第六中学七年级上学期11月期中考试语文试题（图片版含答案）

第六中学七年级上学期11月期中考试语文试题（图片版，含答案）２０２４～２０２５学年度第一学期期中考试

七年级语文参考答案

１?（９分）秋风萧瑟，洪波涌起潮平两岸阔，风正一帆悬吹面不寒杨柳风

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流正是江南好风景，落花时节又逢君。

２?（１）镂ｋǎｉ（２分）

（２）动词（１分）

（３）Ａ?感慨万端Ｂ?滚瓜烂熟（２分）

（４）寿镜吾（寿怀鉴）藤野先生（２分）

３?（１）（６分）

①书名号双引号

②认识并结交一些朋友。

③不耻下问虚心请教

（２）（２分）Ｂ

（３）（３分）示例：李琪，你好！交友贵在真诚，只要你敞开心扉，就能交到更多的朋友，收获友

谊，收获快乐，放下胆怯，主动去结交朋友，让朋友与你共同进步，好吗？（言之有理即可）

４?（２分）甲文描写了济南薄雪覆盖下的小山秀美的景色；乙文描写了南国雪的可爱及“我"对

她的钟情。（意思相近，即可给４分）

５?（４分）从触觉和味觉角度描写了南方雪花带给作者的感受，“落进了我的颈脖，像个小绒

毛”的触觉感受，表现了雪花的轻盈、松软；“甜甜的微痒"的味觉来表现雪花给作者带来甜

味的味觉享受，表达了作者对南方雪花的喜爱之情。（触觉、味觉给２分，分析２分）

６?（５分）山尖山腰秀气（秀美）描写轻盈自由（松软美丽）

７?（２分）Ａ（不宜用欢快而热烈的节奏朗读）

８?（３分）①品尝美食（驱赶饥饿／填饱肚子）②听母亲的唠叨③母亲对家人生命的呵

护（一点１分）

９?（３分）这里运用了动作描写（１分），写出了母亲在深夜担心“我”肚子饿为“我"做艾叶饭的

情景（１分），表现了母亲对“我”的疼爱。（１分）

七年级语文参考答案第１页（共２页）

１０?（４分）第⑨段插叙艾草名字的由来和药效（１分），突出艾叶体现了母亲对生命的呵护与

传承（１分），表现了母亲对家人的爱（１分），丰富了文章内容，使文章主旨更鲜明（１分）。

（意思对即可）

１１?（３分）合适。本文围绕“艾草"艾叶饭”，饱含深情地回忆了与母亲的点点滴滴，表达了对

母爱赞美与感恩。浓浓亲情如艾香一般馥郁绵长。从选材和主题上看，都符合本单元导

语的要求（意思对即可）。

１２?（１）④（２）担心，忧虑。（３）……的样子（４）不久，一会儿。（４分，一空一分）

１３?（１）（２分）看书竟／默然无言／徐向局。

（２）（２分）谢太傅在一个寒冷的冬天把家人聚集在一起，给子侄辈的人谈论文章的义理。

（３）（２分）谢安的神色举止，和平常没有什么不同。

（４）（４分）赞同。（１分）谢安重视并善于教育，遇事冷静。（２分）在雪天给子侄辈讲解诗

文、欣赏侄女咏雪之才，香囊一事也可以看出他善于教育；收到晚辈的捷报泰然自若。

（举例１分）

１４?作文（参考中考作文评分标准）（３３＋３分卷面）

七年级语文参考答案第２页（共２页）

２０２４～２０２５学年度第一学期期中考试

七年级语文试题

注意事项：

１?你现在拿到的试卷满分１００分（其中卷面书写占３分），你要在１２０分钟内完成所有答题。

２?请你将学校、班级、姓名按要求在答题卷信息栏内填好，答案请写在答题卷规定区域内。

一、基础型学习任务（２７分）

亲爱的同学们，“自然?亲情?童年"研学之旅开启了，拿起你的笔，完成下面任务。

１?（９分）写景的诗文中，有很多跟风有关的句子。①曹操的《观沧海》中“，

”，风助水势，展现了大海的惊人力量；②王湾的《次北固山下》中

“，”，风助船行，景象开阔；③朱自清在《春》中也写道

“‘’”，不错的，像母亲的手抚摸着你”，展现了春风的柔和。诗人们从来

不局限于时间和地点，随心随性而发，便是佳作。④李白夜发清溪，欣赏了

“，”的宁静之美（《峨眉山月歌》）；⑤杜甫在江南重逢

了李龟年，写下了“，__________________。"流露出深沉的悲哀与感慨。

２?（７分）阅读《往事依依》中的一段文字，完成下面小题。

老师入情入理的讲课也在我心上雕ｌòｕ①下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴

趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有

怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨②，我们这些做学生的，爱国情怀

獉

油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是

Ａ（感慨万端／百感交集）。不用说，这首词我至今还能背得Ｂ（游刃有余／滚瓜烂

熟）。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。

（１）给选文中①处根据拼音填汉字，给②处加点字注音。（２分）

①雕ｌòｕ_②慷慨

獉

（２）选文“培养了我课外阅读的兴趣”句中“培养"属于词性。（１分）

（３）给选文中Ａ、Ｂ两处选择恰当的成语写在下面。（２分）

Ａ?_Ｂ?

