第一、二单元课内精彩语段阅读专项练 小学语文统编版五级上册

第一、二单元课内精彩语段阅读专项练小学语文统编版五级上册

二单元课内精彩语段阅读专项练

2024--2025学年小学语文统编版五级上册

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

1．“嗜好"的意思是“特殊爱好”，白鹭的“嗜好"是_________________。

2．“嵌在玻璃框里的画”是怎样的？用“"在文中画出来。

3．段落①和段落②分别是两幅优美的图画：图和图。

4．白鹭的生活习性在作者笔下成了优美的图画，表达了作者对白鹭的_________________。

5．落花生（节选）

①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”

②我们都说是，母亲也点点头。

③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它不好看，很有用。"我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”

④父亲说：“对。这是我对你们的希望。"

⑤我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

(1)“体面”的意思有：A．相貌好看，美丽；B．光荣，光彩；C．面子，身份，体统。文中加点的“体面"的意思是_________________。（填序号）

(2)给第3段的括号里填上恰当的关联词。

(3)父亲对孩子们的希望是什么？

(4)你由花生想到了哪些为人民作贡献的人？（请列举两类人）“我”由落花生领悟到做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。

《桂花雨》（节选）

①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。

②小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

③故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！"母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”

6．文中画波浪线的句子描写的是开花的样子。

7．第二自然段运用的写法，表达了之情。

8．你从文中体会到母亲是个怎样的人？

珍珠鸟（节选）

①我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

②白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

③有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？

9．写出下列词语的反义词。

细腻——()友好——()

10．用横线画出小家伙睡着后的样子。

11．下列说法正确的一项是（）

A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。

B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。

12．生活中有很多互相信赖的事让人感动。把你身边的一件关于“信赖"的事情和大家分享一下吧。

搭石（节选）

①经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几向家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

②排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

13．“理所当然”的意思是___，文中人们把当作“理所当然"的事。

14．选文描写了_____________、两个情景，表现出了乡亲们的品质，表达了作者___之情。

15．选文中画“——”的句子可以概括为（）

A．止步B．礼让C．友好攀谈D．相背而行

16．第二自然段中“美好的情感"指的是___。

17．走搭石时，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。

①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？"门客们说：“当然是秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕还会怕廉将军吗？"秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量。秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力，保卫赵国。

18．这段话选自课文_____________，作者是_________________。

19．请给划线句子加上关联词。

20．请写出下面句子的描写手法。

（1）蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？"()

（2）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。()

（3）廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。()

21．请用一个小标题概括选文第二段话的内容_________________。将相和好的原因是蔺相如的___和廉颇___。

现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。，还有比流星体运动速度快得多的东西，它就在我们身边。我们按下手电筒的开关，会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转七圈多，真是令人难以置信！

22．文段选自《___》，作者是美国的罗伯特·E·威尔斯。

23．在文中横线处填上关联词，最恰当的是（）

A．当然而且如果就B．不过而且只要立刻

C．虽然并且只有立刻D．然而并且因为就

24．文中画“﹏﹏﹏”的句子运用的说明方法是_____________、_________________。

25．根据短文内容理解，对的画“√”，错的画“×”。

（1）根据光的传播速度，我们可以推算赤道的周长大约为4万千米。()

（2）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。()

阅读《冀中的地道战》，回答问题。

地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。

26．这段话以为例，从_____________、_____________、等方面，有条理地介绍了地道。

27．选段主要运用了_____________、等说明方法。

28．这里介绍的“洞"的特点是什么

29．“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。”这句话有什么作用

参考答案：

1．在晴天的清晨孤独地站立于小树的绝顶2．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼3．水田钓鱼枝头独立4．喜爱之情

1．此题考查对词语的理解。

嗜好：特殊的爱好（多指不良的），通过句子：这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？我们可知，在文中的意思指的是白鹭很喜欢悠然地站在小树的绝顶。

2．此题考查对信息的筛选。

通过句子：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。"可知答案。

3．考查对段落内容的概括。

短文的每个自然段都描绘了一幅优美的图画，第一段根据句子：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可概括为：水田钓鱼。第二段根据句子：“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶"可知，可以概括为：枝头独立。

4．考查对文章主旨的概括。

本语段作者用生动的语言写了“白鹭”这种动物，字里行间蕴含作者对白鹭的喜爱之情。

5．(1)C

(2)虽然但是

(3)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

(4)平凡岗位上默默无闻做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，如：清洁工、教师。让我明白蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。在新世纪，蜡烛精神就是黑暗中的一道希望，燃烧自己照亮别人。

（1）本题考查词语解释。

由第③段“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人"可知，该句强调了做人应该追求真实、实用和价值，而不仅仅是追求那些表面、华而不实的东西。因此“体面”指面子，身份。

（2）本题考查关联词。

“不好看"和“很有用”之间是转折关系，可以用“虽然……但是……"这样的关联词进行连接。

（3）本题考查文章内容的理解。

由第③段“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”可知，这是父亲对孩子们的希望。

（4）本题考查文章内容的理解和开放性题型。

结合生活实际，谈谈身边为人民做贡献的人，以及从事物中学到的道理。如：我们身边有许多像花生一样默默奉献的人，比如伏案批改作业的老师、默默无闻地坚守自己岗位的消防员。我从破土而出、傲然挺立的竹子身上领悟到了做人要坚强，要有不断向上的精神和突破困难的勇气。

6．桂花树7．对比作者对桂花的喜爱、赞美8．我体会到母亲是一个乐于助人、勤劳善良的人。

6．本题考查理解句子。

结合第②段“我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。"可知，描写的是桂花开花时的样子，故填“桂花”。

