统编版七年级语文上册《木兰诗》专项提升练习题含答案

第第页统编版七年级语文上册《木兰诗》专项提升练习题含答案一、作者介绍郭茂倩（1041—1099），北宋郓州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博为学术界所重视。二、文体知识《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《古诗为焦仲卿妻作》（即《孔雀东南飞》）合称“乐府双璧”。乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。三、生字注音机杼（zhù）军帖（tiě）帖（tiē）花黄字帖（tiè）可汗（kèhán）鞍鞯（ānjiān）辔（pèi）头鸣溅（jiān）溅啾啾（jiūjiū）胡骑（jì）朔气（shuò）金柝（tuò）阿姊（zǐ）策勋十二转（zhuǎn）霍霍（huò）著（zhuó）我旧时裳（cháng）四、词语汇总（一）重点实词1．当户当：对着。2．机杼声杼：织布机上的梭子。3．唯：只。4．军帖：军中的文告。5．可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。6．十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转”“十二年”，用法与此相同。7．市鞍马市：买。8．旦：早晨。9．辞：离开，辞行。10．但：只，仅仅。11．溅溅：水流声。12．胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。13．啾啾：马叫声。14．戎机：战事。15．度：越过。16．朔：北方。17．策勋：记功。18．十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。19．赏赐百千强强：有余。20．出郭郭：外城。21．扶将：搀扶。22．红妆：指女子的艳丽装束。23．霍霍：磨刀声。24．著我旧时裳著：穿25．帖花黄：“帖”，同“贴”；花黄，古代妇女的一种面部装饰物。26．扑朔：动弹。27．迷离：眯着眼。28．火伴：军中的同伴。29．傍地走走：跑。30．安能辨我是雄雌安：怎么，哪里。（二）通假字“帖”同“贴”，粘贴（对镜帖花黄）（三）一词多义1．市（1）动词，买（市鞍马）（2）名词，集市（东市买骏马）2．机（1）名词，织布机（不闻机杼声）（2）名词，重要事务（万里赴戎机）3．将（1）名词，将领（将军百战死）（2）动词，扶持（出郭相扶将）4．帖（1）名词，告示（昨夜见军帖）（2）动词，同“贴”，粘贴（对镜帖花黄）（四）古今异义1．爷古义：父亲（阿爷无大儿）今义：爷爷2．走古义：跑（双兔傍地走）今义：步行（五）词语活用1．名词用作动词，买（愿为市鞍马）2．名词用作动词，登记（策勋十二转）3．名词用作状语，像云那样的（当窗理云鬓）五、特殊句式1．倒装句宾语前置问女何所思，问女何所忆。（应为“问女所思何，问女所忆何”）2．省略句昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）愿为市鞍马（“为”后面省略了宾语“之”）六、课文翻译叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？七、核心理解1．给课文划分层次。第1、2段：写木兰决定代父从军。第3段：写木兰准备出征，奔赴战场。第4段：概写木兰的征战生活。第5段：写木兰还朝辞官。第6段：写木兰还乡与亲人团聚。第7段：以比喻作结，以双兔奔跑难辨雌雄来隐喻木兰女扮男装未被发现的奥秘。2．课文重点句子赏析与理解。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句运用了排比、互文的修辞手法，渲染战事紧急，出征前紧张筹备的气氛，表现木兰征前准备紧张忙碌而又从容周密。（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。运用了反复，对偶的修辞方法，旦—暮，辞—至，黄河—黑山的转换，生动表现征途遥远，行军神速，渲染了紧张的战争氛围。“不闻……，但闻……”“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”用听觉写苍凉的征途景色，烘托了木兰离家愈远思亲愈切的女儿情怀。（3）万里赴戎机，关山度若飞。运用了夸张的修辞，生动地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的飒爽英姿，表现行军速度之快，渲染战争局势紧张的氛围。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。从触觉、视觉角度刻画木兰深夜执勤的画面，表现战地寒苦的生活，烘托木兰的刚强勇敢。（5）将军百战死，壮士十年归。略写十年征战。“百战、十年”“死”概述战争旷日持久，激烈悲壮，也衬托出木兰“归”之不易。（6）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。表现了木兰不贪功名，热爱家乡。（7）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。运用排比的修辞，通过不同身份亲人们的不同举止，渲染了一家团聚忙碌热烈、欢乐喜庆的气氛。（8）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。运用了排比、互文的修辞，并用六个连续的动作，四个“我”，写木兰凯旋辞官，重返故乡，重回闺阁、重见故物、重着红妆时急切、激动、喜悦的心情，突出天真爱美的女儿情态。（9）出门看火伴，火伴皆惊忙。通过战友们吃惊的表情，侧面表现木兰恢复女儿装扮时令人惊艳的风姿，也衬托出她行军打仗时的勇敢顽强，不被战友发现的机警聪慧。（10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用反问、比喻的修辞手法，木兰用反问的句式俏皮地回应战友的惊诧，洋溢着自豪之情，为木兰的形象添上机敏、顽皮可爱的一笔。比喻的修辞形象地赞美了木兰勇敢顽强不输男儿，机警聪慧骗过男儿。暗示中心，余味无穷。3．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？全诗着力表现木兰孝顺、爱国、不慕功名、热爱家乡的淳朴品质，天真、聪慧、爱美的女儿情怀，不愿血腥的战争冲淡木兰的美好，也隐含了人民厌恶血腥战争、热爱和平生活的感情倾向。4．分析木兰的人物形象。文章塑造了一位勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄、热爱和平生活的不朽的巾帼英雄形象。具体分析：（1）勤劳善良：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（2）深明大义，既爱家也爱国：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（3）坚毅勇敢：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（4）淡泊名利（向往和平宁静的生活）：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（5）机智谨慎：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。5．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英50岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；19岁的冯婉贞带领民团打败英法侵略者，保护家乡百姓的生命和财产安全；“鉴湖女侠”秋瑾投身辛亥革命，被捕后从容就义于绍兴轩亭口；刘胡兰不肯说出共产党的秘密，在敌人的铡刀下英勇就义，牺牲时尚未满15周岁。八、课文主题这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品质。九、写作特色1．详略得当。诗歌详细描绘的往往都是要着力突出的。这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。另外，这样安排还隐含了作者渴求和平的美好愿望。同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅、光彩照人的风姿神韵。这样安排不仅突出了木兰的女儿情怀，更反向衬托出她隐藏身份替父从军的深明大义、征战沙场时的勇敢顽强、女扮男装十余年不被发现的聪慧机敏，使其形象更加饱满。2．侧面描写。诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。3．多种修辞运用。这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木兰归家时家人的喜悦。对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活的艰辛。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这是互文。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。十、默读课文填空。（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（2）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（5）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（6）策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（7）阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？十一、出自本文的成语扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。考点一：课文背诵与默写例1．根据课文内容默写。（1），，，从此替爷征。（2）旦辞黄河去，，不闻爷娘唤女声，。（3）开我东阁门，。脱我战时袍，。（4），：同行十二年，不知木兰是女郎。（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：_________________，_________________。（6）《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：，。考点二：正确朗读课文例2．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．唯闻女/叹息 B．壮士/十年归 C．但/闻燕山胡骑/鸣啾啾 D．安能辨/我是/雄雌考点三：理解词义例3．下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（）A．问女何所思，问女何所忆。（想的是什么）B．愿为市鞍马，从此替爷征。（集市）C．爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持）D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼）考点四：理解课文内容例4．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解最准确的一项是（）A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。基础过关1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）

