2023年山东省聊城市高考语文一模试卷

第1页（共1页）2023年山东省聊城市高考语文一模试卷·学生版一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一算法是指计算机为了完成特定任务的计算步骤，用于计算、数据处理和自动预测推理。当前，算法技术广泛融入线上线下的各种应用场景，在提供各种便利性的同时，其可能带来的副作用“算法作恶”逐渐引起人们重视。算法自身不会对人们造成直接的危害，一般是通过算法的运行对人们的行为心理带来影响，算法作恶背后的心理效应主要包括回声室效应、信息茧房和尖叫效应等。回声室效应指的是在一个相对封闭的环境中，一些意见相近的声音不断重复，并以夸张或其他扭曲形式重复，令处于相对封闭环境中的大多数人认为这些扭曲的故事就是事实的全部。网络技术使得信息的传递和分享变得更加便捷简单，但也在无形中打造出一个封闭的、高度同质化的“回声室”，使得人们更重视跟自己的假设或信念一致的事例。目前部分商业网站会根据用户的搜寻结果，进一步提供内容相近的网络信息，这种让人产生“挠到痒处”的心态反而会带来一定的问题。当我们越喜欢看某一类的文章，算法就越会更多推送类似的内容，这导致我们越来越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正确的。在信息传播中，因公众自身的信息需求并非全方位的，一般只注意自己选择的东西和使自己愉悦的内容，久而久之，会陷入像蚕茧一般的“信息茧房”中。信息茧房会加剧网络用户群体的极化，群体内的成员与外部交流会大幅减少，群体成员因为拥有相似的观点和看法，内部趋同的特征愈发显著，容易产生盲目自信、心胸狭隘等不良心理，并诱发极端思想和极端行为。互联网平台的功能设置中，有时为了规避用户的反对，将一些体现个人自主性的设置隐藏很深，一般用户面对眼花缭乱的设置，很多情况下只能接受系统的缺省设置，将自主性完全交由平台。这种情况下，个体会不自觉地陷入平台算法推荐的信息中，对推荐内容感到高度满意并很难感知到自身的信息受限。算法借此不断培养用户对平台的依赖，久之，用户信息接收维度变窄，获取渠道单一，在单调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，深陷“信息茧房”的桎梏。尖叫效应是在资讯传播中得以显著体现，通过非法剪拼改编的惊悚、恶搞等低俗内容，迅速引发人们的大量关注，无论是从满足人们的猎奇心理，还是引发人们的指责批评，都能获取高额的流量和点击率。在网络关注为王、流量为王的导向下，这种效应会成为一种传播的价值导向，吸引更多人制作违反道德、违反法律法规的内容，在众多平台的裂变式传播下，对人们尤其是青少年的世界观、人生观、价值观造成不良影响，算法就会沦为尖叫效应的帮凶。（摘编自朱廷劭《算法技术人文应用中的向善思考》，《人民论坛•学术前沿》2022年第10期）材料二如今，AI已经开始进入我们的生活，AI会利用大量的数据，再通过一定的算法，验证过去学者们依靠观察、访谈等传统社会科学方法所得到的有关人类社会的认识理论，但有时也会给出一些令人“大跌眼镜”的观点，貌似违反了过去我们对于人类社会的认知常识。在有些专家看来，如果通过数据、算法得出的结果违反直觉或者常识，这不仅是常见的，而且是应该的。“直觉、常识本身就不一定是正确的，大数据很大的一个优点就是帮助我们寻找出一些靠人类直觉无法得到的结论。”但要依靠数据和算法对人类社会进行理解、解释，乃至帮助人们进行抉择，数据就必须具备一定条件。首先是数据规模要足够大，即使无法做到全样本数据，也应尽量实现数据来源的随机性，选择的数据要有代表性；其次则是数据质量应尽量可靠，数据的准确性和完整性要有所保证；此外，如果有统一的数据接口标准，算法的复杂性也能够大大降低。如果上述要求能够得到满足，那么当我们利用AI进行决策时，将更有可能得到更加准确的结果。但人类社会高度复杂，并且时刻都在变化，相对固定的算法很难做到长久有效。而且，算法的不断更新、修正，也是保证大数据应用能够取得可靠结果的重要因素。以互联网上运行的推荐算法为例，可能几小时就会迭代一次。信息获取方式的变化毫无疑问是近年来数据和算法给大众带来的最大改变之一。因此，也不断有批评者对信息推荐算法导致“信息茧房”效应加剧的问题进行批判。有研究表明，“信息茧房”是算法和受众认知偏好共同作用下的结果，两者缺一不可。算法归根结底是受人控制的，算法的规则是人制定的。人完全可以写出一个“走向另外一个极端”的算法，让大家的选择多样化，远离“信息茧房”，但是这种算法不符合商业利益，所以没有人去做。所以，人与大数据、算法之间不存在固有矛盾。大数据、算法的应用是为了提高人类某些行为的效率，是为人类服务的，总体上是需要拥抱的。同时，如果大数据被别有用心的人利用，当然也会产生负面效果，但我们不能因噎废食。