（４）于漪老师在文中饱含深情地回忆了自己的国文老师，就像鲁迅先生在散文集《朝花夕

拾》中也十分感激和怀念两位老师，这两位老师分别是和。（２分）

七年级语文试题第１页（共６页）

书

３?（１１分）某中学七（１）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与。

（１）在自我展示环节，小明写了一段自我介绍，其中有些问题，请你帮助修改。

我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这

次《有朋自远方来》综合性学习活动，使我知道了许多交友的方法。我以后要多参与集体

活动，【乙】结交并认识一些朋友，【丙】还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。

①（２分）【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将改为。

②（２分）【乙】处画线句有语病，可改为。

③（２分）【丙】处画线句用词不当，可将“"改为“”。

（２）（２分）小伟要到朋友小东家里玩，小伟问小东：“你妈妈在家吗？"倘若在古代，小伟在询

问小东时应称呼小东妈妈为（）

Ａ?家母_Ｂ?令堂_Ｃ?令尊_Ｄ?令爱

（３）（３分）李琪同学刚到初中，陌生的环境让她有些胆怯，不愿意主动交友，作为她的同学，

你该如何劝说李琪？

二、文学作品阅读任务（４０分）

（一）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。（１３分）

［甲］最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像

日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露

着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹

动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿

薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

（节选自老舍《济南的冬天》）

［乙］不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽?然__，

它

落进了，_______________________，，__________________。，?我?的?颈?脖像?个?小?绒?毛却?又?摸?不?到?它?产?生?了?甜?甜?的?微?痒?我伸出手来它会安静地落到我

的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片

雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

雪，南国的松软美丽的雪啊！

忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过

废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了，只有雪，白花花

的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，

越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。

（节选自刘湛秋《雪》）

在班级朗诵比赛中选择了上面两段文字作为朗诵篇目，请仔细研读文章，把握朗诵的要点。

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４?【读出美文内容】请分别概括甲、乙两文选段的主要内容（２分）

甲文：

乙文：

５?【读出写法精妙】在描写景物时，我们不仅可以运用视觉感官，而且还可以调动听觉、味觉、触

觉等感官来描写景物。请从多感官运用的角度分析乙文中的画线句子的表达效果。（４分）

忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。

６?【读出景物特点】甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照（）———山坡———（）的

空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山的特点，而乙文则主要运用了（）的表达方

式，写出了雪的特点。（５分）

７?【读出声音之美】我们在朗读时，把握好重音、停连，注意语气、节奏，可以体会文章的感情。

下面的表述不正确的一项是（）（２分）

獉獉獉

Ａ?甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴"越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢

快而热烈的。

Ｂ?甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”，表示山尖“白”的范

围之广。

Ｃ?乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语

气去朗读。

Ｄ?乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜"明确了作者要描绘的

对象，朗读时此处要稍作停顿。

（二）请阅读下面的文字，回答问题。（１３分）

艾草飘香

①说起艾草，往事如歌，一呼一吸都是浓郁的艾香。

②儿时，村里人多在菜园地的一角或是竹林边栽上几株艾草。艾草繁殖很快，头年秋冬枯干的

几个茬子，待春雨一过，便迅速返青。艾草那宽大的叶片，嫩绿的颜色，浓郁的草香，让人格外欢喜。

到了五月，暑热渐长，雨水充沛，那艾草更是疯长起来。

③记得我六岁时，夏天的一个晌午，哥姐都上学去了，母亲在家的巷口里纺线，我帮母亲做小跑

腿：递剪刀、搬凳子、提水烟筒。坐在旁边看母亲把绕线的轮子摇得飞快，听轮子的吱吱声，纺线的

嗦嗦声，觉得好听。听着听着就睡着了。醒来看见母亲给我端过一碗夹着菜叶的艾叶饭，并说我睡

觉时流口水，一定是胃凉了，要吃这个饭才好。我接过浓香扑鼻、油滑可口的艾叶饭，狼吞虎咽地吃

了个精光。

④自那以后，我常常趁母亲在家纺线时给母亲帮忙，撒娇地跟母亲说，我又流口水了。母亲明

白我的心思，便搁下手里的活，到家门口不远的田垄摘回一小撮艾叶，洗净，淘米，生火，架锅。待锅

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烧热，倒入一小羹匙猪油，翻炒，加入米水，盖上锅盖。不出二十分钟，香喷喷的艾叶饭就出锅了。