pèi头（）扑shuò（）雄cí（）2．用原文填空。（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句“”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“”，奔赴燕山，“”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子：，，，。（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：，。（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是：，。（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是：，。（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是：，。（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：，，，？3．下面加点字注释错误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买 B．赏赐百千强强：强盛C．双兔傍地走走：跑 D．出郭相扶将郭：外城4．下列诗句中含有通假字的一项是（）A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．万里赴戎机，关山度若飞。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．策勋十二转，赏赐百千强。5．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．昨夜见军帖对镜帖花黄B．愿为市鞍马东市买骏马C．西市买鞍鞯坐我西阁床D．唯闻女叹息闻之于宋君6．下面是对《木兰诗》的理解赏析，请选出有误的一项（

）A．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是叙事诗。B．“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，从正面描写了战争的旷日持久和惨烈。D．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰还乡后的欣喜举动，以铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。7．下列关于《木兰诗》节选的赏析，有误的一项是（

）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。A．一二两句中的“万里”与“飞”夸张地写出了路途之遥、奔赴之速。B．三四两句截取边塞军营生活的一个画面，寥寥几笔便表现出战斗生活的艰苦。C．五六两句表现战争的残酷，其中蕴含着作者渴望杀敌报国、建功立业的情感。D．这六句诗写征战生活，虽是概写，却能让我们感受到木兰浴血奋战的英雄气概。提升专练阅读诗歌，回答问题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8．解释下列加点的词语。（1）旦辞爷娘去（）

