1《劝学》课后练习 （含答案）统编版高中语文必修上册

1《劝学》课后练习（含答案）统编版高中语文必修上册《劝学》练习题（一）

一、基础练习

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A．槁暴（pù）舟楫（jì）舆马（yú）日参省乎己（xǐng）

B．爪牙（zhǎo）跬步（kuǐ）蓼蓝（liǎo）金就砺则利（lì）

C．驽马（nǔ）骐骥（jì）洞穴（xué）金石可镂（lóu）

D．跂而望（qì）须臾（yú）二螯（áo）锲而不舍（qì）

2．下列句子与例句句式相同的一项是（）

例：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．青，取之于蓝，而青于蓝B．盖简桃核修狭者为之

C．师者，所以传道受业解惑也D．夫庸知其年之先后生于吾乎

3．下列加点词的活用现象归类正确的—项是（）

①吾师道也②耻学于师③孔子师郯子④小学而大遗⑤非能水也，而绝江河

⑥是故圣益圣，愚益愚⑦吾从而师之⑧君子博学而日参省乎己

A．①⑤/②③⑦/④⑥⑧B．①③/②⑦⑧/④⑥⑤

C．①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥

4．下列各组句子中加点词语的解释，完全正确的一项是（）

A．古之学者必有师学者：有学问的人君子生非异也生：生命

B．小学而大遗，吾未见其明也小学：小的方面要学习则知明而行无过矣知：知识

C．非蛇鳝之穴无可寄托者寄托：容身，安身

今之众人，其下圣人也亦远矣众人：普通人

D．君子博学而日参省乎己博学：学问广博精深

师者，所以传道受业解惑也受：同“授”，传授

5．下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）

A．“君子”一语，广见于先秦典籍，是古代统治者和一般贵族男子的通称，强调政治地位的崇高。后孔子为“君子"一词赋予了道德的含义，如《劝学》“君子日：学不可以已”中的“君子"即指有学问、有修养的人。

B．在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁"是名，“庖”是厨师，表明职业。《师说》一文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。

C．“六艺"指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《论语》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺"即指前者。

D．侍郎，古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。

6．下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是（）

A．学不可以已B．君子博学而日参省乎已

C．师者，所以传道受业解惑也D．是故弟子不必不如师

7．对下列各组句子中加点的词的解释，正确的一项是（）

A．则知明而行无过矣知：知晓善假于物也假：借助

B．学不可以已已：停止，结束金就砺则利就：接近，靠近

C．其闻道也固先乎吾闻：知道，懂得郯子之徒，其贤不及孔子徒：徒弟

D．于其身也，则耻师焉耻：耻辱六艺经传皆通习之通：全面

8．下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（）

A．假舟楫者，非能水也B．木直中绳，輮以为轮

C．七十者衣帛食肉D．然而不王者，未之有也

9．对下列各句中加线的词语解释不正确的一项是

A．君子曰：学不可以已已：停止

B．顺风而呼，声非加疾也疾：强，这里指声音宏大

C．以为轮，其曲中规规：规则

D．假舆马者，非利足也假：借助，利用

10．下列各项中，对加点词语活用情况分类正确的一项是（）

①君子博学而日参省乎己②上食埃土，下饮黄泉③假舟楫者，非能水也④下饮黄泉，用心一也⑤五十者可以衣帛矣⑥其曲中规

A．①②/③⑤/④/⑥B．①/②③/④⑤/⑥C．①②③/④/⑤/⑥D．①②③/④⑤/⑥

11．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．《荀子》为战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，本书既是先秦重要的哲学著作，也是重要的散文集。

B．“君子”一词，广见于先秦典籍，西周、春秋时对贵族的通称。强调政治地位的崇高。后孔子为“君子"一词赋予了道德的含义，如本课“君子曰：学不可以已”中的“君子"即指有学问、有修养的人。

C．“骐骥”是骏马的别称。骏马的别称还有“赤兔"的卢”等。

D．古代称跨出一脚为“畦”，即半步，跨出两脚为“步”。

12．下列加点字用法相同的一项是

A．积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

B．善假于物也/于是余有叹焉

C．故木受绳则直/则知明而行无过矣

D．君子博学而日参省乎己/吾尝终日而思矣

13．下列加横线的词解释全都正确的一项是

（1）虽有槁暴（晒）（2）輮以为轮（使……弯曲）（3）吾尝跂而望矣（抬起脚尖）（4）君子生非异也（通“性”，资质、禀赋）（5）非利足也（走路）（6）筋骨之强（强壮）（7）而致千里（送达）（8）而绝江河（隔断）（9）声非加疾也（强，这里指声音宏大）（10）而闻者彰（清楚）（11）劝学（勉励）

A．⑴⑵⑷⑸⑹B．⑵⑶⑹⑼⑽C．⑴⑷⑸⑺⑾D．⑹⑻⑼⑽⑾

14．下列各句中，用来总论学习的意义的一项是（）

①青，取之于蓝，而青于蓝②木受绳则直，金就砺则利③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也⑤輮以为轮，其曲中规⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河

