部编版历史九年级下册第三单元 第9课《列宁与十月革命》创新教学设计

部编版历史九年级下册第三单元第9课《列宁与十月革命》创新教学设计一、教学目标1.知识与能力学生能够了解俄国十月革命爆发的背景，包括俄国社会矛盾的激化、二月革命的过程和结果、临时政府的政策等。掌握十月革命的主要过程，如彼得格勒武装起义的经过、全俄工人士兵代表苏维埃代表大会的召开及其主要内容。理解十月革命的历史意义，包括对俄国社会的变革、对世界历史进程的影响，如建立了世界上第一个社会主义国家，开创了社会主义现代化的新模式，为世界各国无产阶级革命、殖民地半殖民地人民的民族解放运动提供了榜样和借鉴等，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。2.过程与方法通过展示历史图片、播放视频片段、解读史料等方式，引导学生直观感受俄国十月革命时期的社会状况和革命场景，提高学生获取有效信息和归纳总结的能力。组织学生开展小组讨论、角色扮演、历史情景剧等活动，让学生在合作探究中深入思考十月革命的相关问题，培养学生的团队协作精神、表达能力和创新思维。引导学生对比二月革命和十月革命的异同，以及十月革命与其他国家资产阶级革命或无产阶级革命的特点，培养学生的比较分析能力和历史思维能力。3.情感态度与价值观使学生认识到列宁在十月革命中的重要领导作用，以及俄国无产阶级和广大劳动人民在革命中的英勇斗争精神，培养学生的领袖崇拜意识和人民群众史观。让学生了解十月革命对世界历史发展的巨大推动作用，激发学生对社会主义事业的向往和追求，培养学生的理想信念和社会责任感。引导学生思考社会主义革命的道路选择和历史必然性，培养学生辩证看待历史问题的意识。二、教学重难点1.重点俄国十月革命爆发的背景，尤其是俄国社会矛盾的复杂性和尖锐性，如封建农奴制残余、资本主义发展的不平衡、帝国主义战争的影响等。十月革命的主要过程，彼得格勒武装起义的关键事件和人物，以及全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过的重要法令和决议。十月革命的历史意义，对俄国和世界历史发展方向的改变，社会主义制度的建立及其示范效应。2.难点深入理解二月革命后俄国出现的两个政权并存局面的形成原因、特点和影响，以及布尔什维克党如何在复杂的政治环境中发展壮大并领导十月革命取得胜利。正确认识十月革命的历史必然性和偶然性的关系，如俄国特殊的国情、第一次世界大战的契机、列宁的正确领导等因素在革命中的作用。全面分析十月革命对世界政治、经济、文化等方面产生的深远影响，以及社会主义在不同国家和地区实践过程中的差异和挑战。三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）教师展示一幅列宁的画像，提问学生：“同学们，你们知道这位伟大的人物是谁吗？他在俄国历史乃至世界历史上都有着极为重要的地位，他领导了一场震惊世界的革命，彻底改变了俄国的命运，也对世界历史进程产生了深远影响。那么，这场革命是什么革命呢？”引导学生回答出十月革命，从而引出本节课的主题——列宁与十月革命。播放一段关于俄国十月革命时期彼得格勒街头战斗场景的视频片段，如工人、士兵们高呼口号，冲向冬宫等，让学生直观感受革命的激烈和震撼，激发学生的学习兴趣和探究欲望。（二）新课讲授十月革命的背景（15分钟）俄国社会矛盾的激化：教师运用多媒体展示19世纪末20世纪初俄国社会的图片和资料，讲解俄国在政治、经济、社会等方面存在的严重问题。政治上，沙皇专制统治腐朽，政治腐败，对人民进行残酷镇压；经济上，俄国虽然进行了一定程度的资本主义改革，但仍保留了大量封建农奴制残余，农业落后，工业发展不平衡，工人阶级受到沉重剥削；社会方面，贫富差距悬殊，广大农民和工人生活困苦，阶级矛盾日益尖锐。介绍俄国在第一次世界大战中的处境，展示俄国军队在战场上的失利图片或视频资料，讲解战争使俄国经济遭到严重破坏，物资匮乏，人民生活更加艰难，进一步激化了国内的社会矛盾。二月革命：讲述二月革命的爆发过程，1917年3月（俄历二月），俄国首都彼得格勒的工人和士兵发动起义，推翻了沙皇专制统治。展示二月革命期间彼得格勒街头示威游行、军队哗变等图片或视频资料，让学生感受革命的浪潮。分析二月革命后俄国出现的政治局面，形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面。解释工兵代表苏维埃是由工人、士兵代表组成的革命政权，代表了广大劳动人民的利益；而资产阶级临时政府则试图维护资产阶级的利益，继续进行帝国主义战争，这就导致了两个政权之间的矛盾和斗争日益激烈。临时政府的政策与危机：介绍临时政府在经济、政治、外交等方面的政策，如在经济上未能有效解决人民的生活困难，在政治上拒绝满足人民对和平、土地和面包的要求，在外交上继续坚持参加第一次世界大战等，这些政策使得临时政府逐渐失去了民心，陷入了严重的政治危机。组织学生进行小组讨论，分析临时政府为何无法解决俄国面临的问题，以及俄国社会矛盾进一步激化的趋势。引导学生认识到临时政府的阶级局限性和政策的失误是导致其失败的重要原因，而俄国社会对彻底变革的需求日益迫切。