古对今听评课记录表_第1页
古对今听评课记录表_第2页
古对今听评课记录表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

古对今听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过图片和音乐导入新课，引导学生进入情境，效果良好。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式，对古诗进行深入解析，学生积极参与，反应热烈。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式互动，质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间在课堂上进行合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学内容得以充分展开。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始前为学生明确了学习目标。通过课堂观察，学生在本节课结束后，大多数已达到预期的学习目标，对古诗《静夜思》的内容有了深入理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够熟练地背诵古诗，并对诗文内容进行解读。此外，学生还能运用所学，进行相关的写作练习，展现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过解读古诗中的情感，学生能够体会到作者的思乡之情，感受到家庭的重要性。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的情感认知和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中展现出较高的专业素养，对课程内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更多地运用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，以增强学生的学习兴趣。其次，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。此外，教师可以加强与其他学科的融合，如借助美术、音乐等学科的教学资源，提高学生的综合素质。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我们将定期组织教研活动，让教师分享教学心得，共同探讨教学问题。同时，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论