我们应该合理、恰当地应用大数据和算法，使其更好地为人类服务，要避免其被别有用心的人用于不利于社会发展的用途，比如大数据杀熟、大数据售假等，而这则需要有关部门提高监管水平，营造一个良好的互联网环境。（摘编自都芃《在做选择这方面人类直觉竟不敌数据和算法？》，《科技日报》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.算法技术本身是为人们生活提供便利的信息技术，应用时可能产生的“算法作恶”并非它固有的特性。B.回声室效应、信息茧房效应和尖叫效应等是互联网时代随着算法技术的广泛应用而产生的心理效应。C.“信息茧房”使网络用户群体观点和看法愈加趋同，更容易丧失对事物的客观判断，产生错误心理和行为。D.人是算法的控制者和算法规则的制定者，算法应用方向和方式的选择，反映了人在利益方面的权衡。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.互联网平台不应将个人自主性的设置搞得复杂隐蔽，这种加剧用户陷入“信息茧房”的做法是错误的。B.网络平台和信息传播者不能利用尖叫效应来博取关注度和流量，尤其是面对青少年这个群体。C.利用数据、算法得出违反人类直觉或者常识的结果，恰恰能够体现数据、算法对于人类独特的价值。D.算法更新得越快，其取得的结果就越可靠，就能用来对人类社会进行理解、解释，帮助人们进行抉择。（3）下列选项，和材料一中所说现象最符合的一项是A.夫妻使用同一款短视频APP，丈夫看到的多是体育军事，妻子则多是美妆美食。B.在某“文化交流群”中，本来现实中身份各异的成员在群里都互称“大师”。C.兴趣是最好的老师，但卡夫卡也说过“应该阅读那些伤害我们和捅我们一刀的书”。D.张老师喜欢看纪录片，在央视播放的纪录片中他最感兴趣的是人物类纪录片。（4）结合两则材料，概括人与算法的关系。（5）在享受算法带来的生活便利的同时，个人如何减少甚至避免“算法作恶”的影响，请结合材料一谈谈你的看法。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。渡河高军“……人家坐着俺站着，人家吃饭俺看着。剩饭剩菜吃半饱，挨打挨骂不敢跑。拾起钩担去挑水，看见山下白果树。白果树上开着花，俺想娘亲俺想家……”走着走着，苦妮不自觉地又哼唱起来。“哈哈，都什么年代了，怎么还唱这个？”同行的姐妹捅她一下，“现在好了，不用给人家当童养媳，这些事儿都没有了。”苦妮自小就被送到别人家做童养媳。队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人。说着笑着，苦妮和另外四个姐妹来到了汶河边上。她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河。部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去。由于是雨季，河水上涨，浑浊不清，考虑到抬担架的人对这儿不熟悉，如果误入深水区，不但会耽误抢救和治疗的时机，更有可能造成不必要的伤亡。而她们几个从小生长在河边，又经常在河里洗衣服，对这里的情况很清楚。由她们来引导担架队顺利过河，是很合适的。苦妮有主见，又加上这件事明确由她负责，来到河边后她就不唱了，开始认真地观察起河水来。只见平日里清澈的河水已经变成黄色，只有激起的泡沫是白的，在靠岸的淤柴周边高低晃荡着，并不破灭和消失。她想了想，挽起裤腿就下了水。二嫚急急地问道：“你这是干什么？”苦妮轻声回答：“我蹬过去一次看看，找找最浅的地方。”“哎呀，咱们合着眼也能知道哪儿浅哪儿深啊！”苦妮摇摇头：“发大水，可能冲着冲着就会变呢。”二嫚和另几个姐妹一下子不说话了，都点了点头，走进水中。她们自觉分散开，一步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探好一条最浅的线路了。她们觉得走这条水路那些大男人应该不会弄湿抬着的担架。她们的裤子已经全部湿透，上衣也弄湿了一大半，紧贴在身上很让人难受。但她们根本不想这个事儿，又嘁嘁喳喳，说说笑笑起来。二嫚正尽情望着远处，嘴里唱着“蚂蚁过河踩塌了桥”，苦妮猛拽她一下：“来啦来啦！”十几副担架来到河边，在河滩上停下。他们脸红红的，大口喘着粗气，这是已经走了很多路累的。看到这里有几个年轻的姑娘，那疲惫的神色换成了笑容：“你们这几个识字班倒是好清闲。”沂蒙山区管年轻的姑娘叫“识字班”是才刚兴起的，他们接着说：“你说说，还唱什么‘塌了桥’，是不是原来真有桥，让你们几个给唱塌了？都说女的嘴能破事儿。”苦妮不接话茬儿，静静地站在那里等他们休息。二嫚嘴头子却不让人：“这位大哥思想还怪封建咧，能去抬伤员应该是很先进呀！”那位更有了说话的兴致，也不客气地回敬：“那肯定是比你们先进啊！你们也就是会站在河边说风凉话，唱几句小调罢了，你说你能把担架唱过河去不？”这伙抬担架的都笑起来，一些伤员也在担架上忍不住轻声笑了。“你还真说对了，这回还真得俺们给唱歌唱过去。”