A．①③④B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑤

15．下列各句中，加点的词语古今意义相同的一项是（）

A．筋骨之强B．非能水也，而绝江河C．輮以为轮D．蚓无爪牙之利

16．下列句子中不含通假字的一项是（）

A．君子生非异也B．木直中绳，?以为轮

C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者

17．把下面五句话组合成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）

①任何新的知识，取得的途径只有一条，那便是学。

②只学而不“习”，即使学到了一些知识，也是不牢靠的。

③但是学了，懂得了，并不等于掌握和拥有这些知识。

④要使这些知识成为自己的东西，就必须“习"。

⑤有人不理解“习”的重要性，学得多，甚至什么东西都学，却不肯付出时间经常温习，结果是随学随忘，收不到成效。

A．①③④⑤②B．①⑤④③②C．②⑤④③①D．⑤②④③①

18．下列对文化常识的解说，不恰当的一项是（）

A．君子：本是对古代统治者和贵族男子的通称，文中指有学问、有修养的人。

B．金：特指金子。“金就砺则利"中的“金”指古代的金银铜一类的钱。

C．跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。

D．《荀子》是战国末期思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。

19．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．不复挺者，輮使之然也

C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D．君子生非异也

20．下列句子中，“为"的词性归类正确的一项是（）

①冰，水为之，而寒于水②木直中绳，輮以为轮③有布衣毕昇，又为活板④且君尝为晋君赐矣⑤人方为刀俎，我为鱼肉⑥谁为大王为此计者⑦为君翻作《琵琶行》

A．①⑤⑥B．②④⑥C．④⑥⑦D．③④⑦

21．从下面的比喻句中找出正面设喻的一项（）

（1）青出于蓝（2）冰寒于水（3）骐骥一跃，不能十步（4）驽马十驾，功在不舍

（5）輮以为轮6）金就砺则利（7）锲而舍之，朽木不折（8）蚓无爪牙之利，筋骨之强

A．（1）（3）（5）（7）B．（1）（2）（5）（6）C．（2）（4）（7）（8）D．（3）（5）（6）（8）

22．下列句子中，加点的“而”字用法归类正确的一项是（）

①蟹六跪而二螯②青，取之于蓝，而青于蓝③君子博学而日参省乎己

④顺风而呼⑤吾尝终日而思矣⑥则知明而行无过矣

A．①⑥/②③/④/⑤B．①⑥/②/③/④⑤C．①②/③/④⑤/⑥D．①③/②④/⑤/⑥

23．下列句子中，加点词的含义相同的一项是（）

A．木直中绳，輮以为轮不可，直不百步耳

B．假舆马者，非利足也，而致千里听妇前致词：三男邺城戍

C．假舟楫者，非能水也，而绝江河可以横绝峨眉巅

D．则知明而行无过矣___群臣吏民能面刺寡人之过者

24．对下列句中加点词的用法及意义判断正确的一项是

①取之于蓝而青于蓝②水为之而寒于水③君子博学而日参省乎已④臂非加长也，而见者远

①②相同，③④不同___B．①②不同，③④相同

C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④相同

25．下列各句中与例句句式相同的一项是

例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强

A.求人可使报秦者_________B．甚矣，汝之不惠

C．自古以来，未之尝闻D．輮以为轮，其曲中规

二、情景默写

1、《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“"；踮起脚极目远望，却“”。

2、《荀子·劝学》中“______，_____"两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

3、儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《荀子·劝学》中则说：“______，______"。

4、《劝学》中，“_，_”，通过“木"与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

5、《劝学》中的“___"是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“___”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

6、《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能_，_，是用心专一的缘故。

7、《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是

_________，______，______。

8、荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“”，也不能够再使其恢复原状的原因是“”，告诫我们只有经过学习才能增长知识。

9、荀子的《劝学》中，_____________，___作者用两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。

10、《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学同殆"。荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：___，_____________。

11、荀子的《劝学》中，作者通过“___，___”的对比，亲身验证了“站得高，见得远"的道理。

12、荀子《劝学》连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“”；通过登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“”，只是善于利用外物而已。

13、荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“___，___。”

《劝学》练习一答案

1.【答案】BA项，“舟楫"的“楫”读音改为“jí"。C项，“驽马”的“驽"读音改为“nú”；“金石可镂"的“镂”读音改为“lòu"。D项，“锲而不舍”的“锲"读音改为“qiè”。

2.【答案】B例句句意为：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。定语后置句。

A项，句意为：靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深。状语后置句。

B项，句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。定语后置句。

C项，句意为：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题（的人）。判断句。

D项，句意为：哪管他在我之前出生还是在我之后出生呢。状语后置句。

3.【答案】C①师：名词用作动词，学习。翻译：我学习的是道理；②耻：形容词的意动用法，以……为耻。翻译：以向老师学习为耻；③师：名词的意动用法，以……为师。翻译：孔子以郯子为师；④小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方面。翻译：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学；⑤水：名词用作动词，游泳。翻译：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河；⑥圣、愚：形容词用作名词，圣人、愚人。翻译：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧；⑦师：名词的意动用法，以……为师。翻译：我跟从他，以他为师；⑧日：名同作状语，每天。翻译：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。