（2）但闻黄河流水鸣溅溅（）（3）关山度若飞（）

（4）著我旧时裳（）9．下列对语句的品析有误的一项是（

）A．“东市买骏马……北市买长鞭”写出了木兰出征前紧张准备的情况。B．“关山度若飞”，像飞一样地越过一道道关塞山岭，展现了木兰的矫健英姿。C．“朔气传金柝”，北方的寒气传送着打更的声音，表现军旅生活的单调、无聊。D．“寒光照铁衣”，用寒光和铁衣展示边关将士的英武风采。10．用现代汉语翻译下列句子。（1）将军百战死，壮士十年归。（2）策勋十二转，赏赐百千强。11．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？表现了木兰怎样的思想感情？12．“爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用的是什么修辞手法？这样写有什么好处？参考答案一、作者介绍郭茂倩（1041—1099），北宋郓州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博为学术界所重视。二、文体知识《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《古诗为焦仲卿妻作》（即《孔雀东南飞》）合称“乐府双璧”。乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。三、生字注音机杼（zhù）军帖（tiě）帖（tiē）花黄字帖（tiè）可汗（kèhán）鞍鞯（ānjiān）辔（pèi）头鸣溅（jiān）溅啾啾（jiūjiū）胡骑（jì）朔气（shuò）金柝（tuò）阿姊（zǐ）策勋十二转（zhuǎn）霍霍（huò）著（zhuó）我旧时裳（cháng）四、词语汇总（一）重点实词1．当户当：对着。2．机杼声杼：织布机上的梭子。3．唯：只。4．军帖：军中的文告。5．可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。6．十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转”“十二年”，用法与此相同。7．市鞍马市：买。8．旦：早晨。9．辞：离开，辞行。10．但：只，仅仅。11．溅溅：水流声。12．胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。13．啾啾：马叫声。14．戎机：战事。15．度：越过。16．朔：北方。17．策勋：记功。18．十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。19．赏赐百千强强：有余。20．出郭郭：外城。21．扶将：搀扶。22．红妆：指女子的艳丽装束。23．霍霍：磨刀声。24．著我旧时裳著：穿25．帖花黄：“帖”，同“贴”；花黄，古代妇女的一种面部装饰物。26．扑朔：动弹。27．迷离：眯着眼。28．火伴：军中的同伴。29．傍地走走：跑。30．安能辨我是雄雌安：怎么，哪里。（二）通假字“帖”同“贴”，粘贴（对镜帖花黄）（三）一词多义1．市（1）动词，买（市鞍马）（2）名词，集市（东市买骏马）2．机（1）名词，织布机（不闻机杼声）（2）名词，重要事务（万里赴戎机）3．将（1）名词，将领（将军百战死）（2）动词，扶持（出郭相扶将）4．帖（1）名词，告示（昨夜见军帖）（2）动词，同“贴”，粘贴（对镜帖花黄）（四）古今异义1．爷古义：父亲（阿爷无大儿）今义：爷爷2．走古义：跑（双兔傍地走）今义：步行（五）词语活用1．名词用作动词，买（愿为市鞍马）2．名词用作动词，登记（策勋十二转）3．名词用作状语，像云那样的（当窗理云鬓）五、特殊句式1．倒装句宾语前置问女何所思，问女何所忆。（应为“问女所思何，问女所忆何”）2．省略句昨夜见军帖（省略了主语“木兰”）愿为市鞍马（“为”后面省略了宾语“之”）六、课文翻译叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？七、核心理解1．给课文划分层次。第1、2段：写木兰决定代父从军。第3段：写木兰准备出征，奔赴战场。第4段：概写木兰的征战生活。第5段：写木兰还朝辞官。第6段：写木兰还乡与亲人团聚。第7段：以比喻作结，以双兔奔跑难辨雌雄来隐喻木兰女扮男装未被发现的奥秘。2．课文重点句子赏析与理解。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这四句运用了排比、互文的修辞手法，渲染战事紧急，出征前紧张筹备的气氛，表现木兰征前准备紧张忙碌而又从容周密。（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。运用了反复，对偶的修辞方法，旦—暮，辞—至，黄河—黑山的转换，生动表现征途遥远，行军神速，渲染了紧张的战争氛围。“不闻……，但闻……”“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”用听觉写苍凉的征途景色，烘托了木兰离家愈远思亲愈切的女儿情怀。（3）万里赴戎机，关山度若飞。运用了夸张的修辞，生动地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的飒爽英姿，表现行军速度之快，渲染战争局势紧张的氛围。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。从触觉、视觉角度刻画木兰深夜执勤的画面，表现战地寒苦的生活，烘托木兰的刚强勇敢。（5）将军百战死，壮士十年归。略写十年征战。“百战、十年”“死”概述战争旷日持久，激烈悲壮，也衬托出木兰“归”之不易。（6）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。表现了木兰不贪功名，热爱家乡。（7）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。运用排比的修辞，通过不同身份亲人们的不同举止，渲染了一家团聚忙碌热烈、欢乐喜庆的气氛。（8）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。运用了排比、互文的修辞，并用六个连续的动作，四个“我”，写木兰凯旋辞官，重返故乡，重回闺阁、重见故物、重着红妆时急切、激动、喜悦的心情，突出天真爱美的女儿情态。（9）出门看火伴，火伴皆惊忙。通过战友们吃惊的表情，侧面表现木兰恢复女儿装扮时令人惊艳的风姿，也衬托出她行军打仗时的勇敢顽强，不被战友发现的机警聪慧。（10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用反问、比喻的修辞手法，木兰用反问的句式俏皮地回应战友的惊诧，洋溢着自豪之情，为木兰的形象添上机敏、顽皮可爱的一笔。比喻的修辞形象地赞美了木兰勇敢顽强不输男儿，机警聪慧骗过男儿。暗示中心，余味无穷。3．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？全诗着力表现木兰孝顺、爱国、不慕功名、热爱家乡的淳朴品质，天真、聪慧、爱美的女儿情怀，不愿血腥的战争冲淡木兰的美好，也隐含了人民厌恶血腥战争、热爱和平生活的感情倾向。4．分析木兰的人物形象。