二嫚说着又唱起刚才那个歌来，“东西路，南北走，听着庄里人咬狗，拿起狗来打砖头，又叫砖头咬了手。蚂蚁过河踩塌桥，老鼠叼着大狸猫，太阳出西落在东，胡萝卜发芽长了一根葱，天上无云下大雨，树梢不动刮大风……唱着唱着，她们就下了水。苦妮吆喝一声：“你们从我们站的前面走，这是水最浅的地方。”最能说的那位大哥愣了一下：“哦，这几个识字班真是来帮我们过河的啊！”苦妮、二嫚她们沿着刚才踩踏过的地方隔一段距离站下一个人，她们就像河流上的一个个航标，把一条线路标了出来。担架队的人神情都变得严肃起来，双手紧紧握住担架的把手，直起身子向水中走去。这时，气氛显得有些严肃起来。那位大哥走到二嫚跟前的时候，嘴又痒起来：“你看你这个识字班，你站的地方太深了。”“可是我前边这个地方是浅的，要是我站在那浅的地方，你们就走进深水了。”二嫚还是得理不饶人的样子，在他身后还用声音追着大声说，“你看看你一个大老爷们儿，怎么就像个傻瓜一样啊！”担架队全部上了对岸，苦妮、二堤她们也都跟着走过来。她们看到伤员担架上没有沾上一个水点儿，都长长地出了一口气。“你真厉害，嘴怎么就像把刀子？”那位大哥还是对着二嫚开玩笑，“太厉害了可找不到婆家啊！”“那也不关你什么事儿！”二嫚回敬道，“一个大男人，太厉害找不到老婆呢。”“好啦好啦。”苦妮说道，“各位大哥，你们歇一会儿，赶紧赶路吧。”随后对姐妹们一挥手，哗啦啦又走入水中，“咱们回吧。”大家在水中走着又都不说话了，快到河水中央的时候，苦妮突然又唱起来：“小木梳，两头弯，闺女嫁到太平山。太平山上好人家……”二嫚制止她道：“别唱了，他们都还在看着咱们呢。”她们回过头去，只见那些抬担架的大哥还都静静地站在那里默默看着她们，直到她们全部在另一边上了岸，才抬起担架往前走去。（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.渡河前二嫚和苦妮的对话，表现了苦妮作为负责人，对如何顺利完成任务考虑的周全。B.“识字班”并不是对姑娘们的蔑称，这个称呼展现了解放区人们积极参加识字班、不做文盲的新风尚。C.把站在河中的苦妮们比喻成航标，形象地写出了她们为担架队指出最佳渡河路线的重要作用。D.“最能说的那位大哥”嘴痒话多，又不懂苦妮们站在河中的用意，在二嫚看来就是个傻瓜。（2）文本多次写到了人物的“唱”，下列对“唱”的理解和分析，不正确的一项是A.开头苦妮唱的“童养媳之歌”，道出了苦妮曾经的悲惨生活境况。姐妹们的话，又说出了沂蒙山区解放后生活的新面貌。B.二嫚在探好水路后，唱起“颠倒歌”，表现出完成重要任务后的喜悦，唱歌同时还在张望，是对担架队的期待。C.担架队到来，二嫚又唱“颠倒歌”，既是和担架队“斗嘴”的延续，也是为严肃的渡河行动增添一些轻松。D.完成任务后，苦妮又唱起了“嫁歌”，在陌生男人面前直白表达情感，二嫚感觉丢人，于是制止了她。（3）小说中的苦妮，很具有时代性，请简要概括这一人物形象。（4）“兵民是胜利之本”，在中国共产党领导下，军民团结，鱼水一家，取得了一个又一个胜利。这在本文中是如何体现的？请根据文本，谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。杨爵，字伯珍，富平人。年二十始读书。家贫，燃薪代烛。兄为吏，忤知县系狱。爵投牒直之，并系。会代者至爵上书讼冤代者称奇士立释之资以膏火益奋于学立意为奇节从同郡韩邦奇游，遂以学行名。登嘉靖八年进士，授行人。帝方崇饰礼文，爵因使王府还，上言：“臣奉使湖广，睹民多菜色，挈筐操刃，割道殚食之。假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！”奏入，被俞旨【注】。久之，擢御史，以母老乞归养。母丧，庐墓，冬月笋生。服阕，起故官。帝经年不视朝。岁频旱，日夕建斋醮，修雷坛，屡兴工作。方士陶仲文加宫保，而太仆卿杨最谏死，翊国公郭勋尚承宠用事。二十年元日，微雪。大学士夏言、尚书严嵩等作颂称贺。爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏。及帝中年，益恶言者，中外相戒无敢触忌讳。爵疏诋符瑞，且词过切直。帝震怒，立下诏狱榜掠。血肉狼藉，关以五木，死一夕复苏。所司请送法司拟罪，帝不许，命严锢之。狱卒以帝意不测，屏其家人，不许纳饮食。屡滨于死，处之泰然。逾年，工部员外郎刘魁，再逾年，给事中周怡，皆以言事同系，历五年不释。至二十四年八月，有神降于乩。帝感其言，立出三人狱。未逾月，尚书熊浃疏言乩仙之妄。帝怒曰：“我固知释爵，诸妄言归过者纷至矣。”复令东厂追执之。爵抵家甫十日，校尉至。与共麦饭毕，即就道。尉曰：“盍处置家事？”爵立屏前呼妇曰：“朝廷逮我，我去矣。”竟去不顾，左右观者为泣下。比三人至，复同系镇抚狱，桎梏加严，饮食屡绝，适有天幸得不死。二十六年十一月，大高玄殿灾，帝祷于露台。火光中若有呼三人忠臣者，遂传诏急释之。爵之初入狱也，帝令东厂伺爵言动，五日一奏。校尉周宣稍左右之，受谴。