4.【答案】CA项，古之学者必有师：古代求学的人一定有老师。学者，古指求学的人；君子生非异也：君子的资质秉性跟一般人没什么不同。生，同“性”，资质、禀赋。两个词语解释都有误；

B项，小学而大遗，吾未见其明也：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。则知明而行无过矣：那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。知，同“智”，智慧“知"解释有误；

C项，非蛇鳝之穴无可寄托者：没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身。寄托：脱身，安身；今之众人，其下圣人也亦远矣：现在的一般人，他们的才智跟圣人相差很远。众人：普通人。解释正确；

D项，君子博学而日参省乎己：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。博学：广泛地学习；师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。受：同“授”，传授。“博学"解释有误。故选C。

5.【答案】CC项，《论语》不属于“六艺”，应将其改为《春秋》。

6.【答案】AA项，“可以"的意思与现代汉语基本相同，表示可能或能够。B项，“博学”，广泛地学习；今义指学问广博精深。C项，“所以”，用来……的；今义指表因果关系的连词。

D项，“不必”，不一定；今义指表示事理上或情理上不需要。

7.【答案】BA项，知：通“智”，见识，①句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了；②句意：（君子）善于借助外物罢了；排除。B项，正确。①句意：学习是不可以停止的；②句意：刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利。C项，徒：同类的人；①句意：他懂得道理本来就早于我；②句意：郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子；排除。D项，耻：意动用法，以……为耻。①句意：（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻；②句意：六经的经文和传文都普遍地学习；排除。

8.【答案】BA项，“水”，名词作动词，游泳。B项，“輮”，动词的使动用法，使……弯曲。C项，“衣”名词作动词，穿。D项，“王”，名词作动词，称王。

9.【答案】C题中C项，规：圆规。

10.【答案】A①②名词做状语；③⑤名词做动词；④数词用作形容词；⑥形容词做名词。

11.【答案】CC项中的“赤兔”“的卢"都只是古代名马的名字，并非骏马的别称。

12.【答案】CC项，两个“则”均为表顺承的连词，可译为“就"A项，第一个“焉”，兼词，可译为“于此"；第二个“焉”，代词，可译为“那里"。B项，第一个“于”，介词，可译为“向，从"；第二个“于”，介词，可译为“在"。D项，第一个“而”，表并列，可译为“并且"；第二个“而”，表修饰。

13.【答案】A③句中“跂"义为“提起脚后跟”而不是“抬起脚尖"；故排除含有③的选项。⑦句中“致”义为“到达”，而不是“送达”；故排除含有⑦的选项C。⑧句中“绝"义为“横渡”，“绝江河"就是能横渡江河，故排除含有⑧的选项D。综合以上分析：

14.【答案】C③是论述学习的方法态度，④⑥是论述学习的重要作用。排除③④⑥。

15.【答案】AA项，筋骨：古义和今义都指筋肉和骨头。B项，江河：古义，专指长江、黄河；今义，指江河一类的水系。C项，以为：古义，以（之）为，把（它）做成；今义，用于对人或事物做出判断。

D项，爪牙：古义，兽类的脚爪和牙齿；今义，比喻坏人的党羽。

16.【答案】CA项,翻译为君子的本性和别人没有不同。其中“生”同“性"；

B项，翻译为木材笔直，合乎墨线，如果用火烤使它弯曲成车轮。“鞣”同“燥"；

D项，翻译为即使经过太阳的暴晒，也不会恢复原来挺直的样子。“有”同“又"。

17.【答案】A本语段谈的是“学”和“习"的关系，①③句谈“学”，④⑤句谈“习”，②句是总结。18.【答案】BB项，“指古代的金银铜一类的钱”错误，应该是“金属制的刀剑等"

19.【答案】AA项，定语后置句。B项，判断句。C项，判断句。D项，判断句。

20.【答案】C①动词，凝结；②动词，制成；③动词，制作；⑤判断词，是；④⑥⑦都是介词，替、给。

21.【答案】B（1）“青出于蓝”意思是青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深，借以比喻学生超过老师或后人胜过前人；（2）“冰寒于水"是说冰比水冷，指后来居上，比喻学生胜过老师；（5）“輮以为轮，是用火萃取使它弯曲成车轮，这是说学习的影响；（6）“金就砺则利”意思是金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，这是说学习的价值，由此可知，这几句都是从正面设喻阐释学习的重要性，都属于正面设喻。（3）“骐骥一跃，不能十步"意思是骏马一跨跃，也不足十步远，以此说明作学问要持之以恒；（4）“驽马十驾，功在不舍”意思是劣马拉车走十天，（也能到达）它的成绩来源于走个不停，这也是说明做学问要持之以恒；（7）“锲而舍之，朽木不折"意思是如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断，这说明要持之以恒；（8）“蚓无爪牙之利，筋骨之强”意思是“蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨”，这几句都是从反面设喻来说明做问问要持之以恒。故选B。

22.【答案】B①⑥表并列关系；②表转折关系；③表递进关