大班艺术超轻黏土教案范文三篇002

大班艺术超轻黏土教案范文三篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书以下是为大家整理的大班艺术超轻黏土教案范文三篇,欢迎品鉴!

大班艺术超轻黏土教案篇1

制作目的：

培育幼儿的技巧和艺术气质。

情愿参与活动，感受节日的欢乐。

让幼儿知道节日的时间。

制作对象：

圣诞老人

制作预备：

各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

制作过程：

1.取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；

2.依据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿；

3.用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；

4.取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的大袋子吧；

5.再给圣诞老人捏一个慈爱的头；

结束语：

孩子们依据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧，信任你的作品也将会是栩栩如生。

教学反思：

新纲要中“依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节。

大班艺术超轻黏土教案篇2

活动目标：

１．引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

２．培育幼儿的观看、动手及表现力量。

３．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

４．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

５．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

活动过程：

一、引起爱好

１．漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。）

２．青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。）

二、引导幼儿观看蝌蚪的形状特征

１．小蝌蚪穿什么衣裳？

２．小蝌蚪长得什么模样？

３．它们游水的姿势是怎么样的？

三、幼儿操作

１．青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

２．幼儿观看的基础上动手操作，老师巡回观看。

３．请1～2名已做好蝌蚪的幼儿叙述造型的方法和过程。

４．老师小结：刚才小伴侣自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最终把它压在盘子上；其次种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最终把它压在盘子上。

５．请幼儿参照上述方法连续给蝌蚪塑像。

６．引导幼儿观看鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。（水草和石子）

７．老师出示范例，请幼儿思索用什么方法做水草和石子。（将不同颜色的橡皮泥团聚作石子，搓成长条作水草。）

四、讲评

１．以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

２．鼓舞幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

３．将幼儿的作品用双面胶――贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

活动反思：

《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓舞幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观看事物，感受也就深刻，再加上老师的适当引导，就简单把握事物的特点。如新颖、特殊的材料可以提高幼儿爱好，激发他们探究的欲望和奇怪   心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以依据不同的目标，采纳敏捷多变的组织形式。使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历。

大班艺术超轻黏土教案篇3

教学目标：

熟悉与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜爱的动物，进一步把握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培育同学的立体造型力量。激发同学爱惜动物的情感与团结合作的精神。

教学重点：用橡皮泥做自己喜爱的动物。

教学难点：动物的特征

教学过程：

一、创设情景，认知体验

1、几位头戴动物头饰的同学出来进行角色表演。

师：今日老师请来了几位好伴侣，看！是谁呀，它们有什么特征？

2、老师播放课件，同学观看有关动物的影片。老师板书课题：动物

二、师生互动，深化体验

师：你们看了这些动物，最喜爱哪一种动物，它有什么特征？

1、同学分别描述一下自己喜爱的动物有哪些特征。

2、老师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

三、表现

1、你们知道老师是怎样做出来的吗？

2、小组合作探讨制作的过程：

①构思你要作什么动物

②用捏、揉方法做动物的身体与头部

③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

师：大家能动脑总结做动物的步骤，一班级我们学过什么方法来做食品？

3、复习旧学问：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

老师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

四、创作体验：展现作业要求：用橡皮泥捏一只你喜爱的动物，与小组成员合作完成小小动物园。老师巡察指导鼓舞。

五、作品展现，角色表演

小组交叉参观沟通，相互评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

六、回味体验，课外延长。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好伴侣，与我们人类息息相关，大家都要关怀自然，爱惜动物，共同爱护环境。

活动反思：

我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受许多。每一次的活动似乎都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够消失不同的颜色。就比如，两个平常并不突出的人，合力完成了一件非常突出的事情一样，是一件特别快乐的事情。捏橡皮泥也一样，原来两种并不是常用的颜色，或者原来这两种颜色单独使