增强了语言的趣味性。

3.问题探究

(1)雾来到岸边时,把什么藏了起来?结果怎样?

雾来到岸边,把海岸和城市都藏了起来。结其是房屋、街道、树木等一切事

物都看不见了。

(2)四个‘连同”说明了什么?

四个‘连同”表明了大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋和

桥梁是一块儿露出来的。说明雾消失得很快。

(3)雾最后把什么藏了起来?结果怎样?

雾最后把自己藏了起来。所有被雾藏起来的事物都露出来了。

(4)课文说雾“是个淘气的孩子",在你眼里,雾又是什么呢?

在我眼里,雾是神奇的魔术师,他一挥魔杖,天地之间顿时就变样了,像童

话世界一样美妙。

4.课后拓展

(1)雾

雾是一种自然天母现象°在水汽充足、微风及大气稳定的情况下,相对湿度

达到10炉时,空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的

能见度下降,这种天气现象称为雾。雾形成的条件:一是冷却;二是加湿。雾的

第21课:《雪孩子》

1.课题解读

《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成

一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。

2.课文重点解读

(1)雪,下个不停,一连下了好几天。

理解:这句话写雪下得时间长,为下文写兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子做铺

垫。

(2)小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,屋子里渐渐暖和了。他躺在床上,

闭上眼睛,一会儿就睡着了。

理解:“一会儿就睡着了”说明小白兔玩得很累。此时火还烧得旺旺的,为

下文小白兔家着火做铺垫。

(3)火越烧越旺。哎呀,火把旁边的柴堆烧着了!

理解:火烧得越来越旺,把柴堆烧着了,小白兔有危险了。这里用感叹句表

达出作者的焦急心情。

(4)不好了!小m兔家着火了!

理解:两个感叹句表现了雪孩子着急的心情,从中可以看出雪孩子十分担心

小白兔的安危。

(5)他一边喊,一边向小白兔家奔去。

理解:写出了雪孩子去救小白动作非常迅速,心情非常急切。

(6)不,雪孩子还在呢!

理解:这个感叹句写出救了小白兔的雪孩子并没有离开大家。

3.问题探究

(1)小白兔为什么不再嚷着要跟妈妈出门了?

因为兔妈妈堆了个雪孩子给小白兔做伴,小白兔有了伙伴,就不再嚷着出门

了。

(2)雪孩子是怎么知道小白兔家着火的?

雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟,蹿出火星。

(3)从大家的表现中你体会到了什么?

一是小猴子、小山羊有助人为乐的精神;二是树林里的邻居们有互帮互助的

美好品质,能做到一人有难,大家支援。

(4)雪孩子最后怎么样了?你觉得雪孩子是一个什么样的孩子?

雪孩子变成了一朵美丽的白云。雪孩子是一个勇敢无畏、舍己救人的好孩子。

4.课外拓展

带,,雪,,字的诗句

①风雨送春归,飞雪迎春到。

②孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

③长安大雪天,鸟雀难相觅。

④草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。

⑤柴门闻犬吠,风雪夜归人。

⑥窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

⑦梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

⑧北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。

语文园地

1.识字加油站

(1)读一读,找规律。

点拨:仔细观察这四组词语可以发现:每组的第一个词语介绍了典型的地貌,

第二个词语是该地貌中代表性的植物,第三个词语是该地貌中代表性的动物。里

2.字词句运用

(1)用部首查字法查出下面的字,再填一填。

要查的字除去部首字的页读音组词

有几画码

答案:

要查的字除去部首字的页读音组词

有几画码

202kui吃亏1

「申

214申请

1丹213牡丹

(2)你见过下面这些词语描写的景象吗?选一两个,跟同学说一说当时的

情景。

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加

云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

点拨:先读一读这8个词语,理解词语的意思;再联系生活实际,想象这8

个词语分别描述的景象;最后选择一两个印象深刻的词语与同学交流一下。下面

是这些词语的意思。

云开雾散:指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。

微风习习:形容微风和煦、缓慢吹动的样子。

冰天雪地:形容冰雪漫天盖地。

风雨交加:又是刮风,又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。

云雾缭绕:一般指云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起,多比喻事物上有遮

蔽或障碍的东西,让人看不清本质。

寒风刺骨:寒冷的风似乎能吹进人的皮肤,直达骨头,并带来阵阵刺痛。形

容天气非常寒冷。

鹅毛大雪:像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。

(3)读读下面的句子,说说有趣在哪里。

★“我要把大海藏起来”于是,雾把大海藏了起来

★调皮的风拿了我的手绷,擦过了汗扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子当作铁

环滚走了。

答案:第1句话以问自答的形式表现了的顽皮、可爰、有趣:第2过风汗、

滚走圆帽子等一系列气乃至有点作的动作彩象地写了风的调皮、潘、有趣这两个

句乎都用了拟人的修辞手法把和风当作孩子来写,用奇特的想象起家、耐风等常

m的白领而仍亦但止办后摘

3.写话

看看下面这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎

样?

快把你想到的写下来吧!

点拨:首先仔细观察图画,看看画上都有谁,它们的表情是怎样的;再根据

提示想象小老鼠在干什么;最后把自己想象的情景编成故事写下来。

答案:示例:小老鼠旺旺最近学会了上网,他没事就在网上和别人聊天。旺

旺认识了一位好朋友浩浩,他们虽然没见过面,但是在网上很聊得来。一天,旺

4.展示台

点拨:这四组词语里的加点字都是一些易借易混的字。第一组中的加点字容

巨女E一坡瑞小官一匈八劭一4R由岫+ri占今旦奥目泪.谭•的宙济中的=如由的

5.日积月累

数九歌

一九二九不出手,

三九四九冰上走,

五九六九,沿河看柳,

五九七。,七九河开,八九雁来,

九九加一九,耕牛遍地走。

赏析:这是一首关于物候变化的儿歌,读起夹朗朗上口。我们可以结合日常

观察到的气候变化说说这首儿歌的意思,然后在反复朗读的基础上,背诵这首儿

歌。

5.我爱阅读

分不清是鸭还是霞

原文略

词语解释:

五彩霞二日出、日落时,天空及云层上因日光

斜射而出现的彩色光象或彩色的云。

思想内容

这是一篇关于“鸭”和“霞’的绕口令。绕口令是一种文字游戏,是将若干

双声、叠韵词语或发音相同或相近的字、词有意集中在一起,组成简单、有趣的

语韵,要求一口气急速念出,读起来节奏感强,妙趣横生。

点拨:

先自由读绕口令,力求读正确、读流利,并把感觉难读的地方多读几遍;然

后边读边结合插图想象绕口令描写的有趣情景;最后要在熟读的基础上,有节奏

地朗读绕口令,做到字字清晰响亮,语句通顺流畅,感受绕口令的趣味。

问题设计

这则绕口令描述了怎样的画面?

参考答案

夕阳西下,天空中飘着一片五彩霞,倒映在水里。一群麻花鸭欢快地在水里

嬉戏,激荡出道道水纹,倒映在水里的五彩霞好像被它们弄碎了,分不清是五彩

霞还是麻花鸭。

单元高频考点

1.背诵:《夜宿ft寺》《救勒歌》。

2.《雾在哪里》熟读雾把景物藏起来后的句子。

3.《雪孩子》熟读雪孩子冲进火里救出小白兔的句子,体会雪孩子勇敢、舍

己救人的品质。

4.拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)判断是否是拟人

【单元检测】

句。(2)仿写拟人句。

一、基础检测

1.给加点的字注音。

添鬃()W()身甚()至一切()

笼()罩尾()边于()是桥阳)

2.读拼音,写词语。

3.选字填空。

已以

(1)我()经长大了,可以独自去上学。

(2)()后我一定会听妈妈的话,再不淘气。

在再

(3)现()的我和以前大不同了。

(4)每次上学我都会和妈妈说()见。

园圆气汽晴情

(5)-----心-----水心----果体-----天

4.按要求,写词语。

(1)写近义词:淘气()悠闲()激动()

(2)写反义词:出现()暖和()渐渐(

(3)轻轻地(AAB式):_

(4)微风习习(ABCC式):

5.根据图片选出相应的诗句。

①小娃撑小艇,偷采白莲回。②危喽高百尺,手可摘星辰.

