人教版部编七年级语文上册14《植树的牧羊人》教学设计

人教版部编七年级语文上册14《植树的牧羊人》》教学设计一.教材分析《植树的牧羊人》是人教版部编七年级语文上册的第14课，课文讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树，最终将荒凉的山区变成了绿洲的故事。通过这个故事，课文传达了一个人的努力可以改变环境的道理，同时也体现了人与自然和谐共生的理念。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于记叙文的基本结构有一定的了解。但是，对于通过细节描写来把握人物品质和环境变化的能力还需加强。同时，对于课文中所蕴含的深刻道理需要通过教师的引导来感悟。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握人物形象和环境变化。过程与方法：通过细节描写来感悟人物的品质和课文所蕴含的道理。情感态度与价值观：培养学生热爱自然，保护环境，坚持不懈地追求梦想的品质。四.教学重难点重难点：通过细节描写来感悟人物的品质和课文所蕴含的道理。重点：朗读课文，理解课文的大意。难点：深刻理解课文中所蕴含的道理，并将这种道理运用到实际生活中。五.教学方法采用情境教学法，以故事情节为线索，引导学生通过朗读、讨论、写作等方法，深入理解课文，感悟道理。六.教学准备准备课文录音，用于引导学生正确朗读。准备课文PPT，用于呈现课文内容。准备相关的人物品质和环境变化的讨论题目，用于引导学生深入思考。七.教学过程导入（5分钟）利用课文录音，引导学生正确朗读课文。让学生初步感知课文的内容，为接下来的学习打下基础。呈现（10分钟）利用PPT，呈现课文内容。引导学生关注课文中的细节描写，如牧羊人植树的过程、环境的变化等。操练（10分钟）以小组为单位，让学生讨论课文中的细节描写，试着用自己的话来描述这些细节。通过讨论，让学生进一步理解课文，感悟人物的品质和环境的变化。巩固（10分钟）教师选取一些典型的细节描写，让学生进行分析，引导学生深入理解人物的品质和课文所蕴含的道理。拓展（10分钟）让学生联系自己的生活，谈谈自己对人与自然和谐共生的理解。通过拓展，让学生将课文中的道理运用到实际生活中。小结（5分钟）教师引导学生对课文进行小结，总结课文中的人物品质和环境变化，以及所蕴含的道理。家庭作业（5分钟）布置一道思考题：课文中的人物给你留下了怎样的印象？你认为他的品质和努力对你有什么启示？板书（5分钟）板书课题《植树的牧羊人》和关键词：坚持不懈、改变环境、人与自然和谐共生。本节课通过情境教学法，引导学生深入理解课文《植树的牧羊人》。在教学过程中，注重让学生通过朗读、讨论、写作等方法，感悟人物的品质和课文所蕴含的道理。在拓展环节，将课文中的道理与学生的生活实际相结合，让学生明白人与自然和谐共生的重要性。总体来说，教学效果较好，达到了预期的教学目标。但在今后的教学中，还需注意对学生的阅读理解能力进行进一步的培养和提高。在《植树的牧羊人》的教学过程中，我以情境教学法为主线，力图通过故事情节的深入分析，让学生体会主人公的坚持与努力，以及人与自然和谐共生的理念。在教学设计上，我注重了学生的朗读、讨论和写作等环节，试图从多个角度让学生感悟课文的内涵。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题一：学生在讨论环节，参与度不高，部分学生表现沉默。解决办法：针对这一问题，我在讨论前设置了引导性问题，鼓励学生发表自己的看法。同时，我也在讨论中注意调动学生的积极性，邀请沉默的学生发言，让他们感受到自己的观点是被重视的。问题二：学生在写作环节，对于如何将课文中的道理运用到实际生活中感到困惑。解决办法：为了帮助学生解决这一问题，我在写作前给出了具体的写作指导，让学生从自己的经历出发，谈谈对人与自然和谐共生的理解。同时，我在写作后了分享会，让学生相互交流，从而激发他们的思考。问题三：部分学生在理解课文中所蕴含的道理时，感到有难度。解决办法：对于这个问题，我在教学中注重了启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生自己发现问题、解决问题。同时，我也给出了自己的观点，帮助学生更好地理解课文。在今后的教学中，我会进一步关注学生的个体差异，对于不同程度的学生，给予不同的引导和关注。对于基础较差的学生，我会适当降低问题难度，让他们在讨论和写作环节有更多的参与感。我会在教学中更加注重启发式教学，让学生在思考中学习，提高他们的阅读理解能力。同时，我也会加强课堂管理，确保教学环节的顺利进行。在作业布置方面，我会更加注重实践性，让学生从生活中感受到人与自然和谐共生的重要性。同时，我也会加强对学生作业的反馈，让他们知道自己的学习成果。针对学生对课文道理理解难度的问题，我会加强课堂讲解，通过生动的例子和生活中的实际案例，帮助学生更好地理解课文。总的来说，在《植树的牧羊人》的教学过程中，虽然遇到了一些问题，但通过不断的调整和改进，我还是在很大程度上提高了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以期达到更好的教学效果。请结合课文《植树的牧羊人》，谈谈你认为一个人的努力可以改变环境的原因。请写一篇短文，描述你与自然和谐共生的一个经历或感悟。请从课文中挑选一个你认为重要的句子，并解释为什么对你有启发。对于问题一，学生需要结合课文内容，分析牧羊人努力改变环境的原因。这个问题可以让学生深入理解课文，思考并表达自己的观点。对于问题二，学生需要从自己的生活经历出发，描述一个与自然和谐共生的经历或感悟。这个问题可以让学生将课文中的理念与自己的生活实际相结合，增强对人与自然和谐共生的认识。对于问题三，学生需要从课文中挑选一个重要的句子，并解释为什么对自己有启发。这个问题可以让学生深入理解课文中的道理，并思考如何将这些道理应用到自己的生活中。在点评学生的作业时，我会注重以下几个方面：学生的作业是否能够结合课文内容，准确地回答问题。学生的作业是否能够表达自己的观点，逻辑清晰，条理分明。学生的作业是否能够将课文中的道理与自己的生活实际相结合，展现出对人与自然和谐共生的理解。学生的作业是否能够准确地解释为什么选定的句子对自己有启发，能够体现出对课文的理解和感悟。通过专家点评，我可以对学生的学习情况进行更深入的了解，发现他们在学习中的优点和不足。同时，专家点评也可以给予学生指导和鼓励，帮助他们进一步提高自己的学习能力。在今后的教学中，我会根据专家点评的结果，对教学方法和作业设计进行调整和改进。我会更加注重学生的个体差异，给予他们更多的关注和引导。同时，我也会加强学生的阅读