名校高一上学期模拟选科走班调考语文试题（PDF版含答案）

名校高一上学期模拟选科走班调考语文试题（PDF版，含答案）高一模拟选科走班调考

语文参考答案

１．Ｃ（“材料二作者认为"分析有误，应是“邓小平认为”；另外“冲破思想‘禁区’的主要方法是用

马克思主义来指导"表述不准确，冲破思想“禁区”的主要方法应是解放思想，敢于独立思考，

打破习惯势力和主观偏见的束缚）

２．Ｄ（“与国际形势问题相比，他更加重视国内问题"曲解文意，从原文“同样，对于国内问题，邓

小平也十分注意根据新的条件提出新问题”可以看出，邓小平对国际形势问题和国内问题一

样重视）

３．Ｃ（Ａ项讲的是邓小平注重抓根本问题、普遍问题，Ｂ项讲的是邓小平善于抓关键问题，Ｄ项讲

的是邓小平理论的每一个思想观点都是从“问题"中产生的，这三项都能体现邓小平的问题意

识。Ｃ项说的是对社会主义的认识，不能体现邓小平的问题意识）

４．①“应当”通常表示一种原则性的规定或一般性的要求。如“应当承认学得不好"中“应当”明

确指出以前没有把学习搞好。“必须"属于义务性的规范，它规定的是一种责任，意味着某种

行为或条件是强制性的。如“所以全党必须再重新进行一次学习”中“必须"表明了全党没有

例外和特殊，必须一律执行“再重新进行一次学习”的规定。②作为指导性讲话，使用“应当"

“必须”等态度旗帜鲜明的词语，有助于听众把握观点态度，具有很强的指导意义。（每点２

分，意思答对即可）

５．①“没有采取强硬措施强行推进，而是采取了一种更为温和、更为有效的策略———‘允许看’"