吃着油香的艾叶饭，那馥郁厚实的香味儿，让我感到自己无比幸福。

⑤油香的艾叶饭浓缩着母亲的爱，伴我成长。

⑥我喜欢听母亲的夸奖，喜欢母亲用充满柔爱的臂弯拥抱我，那时我心里暖暖的。陪在母亲身

边，为母亲分担家务，是我最幸福的事。一年四季，我总陪着母亲奔走在田埂上：下种、锄草、淋菜、

割草、割薯叶、收麦、收菜……在配合母亲做农活的过程中，我学到许多本领，而且乐此不疲。有时

夜里陪着母亲扭绳，夜深了，母亲会默默放下手中的活儿，拿出晒干的艾叶，为我煮仅有的两碗艾叶

饭。艾草的熏香扑鼻而来，沁人心脾。我吃完满足地睡去。

⑦我读初中后，日子好过多了，饿肚子的时代过去了，就算夜里陪母亲做工，也不要母亲专门为

我煲艾叶饭。

⑧参加工作后，我在离家２０公里外的小镇教书。虽然要转两趟车，但我还是十天半月回去一

趟，陪伴母亲。一方面想吃母亲煲的艾叶饭，另一方面想听听母亲的唠叨，跟母亲回忆一些田间趣

事。

⑨听母亲说艾草的名字是由唐代名医孙思邈所取。一天，孙思邈和几个小朋友一起到附近的

山上玩耍，有个小朋友不小心扭伤了脚。孙思邈瞥见树丛中父亲常用来入药的一味草药，便采了几

片叶子放到嘴里嚼烂，敷在小朋友脚踝关节处。过了一会儿，这个小朋友的肿痛就开始逐渐消失，

随即问孙思邈是什么药。孙思邈想到之前小朋友疼痛时一直发出“哎”的叫声，便说就叫“艾"吧。

从此，“艾叶”这个名字一直用到今天。李时珍在踏遍千山万水，口尝百草之后，写成了不朽的《本

草纲目》。后来他还发现，将艾草用于灸法，有温煦散热的作用，可以激发人体正气，从而让人由内

而外激发活力。原来我一直爱吃的艾叶饭，竟然有这么多功效。艾草的馨香，在我成长的岁月里，

馥郁且持久，也体现了母亲对生命的呵护与传承。再后来，艾叶饭成为家乡小城很有特色的小食。

⑩一晃４０年过去，母亲已８７岁。一生善良勤劳的母亲，总是闲不住，常喜欢摘艾叶晒，隔一两

个月就叫我们回去吃艾叶饭。艾叶饭，成为母亲呵护家人生命的法宝。

瑏瑡每当读到苏轼的诗句：“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。"我的脑海里就又浮出那一棵棵

充溢绿意与清香的艾草。生生不息，馥郁而绵长。

（选自《散文选刊小·下半月》，有删改）

文学社想把此文推荐到学校的“美文推荐墙”上，请同学们一起来开启一场赏美之旅。

８?【赏·情节美】一碗馥郁厚实的艾叶饭让“我"魂牵梦萦，请仔细阅读文章，将情节补充完

整。（３分）

小时候，我缠着母亲做艾叶饭，是为了①。

工作后，我不只想吃艾叶饭，更想②。

而如今，我吃的是艾叶饭，品的是③。

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９?【赏·语言美】品味语言可以运用推敲策略（如推敲词语、推敲修辞、推敲描写手法等），请

推敲人物描写方法来赏析第⑥段画线句。（３分）

有时夜里陪着母亲扭绳，夜深了，母亲会默默放下手中的活儿，拿出晒干的艾叶，为我

煮仅有的两碗艾叶饭。

１０?【赏·结构美】中国画有一种画法称为“横云断峰法”，插叙犹如此法，插叙得当，就犹如一

抹云雾横断山腰，使文章更加有魅力。请分析第⑨段插叙的妙处。（４分）

１１?【赏·意蕴美】有同学建议把这篇文章编入七年级上册第二单元，你认为是否合适？请联

系单元目录和导语，并结合文章说说看法和依据。（３分）

单元导语摘录单元目录

１?秋天的怀念／史铁生

“亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本

七上第２?散步／莫怀戚

单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故

二单元３?金色花／泰戈尔

事，抒发了家人之间真挚的感情……"

荷叶?母亲／冰心

（三）阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成题目。（１４分）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿

曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。

【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：

“小儿辈大破贼。"意色举止，不异于常。

【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。

③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。

１２?阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据左边的提示完成表格。（４分）

方法联系内容释义

著：①显露，显著。②写文章，写书。（１）好著紫罗香囊：（写序

字典查阅獉

③附着。④穿，戴。号）

成语推断患得患失（２）太傅患之：

獉獉獉

公欣然曰（３）竟默然无言徐向局：

课内迁移獉獉

俄