③飞流直下三千尺,疑是银河落九天。④天苍苍,野茫茫风吹草低见牛羊。

【答案】

1.chaihunshenqielonganyuliang

2.谁旁轻轻歌赶汽

3.(1)已(2)以(3)在(4)再(5)圆汽情园气晴

4.(1)顽皮清闲感动(2)消失寒冷突然(3)暖暖的高

高的瘦瘦的(4)生机勃勃余音袅袅翩翩起舞

5.④①②③

二、积累运用

1.欢欢是个小马虎,下面是他写的一篇日记。请你用“”画出错别字,并

按顺序改正在下面的横线上。

令天天气情朗,我陪妈妈去果圆摘果子。苹果以经成熟了,又大又园,非常惹

人喜欢。下午,我带上红领巾,去福利院参加献爱心活动。活动结束后,我和福利

院的弟弟妹妹们说在见。这一天过的真快呀!

2.选择正确的答案。

(1)下面加点字读音正确的一项是()o

①星辰(chGng)②甚至(zhl)③悬岸(x垢)④柴火(Hi)

(2)下面图片与词语对应有送的一项是()

①冰天雪地②风雨交加③电闪雷鸣④云雾缭绕

(3)下列词语不是同一类的一项是(

①骆驼骏马雄鹰奶牛②悬崖海滩沙漠高原

③狂风风车台风微风④胡杨雪莲青松椰树

(4)下列加点字词解释有误的一项是()o

①风吹草低见牛羊。(显现)②不敢高声道。(说话)

③他是个淘气的孩子。(顽皮)④霎时,四周变暗了。(很长时间)

(5)下面没有把事物当作人来写的一项是()o

①稻谷笑弯了腰。②柳条像小姑娘的辫子在风中飘

③小鸟在枝头唱歌。④花儿高兴地向我点头。

3.按要求,完成句子练习。

(1)什么一切雾都把藏了起来看不见了(连词成句,并

加上恰当的标点符号)

(2)例:丑小鸭变成了一只天鹅,一只很美很美的天鹅。(仿写句子)

我们爬上了一座ft,----------------------------------------------

(3)例:调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圆帽子,

当作铁环滚走了。(照样子,写一写雨、雷、雪等中的一个)

4.根据课文内容填空。

(1),笼盖四野。天苍苍,野茫茫,

(2)七九河开,。九九加一九,

(3)《敕勒歌》歌咏了大草原____________、的风光,抒写了

敕勒族人---------、-----------的豪情。

(4)《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出,

自己化成,白云很美,就像雪孩子O

【答案】

1.依次画出二令情圆以园带在的

2.(1)②(2)④(3)③(4)④(5)②

3.(1)雾把一切藏了起来,什么都看不见了。

(2)示例:一座很高很高的ft

(3)示例:爱美的雪为松树穿上了白色的外衣,为梅花洒上了香水。

4.(1)天似穹庐风吹草低见牛羊

(2)八九雁来耕牛遍地走

(3)苍茫辽阔壮丽富饶热爱家乡热爱生活

(4)小白兔一朵白云美丽的心灵

三、课内阅读

(一)(2021•聊城百草园•二年级期末)课内阅读。

夜宿山寺(节选)

唐李白

危楼高百尺,

,恐惊天上人。

1.将古诗内容补充完整。(4分)-----------------------------------

2.诗中的哪一句正面描绘了ft寺的峻峭挺拔、高耸入云?(2分)

3.下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是()。(2分)

①第一句中的“百尺”是实数,表现了楼很高。

②第二句运用夸光的修辞手法,写站在楼上就可以摘到星星。

③第三、四句中的“不敢,和“恐惊”相呼应,侧面突出了ft寺之奇高。

④全诗运用大胆的想象,把一座宏伟的建筑展现在我们面前。

【答案】

1.手可摘星辰不敢高声语

2.危楼高百尺。

3.①

(二)(2021•聊城鼎顺小学•二年级期末)课内阅读。

雾在哪里(节选)