做法体现了解放思想，注意新的时代条件，研究新情况和解决新问题，面对有的地方对农村家

庭联产承包责任制的观望态度，不设“禁区”，而是“允许看"。②“采取了用事实教育干部群众

的做法，让这一影响深远的改革得以全面铺开”体现了实事求是、团结一致向前看的思想。任

何重大的改革举措都需要时间和空间来证明其正确性，中央的做法既尊重了人们的认识过

程，又为改革创造了良好的外部环境，推动了改革开放的破浪前行。（每点３分，意思答对即

可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

６．Ｂ（“是因为‘我’娘对凤霞的爱护让人感动"分析有误，流泪的原因是家道的破落让娘不得不

去干体力活，“她头发都白了，却要学着去干从没干过的体力活”）

７．Ｂ（“主要表现了世事无常的主题"分析有误，小说节选部分主要表现了福贵面对艰难生活的

坚忍与顽强）

８．①有责任担当。家产输光后，为了养活一家人，向龙二租田耕种。②吃苦耐劳。起早摸黑地

在田里干活。③善良友爱。劝阻娘下田干活，家境窘迫也要坚持留养雇工长根。（每点２分，

答对两点即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）

９．①“我”对家人的愧疚之情。因为家境衰落让一家人受苦，“我"感到非常难受，体现出“我”对

家人的深爱与愧疚。②娘对“我"的关爱之情。家道衰落后，娘对“我”没有怨言，想办法替

“我"支撑一个家，挖野菜、干从没干过的活等，还担心“我”干农活割破手脚。③与雇工长根间

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书

的深厚情谊。凤霞与娘重见长根的欢喜，长根对我们处境的体贴、将捡来的红绸送给凤霞扎

头发等，体现了我们与长根之间深厚的情谊。（每点２分，如有其他答案，只要言之成理，可酌

情给分）

１０．ＢＥＧ［（原文标点）臣之父未教而死。夫不得父之教而更葬母，是欺死父也，故不敢。］

１１．Ｃ（Ｃ项，两个“使"词义不同：前者为动词“派遣”，后者为连词“假使、如果"。Ａ项，两句中的

“应”词义不同：前者为“应对、应战”，后者为“应答、回答”。Ｂ项，解说正确。Ｄ项，词类活用

情况不同：“破"用作一般动词，意为“打败”；“美"为意动用法，意为“以……为美，认

为……美”）

１２．Ｄ（“再攻打强大的齐国，难以取胜"不合文意，应是“再攻打齐国并无可图之处”）

１３．（１）双方的人员多次来往，章子为（自己军队的士兵）改变了衣服上的标识，来（让他们）和秦

军混杂。（“数"杂”翻译正确各１分，句意２分。数，多次；杂，混杂）

（２）连战连胜却不知道适可而止的人，将会丧失性命，他的官爵也会留给后来的人，这就像给

蛇添上脚一样啊！（“止"为蛇足”翻译正确各１分，句意２分。止，停止，适可而止；为蛇足，

为蛇画足，给蛇添上脚）

１４．①秦国攻打齐国，齐威王派章子领兵应战，并给予他充分的信任。②昭阳攻打魏国取胜后，

又调动军队去攻打齐国。齐王派遣陈轸去见昭阳，祝贺昭阳打了胜仗，劝他撤军。（每点１

分，答对两点得满分；意思答对即可）

【参考译文】

材料一：

秦国向韩、魏借道去攻打齐国，齐威王派章子领兵应战，他和秦军一接触就驻扎下来。双方

的人员多次来往，章子为（自己军队的士兵）改变了衣服上的标识，来（让他们）和秦军混杂。侦

察人员说章子带领齐兵投奔了秦军，齐威王没有理会。不久，侦察人员又说章子带兵投奔了秦

军，齐威王仍旧没有理会。像这样重复了三次。有关主管官员提出说：“说章子背叛的人，几个

都异口同声，大王为什么不派兵攻打他？"齐威王说：“很明显他不会背叛我，为什么要去攻打

他！”不久，传来消息说，齐军大胜，秦军大败，于是秦王自称西边的藩臣并向齐国谢罪。齐威王

身边的人说：“您怎么知道章子不会背叛您？"齐威王说：“章子的母亲启得罪了他的父亲，他的父

亲杀了他的母亲，把她埋在马棚下面。我派章子领兵，鼓励他说：‘以您的勇敢，凯旋了，我一定

重新安葬您的母亲。’章子说：‘我并不是不能重新安葬死去的母亲。我的母亲启得罪了先父，先

父没有留下什么嘱咐就死了。我没有得到父亲的嘱咐就擅自改葬母亲，这是在欺骗死去的父

亲，所以（我）不敢这样办。’作为儿子不欺骗死去的父亲，作为臣子怎么可能去欺骗活着的君

主呢？”

材料二：

昭阳替楚国攻打魏国，击溃魏军，杀掉魏将，夺得八座城池，接着又调动军队去攻打齐国。

陈轸受齐王派遣，去见昭阳，他向昭阳拜了两拜，祝贺他打了胜仗，然后起身问道：“根据楚国的

规定，击溃敌军，杀死敌将，能得到什么官爵呢？"昭阳说：“官可以做上柱国，爵位可以封上执

圭。”陈轸说：“比这更尊贵的官爵是什么？"昭阳答道：“就只有令尹了。”陈轸说：“令尹是最尊贵

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的了！可是楚王不会设置两个令尹啊，请让我为您打个比方吧。楚国有一个举行祭祀的人，祭