先后系七年，日与怡、魁切削讲论，忘其困。所著《周易辨说》《中庸解》，则狱中作也。（节选自《明史•杨爵传》）【注】俞旨：表示同意的圣旨。（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.会代者至/爵上书讼冤/代者称奇/士立释之资/以膏火益/奋于学/立意为奇节/B.会代者至/爵上书讼冤/代者称奇士/立释之/资以膏火/益奋于学/立意为奇节/C.会代者/至爵上书讼冤/代者称奇/士立释之/资以膏火/益奋于学/立意为奇节/D.会代者/至爵上书讼冤/代者称奇士/立释之资/以膏火益/奋于学/立意为奇节/（2）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.服阕，守丧期满除服。古代丧礼规定，父母死后守丧三年，期满即除去丧礼之服，称为服阕。B.“帝意不测”的“不测”意思是难以揣测，与《过秦论》中“临不测之渊”中的“不测”含义相同。C.工部，古代中央官署名，六部之一，是掌管营造工程事项的机关，最高长官是工部尚书。D.“比三人至”的“比”意思是等到，与《项脊轩志》中“比去，以手阖门”中的“比”含义相同。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.杨爵出身贫寒，读书年龄较晚，没有蜡烛照明就烧柴代替。他发奋学习，跟随同郡韩邦奇游学，以学识与品行闻名。B.杨爵陈述在湖广见到的百姓悲惨生活的景象，来表达礼仪并非为政之要的意见，得到皇帝认可。C.杨爵因为上书劝谏被投入监狱，遭到严刑拷打。狱卒摸不清皇帝的意图，便不准杨爵的家人给杨爵送饭，杨爵几乎死去。D.杨爵于嘉靖二十四年八月获释才十天，校尉又来逮捕他，杨爵知道自己不久还会被释放，也就没有认真安排家事。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①假令周公制作，尽复于今，何补老羸饥寒之众！②爵抚膺太息，中宵不能寐。逾月乃上书极谏。（5）杨爵为官颇有作为，即使在狱七年，也未失意沉沦，请概括他在狱中的作为。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。诸将五首①（其三）杜甫洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二②重。沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封③？朝廷衮职虽多预，天下军储不自供。稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。【注】①《诸将五首》是杜甫在大历元年（766）秋作于夔州的政论体组诗。当时安史之乱虽已平定，但边患未根除，诗人痛感朝廷将帅平庸无能，故作诗以讽。②《史记•高祖本纪》：“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”裴驷《集解》引苏林曰：“得百中之二焉。秦地险固，二万人足当诸侯百万人也。”③尧封：传说尧时命舜巡视天下，划为十二州，并在十二座大山上封土为坛以作祭祀。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.诗人在首联先叙写洛阳毁于兵火的史实，再以“休道”讽刺了诸将夸口潼关可以二抵百，揭示了他们不能御敌取胜的根本原因。B.诗人在颈联一针见血地指出，朝中大臣兼任了地方节度使的重任，不屯田积粮，致使军粮不能自给。C.诗人在尾联把王相国和其他将领进行对比，他让边军从事农耕，减轻了朝廷的负担。也包含对朝廷用人多有不当的批评。D.诗人以议论为诗，引经据典，不但没有破坏诗歌结构的凝练，反而使内容丰富，感情抒发更为强烈。（2）本诗颔联运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《燕歌行》作为一首边塞诗，气势昂扬，笔力矫健，其中描写大军出征时敲锣打鼓、军旗猎猎的雄壮场面的两句是：“，”。（2）《赤壁赋》中“”极力渲染了曹军战船首尾相接、绵绵不绝的盛况，而在《念奴娇•赤壁怀古》中，曹军却落得“”的惨败结局，令人叹惋。（3）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，11分）6．（11分）阅读下面的文字，完成下列各题。强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。电影《流浪地球2》中所展示的中国制造硬“核”科技，实现了科幻与科技、浪漫与现实的双向奔赴。1月30日，中核集团官方微博账号与“小破球”梦幻，一句“你们尽管想象，我们负责实现”，将数亿网友的爱国热情、科幻作者的创作热情、科技工作者的奋斗热情瞬间点燃，引发了一场堪称现象级的传播互动。