文章塑造了一位勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄、热爱和平生活的不朽的巾帼英雄形象。具体分析：（1）勤劳善良：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（2）深明大义，既爱家也爱国：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（3）坚毅勇敢：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（4）淡泊名利（向往和平宁静的生活）：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（5）机智谨慎：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。5．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英50岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；19岁的冯婉贞带领民团打败英法侵略者，保护家乡百姓的生命和财产安全；“鉴湖女侠”秋瑾投身辛亥革命，被捕后从容就义于绍兴轩亭口；刘胡兰不肯说出共产党的秘密，在敌人的铡刀下英勇就义，牺牲时尚未满15周岁。八、课文主题这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品质。九、写作特色1．详略得当。诗歌详细描绘的往往都是要着力突出的。这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。另外，这样安排还隐含了作者渴求和平的美好愿望。同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅、光彩照人的风姿神韵。这样安排不仅突出了木兰的女儿情怀，更反向衬托出她隐藏身份替父从军的深明大义、征战沙场时的勇敢顽强、女扮男装十余年不被发现的聪慧机敏，使其形象更加饱满。2．侧面描写。诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。3．多种修辞运用。这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木兰归家时家人的喜悦。对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活的艰辛。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这是互文。这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。十、默读课文填空。（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。（2）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（5）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（6）策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（7）阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。（8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？十一、出自本文的成语扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。考点一：课文背诵与默写例1．根据课文内容默写。（1），，，从此替爷征。（2）旦辞黄河去，，不闻爷娘唤女声，。（3）开我东阁门，。脱我战时袍，。（4），：同行十二年，不知木兰是女郎。（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：_________________，_________________。（6）《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：，。【答案】（1）阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马（2）暮至黑山头但闻燕山胡骑鸣啾啾（3）坐我西阁床著我旧时裳（4）出门看火伴火伴皆惊忙（5）朔气传金柝寒光照铁衣（6）将军百战死壮士十年归【解析】本题考查默写古诗文的能力。“啾啾”“著”“火伴”“朔”“柝”都是易错字，注意书写。考点二：正确朗读课文例2．下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．唯闻女/叹息 B．壮士/十年归 C．但/闻燕山胡骑/鸣啾啾 D．安能辨/我是/雄雌【答案】B【解析】本题考察划分节奏。A．错误，句意：只听见木兰在叹息；改为：唯闻/女叹息；B．正确，句意：有的将士多年后胜利归来；C．错误，句意：只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。改为：但闻/燕山胡骑/鸣啾啾；D．错误，句意：怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？改为：安能/辨我/是雄雌；故选B。考点三：理解词义例3．下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（）A．问女何所思，问女何所忆。（想的是什么）B．愿为市鞍马，从此替爷征。（集市）C．爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶持）D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（眯着眼）【答案】B【解析】本题考查字词解释。B．句意为：愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。市，买。故选B。考点四：理解课文内容例4．下面对“万里赴戎机，关山度若飞”理解最准确的一项是（）A．描写征途遥远而辛苦，表现出木兰不畏劳苦、勇往直前的坚强意志。B．描写征途艰辛，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的决心。C．描写频繁征战，表现出木兰不畏艰险、英勇杀敌的豪情。D．描写征途遥远，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。【答案】D【解析】本题考察课文内容的理解D．“万里赴戎机，关山度若飞”意为：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。“万里”突出了征途遥远，“度若飞”采用夸张的修辞，表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概。故选D。基础过关1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）

