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文档简介

比多少听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学进度。学生之间的合作学习良好，互相讨论和帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了支持作用，使得教学内容更加生动和易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法的理解和应用。通过课堂观察和作业情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的加减法的运算方法和技巧。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法的理解和记忆情况较好，能够正确进行分数的加减法的运算。对于一些复杂的分数加减问题，部分学生可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。同时，教师也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作练习等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生能够主动参与课堂活动，积极思考和解决问题。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂互动中，教师可以进一步增加学生之间的合作和讨论，促进学生之间的交流和学习。

-在教学资源的利用上，教师可以更多地运用多媒体和教学软件，增加课堂的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会。

-

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