现实世界里中国科技水平的快速发展，为电影中的剧情设定扎实地奠定了创作基础。世界观的科学设定与科学细节的硬核展示，使得故事、思想、情感与趣味之间的关系能够达到自然浑融的状态。电影《流浪地球2》中，在面对全球危机的过程中，人类是的命运共同体，中国代表团用行动诠释了何谓“大国担当”。影片在整体象征、细节隐喻及复杂意义的呈现方面，表现出独树一帜的宏大格局，堪称一部跨越叙事与审美边界的佳作，而其在技术应用、艺术追求与工业水准等方面所达到的高度，足以支撑这部电影成为未来一段时间国产电影的之作。（1）请在文中横线处填入恰当的词语。（2）文本画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3）文中的“小破球”指什么？你从这个称谓中感受到了什么？（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，9分）7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。敦煌，是一条跨越东西的伟大历史桥梁。在丝绸之路上，敦煌是耀眼的明珠。它联结着东西方，串联起古中国、古印度、古希腊和古巴比伦四大文明古国。今天“一带一路”的概念，其实早已绵延千年。这条路，张骞走过，玄奘走过，不同国籍的商人们和将士们也走过。敦煌，是一道跨越千年的时空之门。几乎所有的中国人都知道“春风不度玉门关”，但是今天若想通过画面而非文字来了解大唐盛世，。当古代的文明被时间的长河淹没，敦煌，就成了一个可由当代进入古代的密室。敦煌，或许不是古代文明的最高峰，却是我们观察古人的难得视角。敦煌，是一个古人绘制在墙壁上的“理想国”。那一个又一个洞窟，是古人幻想中的美好精神世界。对于一代一代画师而言，外界的困境或人生苦难都不那么重要了，重要的是开采敦煌本地的矿石和挑选丝绸之路上运输的宝石，找出其中最为绚烂的色彩，把心目中的美和对未来的想象绘制在泥制的岩石洞窟中。比起现实世界的不确定性，洞窟里的世界更加美好安宁。面对天灾、战乱和饥荒，古人们专注于把他们对未来的美好想象画在墙壁上。透过线条、色彩和画面，，感受到一种笃定感和向善守正的价值观。敦煌，。有的人提到敦煌眼里会放光，有的人则会茫然无觉。没错，对美的禀赋，可以通过这块“吸铁石”来判别。如果一个人，能确定地感受到这种巨大而延绵的吸引力，那么它不就是这个人心灵的归处吗？（1）下列关于文中修辞手法的分析，不正确的一项是A.用“桥梁”“门”等作比喻，形象地表现了敦煌在东西方交流中的重要沟通作用。B.用排比的手法，强调了“丝绸之路”在人类交往和文明发展中的历史价值。C.通过对比，突出表现了古代艺术家通过壁画来表达他们对美好生活的想象和向往。D.以反问作结，强调了敦煌的魅力，它是追慕者的精神家园。（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。四、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。从山脚到山巅，不只是登顶；从起点到终点，不只是到达；从春种到秋收，不只是收获；从蓝图到实现，不只是结果；从入学到离校，不只是毕业；从孩童到耄耋，不只是成熟。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2023年山东省聊城市高考语文一模试卷·教师版一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查的是分析文中所说的现象的能力。首先把握现象，明确具体内容，进行分析，比对选项，得出答案。（4）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。【解答】（1）B.这些心理效应并非因算法技术应用而产生，原文“算法自身不会对人们造成直接的危害，一般是通过算法的运行对人们的行为心理带来影响，算法作恶背后的心理效应主要包括回声室效应、信息茧房和尖叫效应等”。故选：B。（2）D.“对人类社会进行理解、解释，帮助人们进行抉择”还需要更多条件，不取决于算法的更新。故选：D。（3）材料一主要说的是“算法作恶”，具体介绍了回声室效应、信息茧房和尖叫效应三种方式，根据“当我们越喜欢看某一类的文章，算法就越会更多推送类似的内容，这导致我们越来越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正确的”，由此可知，A.夫妻两人使用同一款APP，而两人看到的内容不同，这是根据喜好进行推送，这属于回声室效应，所以最符合材料一的现象。故选：A。（4）“算法归根结底是受人控制的，算法的规则是人制定的”人开发出算法技术，算法广泛应用于人的生活。“算法技术广泛融入线上线下的各种应用场景，在提供各种便利性的同时，其可能带来的副作用”，算法既能给人们提供生活的便利，其运行也能对人的行为心理产生影响。