毕，赐给他身边的随从们一杯酒。这些人商量道：‘这点酒几个人不够喝，一个人喝还有剩余。

让我们在地上画蛇吧，先画成的人喝酒。’有一个人先画好了，拿起酒杯准备喝，他左手拿着酒

杯，右手仍在继续画着，他说‘我还能给蛇添上脚呢。’蛇脚还没画好，另一个人把蛇画好了，抢过

酒杯说：‘蛇本没有脚，你怎么能给它添上脚呢？’说着就把酒喝掉了。那个给蛇添脚的人，最终

失去了他应得的酒。如今您辅佐楚国攻打魏国，击溃敌军，杀死敌将，又得了八座城池，兵力没

有受到什么损耗，您又想去攻打齐国，齐国非常害怕您。您的威名已经远扬，这足够了，上柱国

的官位之上再没有什么官职可加了。连战连胜却不知道适可而止的人，将会丧失性命，他的官

爵也会留给后来的人，这就像给蛇添上脚一样啊！"昭阳认为陈轸说得对，于是领兵回国。

１５．Ｄ（“远近结合”有误，全诗描写的是庐山瀑布的远景）

１６．①诗歌前三联描写庐山瀑布来自高远，穿过阻碍，摆脱迷雾，得到光照，暗示诗人因事被贬，

却获皇帝恩遇的历程，说明诗人才德得到朝廷认可。②尾联瀑布与天空连成一体，境界宏

阔，展现了诗人胸襟开阔、踌躇满志的状态。（每点３分，意思答对即可；如有其他答案，只要

言之成理，可酌情给分）

１７．（１）鹰击长空鱼翔浅底

（２）书生意气挥斥方遒

（３）携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（每空１分，多字、错字、漏字等均不得分）

１８．Ａ绵延不断Ｂ安身立命Ｃ潜移默化（每处填入的成语恰当且书写无误得１分，不恰当或

书写有误该空不得分；如有其他成语，符合语境亦可得分）

１９．②句语序不当，修改为“不仅国家和民族的发展会迷失方向"；⑥句关联词使用不当，将“但

是”修改为“因此"。（每指出并修改正确一处得２分，只正确指出但修改不正确的不得分）

２０．①却奈何不了芦花②我应该把它们带回去③芦花未被浮尘所染（每处２分，意思答对即

可，字数不符酌情扣分）

２１．①句中“芦花”为本体，“棉花糖"为喻体，比喻词为“像”。②用棉花糖比喻芦花，不仅鲜活、生

动、形象，更容易被人感受、理解，而且写出了芦花蓬松、美丽、赏心悦目的特点，表达了作者

对三株芦花的喜爱和赞美之情。（每点２分，意思答对即可）

２２．Ａ（Ａ项与文中画波浪线处的“渔客"的引号都表示特定称谓。Ｂ项表示强调。Ｃ项表示特殊

含义。Ｄ项表示反讽）

２３．【写作提示】

材料讨论的是提出问题与解决问题哪个更重要的话题，列出了两种截然相反的观点。

到底哪种说法更有道理？需要辨证分析。问题的难度和创新程度是影响因素。在大家都一

筹莫展的情况下解决问题，在大家都习以为常的情况下提出问题，都需要顶尖的能力，都很

重要。其次要明确提出问题与解决问题其实是相辅相成、循环递进的关系。提出问题是解

决问题的前提，解决问题是提出问题的归宿。解决旧问题后再提出新问题，再解决新问题。

此时提出新问题又是解决旧问题的衍生，解决旧问题又是提出新问题的基础。正是在这循

环递进、螺旋式上升的过程中，事物得以逐步完善，人的能力得到不断精进。

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立意角度：①大多数情形下，解决问题的能力往往比提出问题的能力更为重要。看到问