pèi头（）扑shuò（）雄cí（）【答案】zhùjiānjìtuòxūncì鬓

辔朔雌【解析】本题考查字音字形。注意“杼”“骑”的读音。2．用原文填空。（1）以声入文，声情并茂。《木兰诗》开篇一句“”，叹息之声，让人关切而担忧。行至黄河，“”，奔赴燕山，“”，又令人顿感孤悲而急迫。关山鏖战，“”，打更之声，凄寒幽远。回到家乡，“”，杀猪宰羊，热闹非凡。著裳完结，一句“火伴皆惊忙”，写尽惊讶失语之态，所有声响戛然而止，诗情走至尾声。（2）描写木兰出征前进行紧张而周密准备的句子：，，，。（3）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子：，。（4）表现木兰代父从军后战争的旷日持久以及战斗的激烈悲壮的诗句是：，。（5）诗中表现木兰不贪图功名的句子是：，。（6）诗中夸张地描写木兰矫健英姿的句子是：，。（7）以比喻作结，赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：，，，？【答案】（1）唧唧复唧唧但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山胡骑鸣啾啾朔气传金柝磨刀霍霍向猪羊（2）东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭（3）朔气传金柝寒光照铁衣（4）将军百战死壮士十年归（5）可汗问所欲木兰不用尚书郎（6）万里赴戎机关山度若飞（7）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离双兔傍地走安能辨我是雄雌【解析】本题考查古诗文默写。“唧、溅、啾、柝、骏、鞯、辔、鞭、壮、郎、戎、度、雌、傍、辨”等字容易写错。3．下面加点字注释错误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买 B．赏赐百千强强：强盛C．双兔傍地走走：跑 D．出郭相扶将郭：外城【答案】B【解析】本题考查文言文实词的翻译。A．句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹；市：买；选项正确；B．句意：赏赐千百金还有余（赏赐很多的财物）；“强”在这里是“有余”的意思；选项错误；C．句意：雄雌两兔一起并排跑；走：跑；选项正确；D．句意：互相搀扶着到城外迎接她；郭：外城；选项正确；故选B。4．下列诗句中含有通假字的一项是（）A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．万里赴戎机，关山度若飞。C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．策勋十二转，赏赐百千强。【答案】C【解析】C．帖同“贴”。故选C。5．下列句子中，加点词的意思相同的一项是（）A．昨夜见军帖对镜帖花黄B．愿为市鞍马东市买骏马C．西市买鞍鞯坐我西阁床D．唯闻女叹息闻之于宋君【答案】C【解析】A．文书，文告/同“贴”，粘贴。B．动词，买/名词，集市。C．二者均为“西边”的意思。D．听见/使知道。故选C。6．下面是对《木兰诗》的理解赏析，请选出有误的一项（

）A．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是叙事诗。B．“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文的手法，从正面描写了战争的旷日持久和惨烈。D．“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰还乡后的欣喜举动，以铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。【答案】C【解析】考查诗歌赏析。C．“将军百战死，壮士十年归”意思是“将士们经过无数次出生人死的战斗，有的牺牲了，有的多年以后得胜而归”。运用了互文的修辞手法，从侧面表现了战争的旷日持久和惨烈。本项中“正面描写”错误。故选C。7．下列关于《木兰诗》节选的赏析，有误的一项是（

）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。A．一二两句中的“万里”与“飞”夸张地写出了路途之遥、奔赴之速。B．三四两句截取边塞军营生活的一个画面，寥寥几笔便表现出战斗生活的艰苦。C．五六两句表现战争的残酷，其中蕴含着作者渴望杀敌报国、建功立业的情感。D．这六句诗写征战生活，虽是概写，却能让我们感受到木兰浴血奋战的英雄气概。【答案】C【解析】本题考查诗歌鉴赏。C．五六两句“将军百战死，壮士十年归”意思是：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的多年后得胜归来。“百战死”表现了战争的残酷，“十年归”表现了战争持续时间之久。木兰得胜归来，也表现了木兰英勇善战，凸显了其人物形象。并非“蕴含着作者渴望杀敌报国、建功立业的情感”。故选C。提升专练阅读诗歌，回答问题。木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？8．解释下列加点的词