“大数据、算法的应用是为了提高人类某些行为的效率，是为人类服务的，总体上是需要拥抱的。同时，如果大数据被别有用心的人利用，当然也会产生负面效果，但我们不能因噎废食”，算法是高效率的工具，人对算法的应用要趋利避害。“我们应该合理、恰当地应用大数据和算法，使其更好地为人类服务，要避免其被别有用心的人用于不利于社会发展的用途……而这则需要有关部门提高监管水平，营造一个良好的互联网环境”，法会被不当使用，政府要对算法的应用加强监管。（5）“算法技术广泛融入线上线下的各种应用场景，在提供各种便利性的同时，其可能带来的副作用‘算法作恶’逐渐引起人们重视”，了解算法在互联网中的运行特点，对“算法作恶”有警觉意识。“回声室效应……当我们越喜欢看某一类的文章，算法就越会更多推送类似的内容，这导致我们越来越加深自己原本的想法，即便自己原本的想法可能并不都是正确的”，拓宽视野，使兴趣更加广泛；辩证思考，不固执己见。“算法借此不断培养用户对平台的依赖，久之，用户信息接收维度变窄，获取渠道单一，在单调的信息交互中形成特定的兴趣习惯，深陷‘信息茧房’的桎梏”，注重与现实世界的交流，有节制地使用互联网，不沉迷其中。“在网络关注为王、流量为王的导向下，这种效应会成为一种传播的价值导向，吸引更多人制作违反道德、违反法律法规的内容，在众多平台的裂变式传播下，对人们尤其是青少年的世界观、人生观、价值观造成不良影响，算法就会沦为尖叫效应的帮凶”，端正世界观、人生观、价值观，自觉抵制低俗不良、违反道德法律的内容。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①人开发出算法技术，算法广泛应用于人的生活。②算法既能给人们提供生活的便利，其运行也能对人的行为心理产生影响。③算法是高效率的工具，人对算法的应用要趋利避害。④算法会被不当使用，政府要对算法的应用加强监管。（5）①了解算法在互联网中的运行特点，对“算法作恶”有警觉意识。②拓宽视野，使兴趣更加广泛；辩证思考，不固执己见。③注重与现实世界的交流，有节制地使用互联网，不沉迷其中。④端正世界观、人生观、价值观，自觉抵制低俗不良、违反道德法律的内容。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．【分析】（1）本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）本题考查学生对小说相关情节的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。（3）本题考查学生对小说中人物形象的理解和分析能力，答题时要通读文本，结合对人物的相关描写进行分析。（4）本题考查学生对小说思想内容的分析能力。答题时要读懂文本，根据题干的提示，结合具体内容进行分析。【解答】（1）D.“在二嫚看来就是个傻瓜”错，“傻瓜”在文中是戏称。故选D。（2）D.“在陌生男人面前直白表达情感，二嫚感觉丢人”错误。由“别唱了，他们都还在看着咱们呢”可知，二嫚是有点难为情。故选D。（3）由“苦妮自小就被送到别人家做童养媳”可知苦妮出身贫苦，身世悲惨。由“队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人”可知，她受新思想影响，勇敢争取自由，获得新生。由“她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河”“苦妮有主见，又加上这件事明确由她负责，来到河边后她就不唱了，开始认真地观察起河水来”可知，她积极参加革命活动，遇事有主见。由“我蹬过去一次看看，找找最浅的地方”“发大水，可能冲着冲着就会变呢”等可知，她有很强的责任感，并具备一定的领导能力和较强的工作能力。（4）由“队伍来村里后成立了各种组织，宣传婚姻自由，让苦妮走出家庭，成了妇女们的带头人”可知，部队带领群众反抗旧秩序、旧思想，给他们带来幸福生活。由“部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了，担架队要把伤员运到北大山里面的战地医院去”可知，为了民众幸福，战士们和日本鬼子浴血奋战，不惜牺牲。由“我蹬过去一次看看，找找最浅的地方”“她们自觉分散开，一步步向河对岸走去，每找到一个浅水点就抬头向河两岸目测一下，找个参照物，以便记准确。当她们再次回到河这边的时候，就已经探好一条最浅的线路了。她们觉得走这条水路那些大男人应该不会弄湿抬着的担架”等可知，苦妮们与由群众组成的担架队共同帮助部队转移伤员，全心全意完成上级交给的任务。由“她们接受区里和村里安排的任务，来河边接应担架队过河”“部队在南边十几里的山上和日本鬼子干上了”“你们从我们站的前面走，这是水最浅的地方”“她们回过头去，只见那些抬担架的大哥还都静静地站在那里默默看着她们，直到她们全部在另一边上了岸，才抬起担架往前走去”可知，小说以小见大，展现出在中国共产党领导下人民群众和人民军队间的深情厚谊，歌颂了人民军队的忘我战斗和人民群众无私奉献的精神，体现了军民团结、走群众路线这一取得革命胜利的人民战争思想。