题相对容易，但是提出有建设性的意见，并将建设性意见最终转化为期待的结果，却需要付

出艰辛的努力。②以前的教育往往只重视学生机械的解题能力，而忽视了对学生思维能力

的培养，更别谈学生创新能力的启迪。这个时候，提出问题比解决问题重要。③一个人在学

习工作中，往往都是先学会解决已有问题，能力提升后，才能提出新的好问题。这两者都是

人成长的必备过程，缺一不可。④我们做事情，既要强调“问题导向”，又要强调“结果导向"。

坚持问题导向，直面结果导向，问题导向切入，结果导向落脚。

【题意评分解说】

题意评分等级文章特征

一类文Ａ．紧扣材料，选准角度，立意准确。Ｂ．写作重点突出，联系材料和现实生活，内

５４～６０分容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。Ｃ．文体特征鲜明。

符合二类文Ａ．紧扣材料，选准角度，立意准确。Ｂ．写作重点较突出，联系材料和现实生活，

题意４８～５３分内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。Ｃ．文体特征鲜明。

三类文Ａ．能扣住材料，立意符合材料。Ｂ．写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容和结

４２～４７分构较完整，语言平淡，逻辑性一般。Ｃ．文体特征较鲜明。

基本

四类文Ａ．没有扣住材料写作，有自己的一些感悟，但立意不够准确。Ｂ．写作重点不突

符合

３６～４１分出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。Ｃ．文体特征不鲜明。

题意

Ａ．部分偏离题意的，酌情给分（２１～３５分）。Ｂ．完全离题的，酌情给分（０～２０

偏离五类文

分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、

题意３５分及以下

写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。

【补充说明】

１．错别字等扣分

缺标题扣２分；每１个错别字扣１分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

２．字数等扣分

①６００字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少５０个字扣１分）

②６００字以下的文章，３０分以下评分，不再扣字数分。

③４００字或以下的文章，２０分以下评分，不再扣字数分。

④２００字或以下的文章，１０分以下评分，不再扣字数分。

⑤只写一两句话的，给１分或２分，不评０分。

⑥只写标题的，给２分，不评０分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的

内容可以打０分。

⑦完全空白的，评０分。

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高一模拟选科走班调考

材料二：

语

邓小平思考问题贯穿着一条红线，这就是解放思想，开动脑筋。邓小平复出后抓的第一件

文

事就是俗导解放思想，开动脑筋，冲破“禁区”，思考问题。邓小平指出：“我件的思想满汉不少，

骈现话、空活的多，"978年秋·他在东北视察时就呼吁各级千部“要开动脑筋，不开动脑筋，就

考生注意：

没有实李求是，不开动脑筋，就不能分祈自己的情况，就不能从实际出发提出闷题，解决问题”。

1.本试卷共151分，考试时间10分钟：

针对一些人划“禁区”，不散独立恩考的做法，邓小平严肃指出，“禁区’的需处是使人们想倍

2.诗浮各题答策填写在答通卡上，

亿，不敢根据自己的条件芳虑问题”，要“在马克思主义詣导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，

3,本试卷主妥考斌内容：部编版必修上册第、二单元。

研究新情况，解决新问遁"。

邓小平思考问题始终坚持一个方向，这就是因结一致向前肴。邓小平侣导全党开动脑筋、

一、现代文阅读(3分)

思考问题，足伴随着党的工作重心从阶级斗争为钢转变为以经济建设为中心展开的。他在党的

〔)观代文阅读工（木题共5小槛，19分）》

十一居三中全会前的中央工.作会议闭养会上的新话通月就是《解放思想，实李求是，闭结一致向

阅读下的文字，完城|一5题

前看。他说：“竖持党的思想路线，也同祥要京向前青，处逻任何问通，都要使全党全国人芪的

材料一：

注意力集中于怎样依复和提高党的威信，强和改善党的领导，怎样解决现在面临的国际和回

要向前看，就奖及时苑研究新情识和解决新问题，否划我们就不可能顺利前进。各方面的

内的新问题.”郏小平愿考问题讲究科学的思想方法，这就是务实，辩证、倒新、宏观。务实，就是

新特沉都要研究，各方面的浙问题都要解决。

实李求是。邓小平安求大家思考问题“一定要和实际相结合，要分析研究实际情沉，解决实际问

在经济政策上，我认为要允许一部分跑区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成

题，汝照实际情沉决定工作方针"。

皱大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量：澎

那小平注查从新的历史条件出发提出问题。他度复强调要“研究新情况”，就是要求全党分

响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人]向他们学习。这祥，就会使整个国民经济不断地波

析历史条件发生了那些变化。关于同际彤势，邓小平指出，要酸时关注并注意研究，“我们对外

浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。

政策都是根据哉们对国际问题总的希法和总的分析得出来的"。同样，对于国内问迤，邓小平也

当然，在西北、西南和其他一些地区，那里的生产和群众生活还很困难，国到家应当从各方面

十分注意根据新的条件汲出新问题：“我们现在要实现四个现代化，有好多条件，毛泽东同志在

给以帮助，特别要从物质上铅以有力的支样。

世的时候没有，现在有了。中央如果不裉据现在的条件思考问题、下决心，很多问题就提不出

来、解决不了。”他尖锐地指出：“我们的脑子里还都是些老东西，不会研究现在的问题，不从现在

这是-个大政策，一个能够影响和带动整个国民经济的政策，速议同志们认真加以清虑和

研究，

的实际出发来提出问题，解决问题。这样天天讲四个现代化，讲来钱去都足空的。"

邓小平注重用新方法解决新问题。邓小平经带强调：“有好多问题不能用老办法去解决。

在实现四个现代化的进程中，必然会出现许多我们不熟悉的，顶想不到的新情况和新问题，

能否找个新办法？新问题就得用新办法。”北如，为了解次台湾问题和香港问题，实现祖国就一，

尤其是生产关系和上层建筑的改革，不会是一帆风顺的，它涉及的面很广，涉及一大批人的切身

邓小平创选性炮捉出了“一国两制"的构想。为了推送社会主义制度的不断完善，推动经济更好

利益，一定会出见各种各祥的复杂情况和问题，一定会遇到重重障碍。例如，企业的改筑，就会

更峡地发展，邓小平剑造性地把社会主义与市场经济结合起来。邓小平侣导和运用的箭办法绵

出现人萸的去留问题；国家机关的改苹，相当一部分工作人员要转做别的工作，有些人就会有意

中到一点就是实行改革开放。那小平在南方谈话前后多次强调，“根本的一条是改羊开放不能

见，等等。这些问题很快就要出现，对此我们必须有足够的思想准备。