7．本题考查学生对段落内容的理解。

阅读第②段句子“但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态"可知，这句话把“桂花”和“梅花"木兰花”做对比，运用了对比的写作手法，突出了桂花朴实无华的特点，表达作者的喜爱之情。

8．本题考查对人物形象的理解。

结合第③段描写母亲的句子，“桂花一开，母亲就开始担心了：‘可别来台风啊！’母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：‘只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。’"可知，这几句话运用动作、语言描写，说明母亲担心台风会把桂花吹落，不能送给乡亲们，可见母亲是一个勤劳善良、乐于助人的人。

9．粗糙敌视10．银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。11．A12．我们那里有个卖糖葫芦的摊子。这个摊子上没人看着，你想买糖葫芦，就自己把零钱放在旁边的盒子里，然后拿走糖葫芦。虽然没人看着，但是钱从来没少过，糖葫芦也没有被多拿走过。这就是人与人之间的信赖。

9．本题考查反义词。

读句子“我用手抚一抚它细腻的绒毛”可知，细腻：指细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。它的反义词为：粗糙。读句子“它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。"可知，友好：意思是好友、亲近友善。它的反义词为：敌视、敌对。

10．本题考查找关键信息。

注意审题，“是睡着后的样子”，仔细阅读文章即可找出相应答案。

第③段，读句子“银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住"可知，这句话是小家伙睡着后的样子。

11．本题考查内容的理解。

第①段，读句子“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。”可看出，小家伙对我很亲近信任，为小家伙在我肩膀上睡觉也做了铺垫。故选A。

12．本题考查表达能力。

根据实际情况，写一个“信赖"的事情即可。如：有一次，上学忘记带钱包，买早餐时我跟那个阿姨商量，能不能第二天给她补上，阿姨立刻同意了。第二天我早早地去那还给阿姨的早晨钱，并感谢她对我的信赖。

13．从道理上说应该这样年轻人背老人走搭石14．互相谦让背老人走搭石无私奉献、一心为他人着想对乡亲们的赞美15．B16．相亲相爱、友好互助17．一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石，一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。

13．本题考查词语解释。

“理”指道理、事理，“当然"是应当如此。“理所当然”的意思是从道理上说应该这样。结合第①段“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事"可知乡亲们把年轻人背老人走搭石看作很自然的事，认为应该这样做。

14．本题考查对选文内容的概括和理解、人物形象分析。

结合第①段“大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几向家常话，才相背而行”可知描写的情景是互相谦让过搭石；结合第①段“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事"可知描写的情景是：背老人走搭石。联系全文可知，作者通过具体的事例表现了乡亲们一心为他人着想的品质，这也表达了作者对乡亲们的赞美之情。

15．本题考查概括句子的能力。

结合文章第①自然段划线句子“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；”从画线句子中的“面对面"招手示意”“让对方先走"等可知，这里描写的是走搭石时互相礼让的情景。

故选B。

16．本题考查理解关键词句的能力。

要结合文章的主题思考，结合“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几向家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”和文章内容可知，本文描写了家乡关于搭石的一幅幅生动的画面，赞美了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的传统美德。

17．本题考查想象写话的能力。

根据课文内容想象走搭石时，还可能会有什么样的情景，注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写。答案不唯一，言之有理即可。示例：若是一个青年人碰到几个小孩子过搭石，你会看到青年人先走过去，确认搭石稳当之后，再一个个把小孩子背过来。

18．《将相和》司马迁19．如果就20．语言描写动作描写心理描写21．负荆请罪顾大局、识大体、以国家利益为重知错就改

18．本题考查课文理解和文学常识。

出自课文《将相和》，通过记叙廉颇和蔺相如的事迹告诉我们万事以和为贵，顾全大局并且知错就改。《将相和》是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

19．本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

“我们俩闹不和"与“会削弱赵国的力量”是假设关系，可以用“如果……就……"相连。

20．本题考查描写手法的掌握。

首先要明白人物的描写手法主要有哪几类，然后根据这几句话抓住重点词语进行判断。

（1）结合句中“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”可知，引号中引用了人物的语言，为语言描写。

（2）由句中“看"过来”“赶"等动词，可知，运用了动作描写。

（3）结合句中“廉颇静下心来想了想”可知，运用了心理描写。

21．本题考查写小标题和分析人物形象。

先概括短文内容，再根据短文内容写小标题。概括段落大意要弄清楚时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。结合文中第②段的“蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。"他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。”可知可以用“负荆请罪"可概括选文第②段的内容。

从第①段的“秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊”可知，蔺相如是一个顾全大局，不因为自己的私人恩怨而讨厌别人，他是一个以国家利益为重，维护国家尊严的爱国主义者。

从第②段的句子“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。"可知廉颇是个知错能改、对国家忠心的人。

22．什么比猎豹的速度更快23．B24．列数字作比较25．√×

22．本题考查作家作品。

本段文字出自美国的罗伯特·E·威尔斯《什么比猎豹的速度更快》，讲述了速度非常快的事物，以及它们之间的比较。

23．本题考查关联词。

“还有比流星体运动速度快得多的东西”和前面一句“你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体"是转折关系，因此第一空填“不过”；

“它就在我们身边"表示的是进一步说明，属于递进关系，因此第二空填“而且”；

“我们按下手电筒的开关"和“会出现一束光柱”是条件关系，因此第三空填“只要”，第四空填“立刻”。

24．本题考查说明方法。

画横线的句子中“三十万千米每秒"几千倍”用了列数字的说明方法，“比流星体的速度要快几千倍"将光的速度和流星体的速度进行比较，用了作比较的说明方法，科学准确地突出了光的速度非常快的特点。