答案：（1）D（2）D（3）①苦妮出身贫苦，身世悲惨；②受新思想影响，勇敢争取自由，获得新生；③积极参加革命活动，遇事有主见；④有很强的责任感，并具备一定的领导能力和较强的工作能力。（4）①部队带领群众反抗旧秩序、旧思想，给他们带来幸福生活。②为了民众幸福，战士们和日本鬼子浴血奋战，不惜牺牲。③苦妮们与由群众组成的担架队共同帮助部队转移伤员，全心全意完成上级交给的任务。④小说以小见大，展现出在中国共产党领导下人民群众和人民军队间的深情厚谊，歌颂了人民军队的忘我战斗和人民群众无私奉献的精神，体现了军民团结、走群众路线这一取得革命胜利的人民战争思想。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查古代文化常识与一词多义，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“至”为动词，修饰“代者”，排除CD；“资以膏火”为状语后置句，要连在一起，排除A。译文：适逢继任的知县到任，杨爵上书诉讼冤屈，继任的知县称他为奇士，立即释放了他，并且资助他求学的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。故选：B。（2）B.“含义相同”有误，“临不测之渊”中的“不测”，意思是“不可测量”。译文：对着深不可测的黄河。故选：B。（3）D.“杨爵知道自己不久还会被释，也就没有认真安排家事”分析有误，原文为“尉曰：“盍处置家事？”爵立屏前呼妇曰：‘朝廷逮我，我去矣’竟去不顾”。他并不知道自己会被释放。故选：D。（4）①假令：即使；制作：制定的礼仪；何：什么；补：补益；羸：瘦弱。译文：即使周公制定的礼仪在今天全部恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！②膺：胸口；太息：长叹；中宵：半夜。译文：杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。（5）原文“先后系七年，日与怡、魁切削讲论，忘其困。所著《周易辨说》《中庸解》，则狱中作也”大意是“杨爵先后拘囚七年，天天和周怡、刘魁切磋讨论，忘掉了他们的困苦。杨爵所著的《周易辨说》《中庸解》，就是在狱中完成的”，据此可知：他每天与狱友切磋谈论学问；著有《周易辨说》《中庸解》等著作。答案：（1）B（2）B（3）D（4）①即使周公制定的礼仪在今天全部恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！②杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。（5）①每天与狱友切磋谈论学问。②著有《周易辨说》《中庸解》等著作。参考译文：杨爵，字伯珍，富平人。二十岁时才开始读书。家里贫穷，烧柴代替蜡烛。他的兄长做县吏，得罪了知县被囚在狱中。杨爵投状申诉，被一并关押。适逢继任的知县到任，杨爵上书诉讼冤屈，继任的知县称他为奇士，立即释放了他，并且资助他求学的费用。杨爵更加发奋学习，立志做一个有才能有节操的人。他跟随同郡的韩邦奇游学，于是以学识与品行而闻名。嘉靖八年他考中进士，被授予行人的职务。皇帝当时正崇尚礼仪，杨爵趁着出使王府回来，向皇上进言：“臣奉命出使湖广，看到百姓满脸饥色，提着筐子拿着刀，割取路边饿死人的肉吃。即使周公制定的礼仪在今天全部恢复了，对这些衰老、瘦弱、饥饿、寒冷的百姓又有什么补益呢！“奏书呈上后，得到皇上同意。过了很久，被提升为御史，因母亲年老请求回家乡供养。母亲死后，杨爵在墓旁结草庐居住，冬天长出竹笋。服孝期满，他被按照原来官职起用。嘉靖帝累年不临朝听政。连年发生旱情，皇上却早晚忙着建设斋醮，修立雷坛，屡次兴建工程。方士陶仲文因此加官宫保，太仆卿杨最因进谏而死，翊国公郭勋还蒙受皇帝宪幸执掌政权。二十年的第一天，下了点小雪。大学士夏言、尚书严嵩等人都作了颂文称贺。杨爵抚胸长叹，半夜睡不着觉。过了一个月，就上书极力劝谏。等嘉靖帝到了中年，更加讨厌进谏的人，朝廷内外的人都互相告诫，不敢去触犯他的忌讳。杨爵上书诋毁符瑞，并且言辞过于恳切率直。皇帝震怒，立即把他投入诏狱拷打，把他打得血肉模糊，把束身的刑具合拢在他身上，他昏死一夜才又苏醒过来。锦衣卫奏请把他送往法司定罪，嘉靖帝不允许，命令严加看管他。狱卒因为皇帝的意图难以揣测，屏退杨爵的家人，不准接受家人送来的饭。杨爵多次濒临死亡，但他仍处之泰然。过了一年，工部员外郎刘魁，又过了一年，给事中周怡，都因为进言被收捕，过了五年还没被释放。到了嘉靖二十四年八月，在扶乩（占卜问疑）的时候有神灵降临。嘉靖帝被神灵的话感动，下令立即把杨爵、刘魁、周怡三人从狱中放了出来。