外研版初中英语七年级下册阅读

外研版初中英语七年级下册阅读目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2语言点解析1.3词汇学习二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3图片资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节7.4巩固环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3探究学习活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书形式设计十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1语言拓展13.2文化拓展13.3生活拓展十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课以Unit5Reading部分的故事《Theantandthegrasshopper》为主线，讲述了一个蚂蚁和蚱蜢的故事，通过故事让学生学习并掌握一般过去时态的运用。1.2语言点解析：一般过去时态的构成、标志词、动词变化等。1.3词汇学习：ant,grasshopper,summer,worked,played等。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的动作；掌握故事情节，能够复述故事。2.2过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、努力工作的价值观。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.2合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。3.3情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。四、教学资源4.1文本资源：《Theantandthegrasshopper》故事文本。4.2网络资源：与故事相关的图片、视频等。4.3图片资源：蚂蚁、蚱蜢等动物的图片。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时态的运用。5.2教学重点：故事情节的理解和复述，一般过去时态的掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、录音机、磁带等。6.2学具准备：笔记本、彩色笔等。七、教学过程7.1导入环节：通过播放蚱蜢和蚂蚁的歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的故事内容。7.2新课呈现环节：利用多媒体课件，展示故事情节，引导学生跟读并理解故事内容。7.3实践环节：学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，巩固一般过去时态的运用。7.4巩固环节：通过小组讨论，让学生复述故事，并运用一般过去时态描述故事中的动作。八、学生活动8.1自主学习活动：学生通过阅读故事文本，理解故事情节，标记出生词和短语。8.3探究学习活动：学生通过网络资源，了解蚂蚁和蚱蜢的生活习性，并与故事内容进行对比。九、板书设计9.1板书内容设计：一般过去时态的构成、标志词、动词变化等。9.2板书形式设计：利用流程图、时间轴等方式，展示故事情节和时间顺序。十、作业设计10.1作业类型：阅读理解、词汇练习、语法练习等。10.2作业内容：根据故事内容，完成相关阅读理解题目；运用一般过去时态描述过去发生的事情。10.3作业要求：作业需在规定时间内完成，要求书写工整、答案准确。十一、课件设计11.2课件内容设计：故事文本、图片、视频、动画等。11.3课件交互设计：通过、拖动、选择等交互方式，引导学生参与学习活动。十二、课后反思12.1教学效果反思：学生对故事情节的理解和复述能力有所提高，一般过去时态的运用也较为熟练。12.2教学方法反思：通过小组合作和角色扮演等活动，学生的参与度和积极性得到了提高。12.3教学内容反思：故事内容贴近生活，能够引起学生的共鸣，有助于培养学生的价值观。十三、拓展及延伸13.1语言拓展：学习与故事相关的词汇和短语，扩展学生的词汇量。13.2文化拓展：了解蚂蚁和蚱蜢在文化中的象征意义，如勤劳和懒惰等。13.3生活拓展：讨论时间管理和计划的重要性，鼓励学生制定个人学习计划。十四、附录14.1教学课件：课件内容包括故事文本、图片、视频、动画等。14.2教学计划：详细的教学计划，包括每个环节的时间安排和教学内容。14.3教学评价：对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，并提出改进建议。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课以Unit5Reading部分的故事《Theantandthegrasshopper》为主线，讲述了一个蚂蚁和蚱蜢的故事，通过故事让学生学习并掌握一般过去时态的运用。教师需重点关注故事情节的梳理，帮助学生理解故事中的时间顺序和主要事件，以便于学生更好地运用一般过去时态描述过去发生的动作。1.2语言点解析：一般过去时态的构成、标志词、动词变化等。教师需重点关注一般过去时态的构成和动词变化规则，通过举例和练习，让学生熟练掌握并运用一般过去时态。1.3词汇学习：ant,grasshopper,summer,worked,played等。教师需关注这些词汇的用法和搭配，通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用这些词汇。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的动作；掌握故事情节，能够复述故事。教师需关注学生对一般过去时态的掌握程度，以及学生复述故事的能力。2.2过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。教师需关注学生参与小组合作和角色扮演的情况，以及他们在活动中的口语表达能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、努力工作的价值观。教师需关注学生在学习过程中对时间管理和努力工作的态度，引导他们形成正确的价值观。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。教师需关注任务的设置和完成情况，确保任务能够有效地引导学生学习。3.2合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神，提高学生的口语表达能力。教师需关注学生的小组合作情况，以及他们在合作中的口语表达能力。3.3情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语。教师需关注情境的创设，确保学生能够在真实的语境中学习和运用英语。四、教学资源4.1文本资源：《Theantandthegrasshopper》故事文本。教师需关注学生对故事文本的理解和运用，通过阅读、复述等方式，让学生充分理解和吸收故事文本中的内容。4.2网络资源：与故事相关的图片、视频等。教师需关注学生对网络资源的利用，引导他们从多种途径获取信息，丰富学习内容。4.3图片资源：蚂蚁、蚱蜢等动物的图片。教师需关注学生对图片资源的观察和运用，通过观察图片，引导学生更好地理解和描述故事中的动物。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般过去时态的运用。教师需关注学生对一般过去时态的掌握情况，通过举例、练习等方式，帮助学生克服这一难点。5.2教学重点：故事情节的理解和复述，一般过去时态的掌握。教师需关注学生对故事情节的理解和复述能力，通过多种活动，引导学生充分理解和吸收故事内容。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、录音机、磁带等。教师需关注教具的使用情况，确保教具能够有效地辅助教学。6.2学具准备：笔记本、彩色笔等。教师需关注学生对学具的使用情况，鼓励他们积极参与课堂活动。七、教学过程7.1导入环节：通过播放蚱蜢和蚂蚁的歌曲，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的故事内容。教师需关注学生的兴趣引导，确保他们能够积极参与课堂活动。7.2新课呈现环节：利用多媒体课件，展示故事情节，引导学生跟读并理解故事内容。教师需关注学生对新课内容的理解和吸收，通过多种方式，帮助学生更好地理解故事情节。7.3实践环节：学生进行角色扮演，模拟故事中的对话，巩固一般过去时态的运用。教师需关注学生在角色扮演中的表现，指导他们正确运用一般过去时态。7.4巩固环节：通过小组讨论，让学生复述故事，并运用一般过去时态描述故事中的动作。教师需关注学生在巩固环节中对一般过去时态的运用情况，通过多种活动，帮助学生巩固所学内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时，应使用清晰、简洁、富有感染力的语言，确保学生能够听懂并跟随教师的思路。2.语调要适中，既不过高也不过低，以保持学生的注意力集中。3.在讲述故事情节时，可以使用夸张、幽默的语调，增加学生的兴趣。二、时间分配1.合理分配每个环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行，又要避免拖延。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，提高学生的参与度。2.鼓励学生