现在我要把天空连同太阳一起藏起来。“于是,他把天空连同太阳一起藏

了起来。霎时,四周变暗了,无论是天空,还是天空中的太阳,都看不见了。

1.雾把天空连同太阳藏起来后,景色发生了什么变化?用“”画出来。

2」霎时,四周变暗了”一句中,“暗”用部首查字法,先查________部,

再查-----画。“暗”字的解释有:①不亮,光线微弱;②(颜色)浓重,不鲜

亮;③不公开的,隐藏不露的。这句话中,“暗”应选第种解释。“日音”

的反义词是。

3.文段中雾说话时的语气是()oA.开心、调皮的B.愤怒的

4.雾还会把什么藏起来呢?仿照课文写一写。

雾把___________藏T起来,无论是______________还是__________________

都看不见了。

【答案】

1-霎B寸一四周变暗了.无论天天空一小二天空中的太阳一都看不见了「

2.日9①亮(明)

3.A

4示例:校园跑道旗杆

四、拓展提升

(-)(2021•聊城英才小学•二年级专题练习)非连续性文本阅读。

1.影片的名字是《》.

2.如果你拿着这张电影票入场的话,应该坐在一排一号。

3.你会怎样向邻座的阿姨介绍这部电影呢?

【答案】

1.雪孩子

2.45

3.这部电影讲的是一个雪人奋不顾身救自己的好朋友小白兔的故事。

(-)(2021•聊城澜庭小学•二年级专题练习)开心阅读。

鲨鱼菜园

鲨鱼先生坚持在莱园里种海带,鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。

别人家莱园的紫莱啦,海青菜啦,一下子就卖完了。可是,在大海里,大伙儿都

吃腻(nl)了海带,谁也不来买,鲨鱼先生急得皱着眉:板着脸械天国詹莱园团团

小鲨鱼忙说:“爸爸,你别着急,我能用海带做一只漂亮的蝴蝶结。”鲨鱼太

太紧接着说:“我能用海带做出别致的百叶窗。”

小鲨鱼把用海带做的蝴蝶结戴在头上,鲨鱼大太把用海带做的百叶窗挂在房

间里。海底大大小小的动物听说了,都跑来看。

“太独特了!”

“太新潮了!”

大家七嘴八舌地赞叹,都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿海带

全卖完了。

鲨鱼先生高兴极了。

(作者王一梅,有删改)

1.运用提示的方法理解下列词语的意思。(4分)

(1)我能用海带做出刷致的百叶窗。(联系近义词理解)

(2)“太独特了!…太新潮了!”大家七嘴八百地赞叹,都争着买海带回去做

蝴蝶结和百叶窗。(联系前面的句子理解)

2.阅读短文,完成练习。(6分)

(1)文中画线的句子表现出鲨鱼先生()的心情。(填序号)(2分)

①开心②劳累③着急④悲痛

(2)别人都在菜园里种紫菜,而鲨鱼先生坚持种

(2分)

(3)原来谁也不买的海带,为什么不一会儿全卖完了?(2分)

3.如果给故事中的小鲨鱼和鲨鱼太太授予光荣称号,你觉得下面哪个最合

适?()(填序号)(2分)

。绘画天才②创新能手③游泳健将④劳动标兵

4.这个故事告诉了我们什么道理?下列说法正确的是()o(填序号)(3

分)

①做什么事情只要持之以恒就能成功。

②要学会与别人团结合作,这样就能解决问题。

③开动脑筋,换个思路解次问题,可能会有意想不到的收获。

【答案】

1.(1)特别

(2)你一言我一语

2.(1)@

(2)海青菜海带

(3)示例:因为小鲨鱼和鲨鱼太太很有创意,把海带做成了漂亮的蝴蝶结和别

致的百叶窗,大家都很喜欢。

3.②

4.③

(三)(2021•聊城阳光小学•二年级专题练习)开心阅读。

雾在哪里

山雾像群贪玩的孩子,大清早就喜欢在山谷里奔跑,一会儿从山下跑到山上,

一会儿又钻进了密林。它们是在追逐嬉闹,还是在林中捉迷藏?

太阳公公起床了,露出了红红的笑脸膛儿。渐渐地,山雾不见了。它们是跑

累了,悄悄地到林中歇息,还是躲进草丛,变成了晶莹的小露珠,偷偷地望着过

路的孩子微笑呢?

1.填一填。

()的笑脸()的露珠

()地歇息()地望着

2.用“___*画出文中的一个把事

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