之后还不到一月，尚书能淡上疏说战仙的话是虚妄不实的。嘉靖帝生气地说：“我本来就知道释放杨爵后，那些乱说话乱诿过的人就会纷纷而至了。”于是就命令东厂特务追捕杨爵等三人。杨爵回到家刚刚十天，追捕他的校尉就到了。杨爵与校尉们吃完麦饭，就要上路。校尉说：“为什么不把家中的有关事情安排一下呢？”杨爵站到屏风前呼喊他的妻子说：“朝廷逮捕我。我要走了。”最终离去没有回头，周围观看的人都为他流下了眼泪。等到杨爵等三人都被抓来，又一同被关押在镇抚的监狱中，给他们所施的刑罚更加严酷了，饮食也多次断绝，幸亏老天保佑他们得以不死。嘉靖二十六年十一月。宫中大高玄殿发生了火灾，嘉靖帝在露台祈祷消灾。火光中好像有呼喊杨爵等三人是忠臣的，于是传诏立即把三人释放了。杨爵在开始入狱的时候，皇帝命令东厂监视侦察杨爵的语言行动，五天汇报一次。校尉周宣略为照顾杨爵，受到谴责。杨爵先后拘囚七年，天天和周怡、刘魁切磋讨论，忘掉了他们的困苦。杨爵所著的《周易辨说》《中庸解》，就是在狱中完成的。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查赏析诗句，分析使用的表现手法，把握诗人情感的能力。先要理解颔联，再分析使用了怎样的手法，最后分析抒发的感情。【解答】（1）A.“揭示了他们不能御敌取胜的根本原因”无中生有。“休道秦关百二重”意思是“不必再说秦关兵二万足以当敌百万”，言外之意是不要说秦兵勇猛了，江河险固。这些并不是决定战争胜负的根本原因。故选：A。（2）颔联大意是“淄青卢龙等地，拥兵割据不供贡赋，难以真正归于唐朝版图”，结合注解可知，此处用典，借用禹贡、尧封代指中国疆域。还采用了反问的手法，这两句是说，沧海、蓟门一带，仍被归降的安史余党李忠臣、田承嗣、薛嵩、李怀仙、李正己等所盘据，他们拥兵割据，自设将吏，不向朝廷缴纳贡赋，实际并未归顺朝廷，所据地区未归入国家版图。表现了诗人忧心国事，对国家前途命运的忧心，也有对朝廷无能的不满。答案：（1）A（2）①颔联运用了用典、借代、反问等手法。②诗人在颔联借用典故，以禹贡、尧封代指中国疆域，运用反问冷静指出安史之乱虽然已经平息，然叛军残余势力并未全部归顺朝廷。诗人忧心国事，表达了对时局的担心，对朝廷无能的不满。译文：洛阳宫殿早已化为烽火，不必再说秦关兵二万足以当敌百万。淄青卢龙等地，拥兵割据不供贡赋，难以真正归于唐朝版图。位至朝廷衮职的三公都不去屯田积谷，致使天下军粮不能自给。稍高兴的是出将临边的王相国，肯熔化金甲铸造犁锄从事农耕。赏析：这首是承上首“胡来不觉潼关隘”，接写安史乱平后，其余党并未真正归顺朝廷。首联：“洛阳宫殿化为烽，休道秦关百二重。”“洛阳宫殿化为烽”，这是指洛阳两次被兵火所毁。一次是天宝十四载（755年）毁于安禄山，一次是乾元二年（759年）再毁于史思明。“秦关”，指潼关。“百二重”：“百二”，是说潼关二万兵足以当敌百万。“重”，险固。“洛阳”二句是说，宫殿都保不住，不要夸口说秦关兵二万足以当敌百万。次联：“沧海未全归禹贡，蓟门何处尽尧封？”“沧海”，即现在的河北、山东东部。“蓟门”，即今河北北部。“禹贡”“尧封”：这里是指国家版图。这两句是说，沧海、蓟门一带，仍被归降的安史余党李忠臣、田承嗣、薛嵩、李怀仙、李正己等所盘据，他们拥兵割据，自设将吏，不向朝廷缴纳贡赋，实际并未归顺朝廷，所据地区未归入国家版图。三联：“朝廷衮职虽多预，天下兵储不自供。”“衮职”，朝中大臣。“预”：参与。当时朝中大臣多兼地方节度使重任，将相不分。“兵储”，指军需供给。“朝廷”二句是说，虽然朝中大臣兼任地方节度使的重任，但他们不屯田积粮，而加重赋敛和扣留朝廷粮饷。所说“天下兵储不自供”。这实际是指出朝廷用人不当所致。末联：“稍喜临边王相国，肯销金甲事春农。”“王相国”，即王缙，作过相国，迁河南副元帅。“事春农”：指让军队屯田以自给。“稍喜”二句，说稍微可喜的是王相国还能注意让边军屯田，以减轻一点朝廷的负担。这首表面上是责诸将不知屯田积粮以解决军食，实际上也是指责朝廷无能。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）5．【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）摐金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间（重点字：摐）（2）舳舻千里樯橹灰飞烟灭（重点字：樯、橹）（3）上有六龙回日之高标猿猱欲度愁攀援（重点字：援）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共1小题，11分）6．【分析】（1）本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容，结合语境正确填写。（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线