十月革命的过程（20分钟）列宁的领导与布尔什维克党的壮大：展示列宁的图片，介绍列宁的生平经历和他的革命思想。列宁在俄国社会民主工党中逐渐形成了以他为核心的布尔什维克派，主张通过无产阶级革命推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。在二月革命后，列宁回国，发表了著名的《四月提纲》，提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命过渡的任务和“全部政权归苏维埃”的口号，为布尔什维克党指明了斗争方向，赢得了广大工人、士兵和农民的支持，布尔什维克党迅速壮大。彼得格勒武装起义：详细讲述彼得格勒武装起义的经过。1917年11月6日（俄历10月24日），在列宁的领导下，布尔什维克党发动了彼得格勒武装起义。起义者迅速占领了彼得格勒的主要战略要地，如火车站、桥梁、电报局等。展示起义过程中的图片或视频资料，如阿芙乐尔号巡洋舰发出进攻冬宫的炮声等场景，让学生感受起义的紧张和激烈。介绍起义者攻打冬宫的过程，经过激烈战斗，起义军最终攻克冬宫，推翻了资产阶级临时政府，取得了彼得格勒武装起义的胜利。全俄工人士兵代表苏维埃代表大会：讲述起义胜利后召开的全俄工人士兵代表苏维埃代表大会，这次大会通过了一系列重要法令和决议。展示大会的相关图片或资料，介绍大会宣布全部政权转归苏维埃，通过了《和平法令》，向一切交战国政府和人民建议，立即缔结停战协定，就公正的民主的和约进行谈判；通过了《土地法令》，规定没收地主土地，实现土地国有化，将土地分配给劳动者使用等。这些法令反映了广大人民群众的愿望，巩固了十月革命的胜利成果。角色扮演活动：组织学生分组进行角色扮演活动。一组学生扮演列宁和布尔什维克党领导人，另一组学生扮演临时政府官员，还有一组学生扮演普通工人、士兵和农民。模拟二月革命后到十月革命期间俄国政治舞台上的各种场景，如政治辩论、群众集会、军事冲突等，通过角色扮演，让学生深入体会不同角色在革命过程中的立场、观点和行动，以及革命局势的复杂性和多变性。十月革命的意义（10分钟）对俄国的影响：教师讲解十月革命对俄国社会产生的根本性变革。俄国建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会制度的巨大飞跃。政治上，建立了无产阶级专政的政权，劳动人民成为国家的主人；经济上，开始实行社会主义公有制和计划经济，对工业、农业等进行社会主义改造，为俄国的现代化建设奠定了基础；社会方面，致力于消除贫富差距，提高人民的教育、医疗、社会保障等水平，使俄国人民的生活发生了翻天覆地的变化。对世界的影响：介绍十月革命对世界历史进程的深远影响。十月革命的胜利为世界各国无产阶级革命树立了榜样，鼓舞了他们为争取自身解放而斗争的信心和勇气。如在欧洲，德国、匈牙利等国相继爆发了无产阶级革命运动；在亚洲，中国、印度等国的民族解放运动也受到了十月革命的影响，开始探索新的革命道路，马克思主义在这些国家得到广泛传播，促进了社会主义运动在全球范围内的兴起和发展。同时，十月革命也开创了社会主义现代化的新模式，为后来的社会主义国家提供了宝贵的经验和借鉴，推动了世界政治格局的演变和国际关系的调整。课堂讨论：组织学生分组讨论十月革命的历史意义在当今时代是否仍然具有重要价值。要求学生结合当今世界的政治、经济、社会等方面的现状进行分析，如社会主义国家的改革与发展、资本主义国家的社会矛盾与调整、全球范围内的和平与发展问题等。每组选派代表发言，其他小组可以进行补充和质疑。教师在学生讨论的基础上进行总结归纳，引导学生认识到十月革命的历史意义在当今时代仍然具有重要的启示和借鉴作用，如坚持人民主体地位、探索适合本国国情的发展道路、推动社会公平正义等。（三）课堂总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括十月革命爆发的背景、过程和意义。强调列宁在十月革命中的卓越领导才能和俄国无产阶级及广大劳动人民的伟大力量，以及十月革命在俄国历史和世界历史上的里程碑意义。它不仅改变了俄国的命运，也为人类社会的发展开辟了新的道路，让我们深刻认识到革命是推动历史前进的重要动力，人民群众是历史的创造者。（四）巩固练习（10分钟）教师通过多媒体展示一些与十月革命相关的选择题、填空题和简答题，如：选择题：俄国二月革命的性质是（）A.无产阶级革命B.资产阶级民主革命C.社会主义革命D.民族解放革命填空题：十月革命后，全俄工人士兵代表苏维埃代表大会通过了《》和《》等重要法令。简答题：简述列宁在十月革命中的重要作用。学生完成练习后，教师进行讲解和点评，及时反馈学生的学习情况，巩固所学知识。（五）课后作业布置一篇小论文，题目为《十月革命对中国革命道路选择的影响》，要求学生结合本节课所学内容以及中国近代历史，从思想传播、革命实践、政党建设等方面进行思考和论述，字数不少于800字。推荐学生阅读相关的历史书籍或文章，如《列宁传》《俄国十月革命史》《毛泽东选集》中关于俄国革命影响的论述等，拓宽学生的历史知识面，加深对十月革命的理解。五、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，学生对十月革命的