新教材2025版高中政治第三单元运用辩证思维方法第八课把握辩证分合课时2分析与综合及其辩证关系学生用书部编版选择性必修3

课时2分析与综合及其辩证关系【课标要求】理解分析与综合的辩证关系。自主学习·新知全解——探新知·助学助记新知预习一、分析与综合的含义1．分析的思维方法(1)分析的含义：分析就是把相识对象分解为____________、各个要素、____________，或者把相识对象的困难的发展过程分解为____________，分别加以相识的一种思维方法。(2)分析的详细方法①定性分析：是确定探讨对象是否具有____________或____________的分析。②定量分析：是确定探讨对象在某个方面的量“____________”的分析。③功能分析：确定探讨对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。④因果分析：确定引起某一现象发生或改变缘由的分析。⑤冲突分析：辩证唯物主义阐明白事物冲突的________________的关系、主要冲突和次要冲突的关系、冲突的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住____________，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。助学助记分析与综合是一对冲突关系，它们既相互对立又相互统一。分析就是把整体拆解为各个部分，把困难的事物分解为简洁的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。2．综合的思维方法(1)综合的含义：综合是一种把相识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，依据其固有的联系________________进行考察的思维方法。(2)综合的方法①科学探讨中的综合：人们经常运用____________和____________等多种方法，获得对探讨对象整体结构、所具功能的相识，从整体上把握详细探讨对象的________和________。②哲学中的综合：旨在把握物质世界的本质和事物发展的____________。综合是把对象各个部分、属性、要素有机地结合到一起看，从而对这个整体的属性有所相识。二、分析与综合的辩证关系1．分析与综合的相辅相成：从辩证思维角度看，分析是综合的________，综合是分析的________；分析为综合做打算，而综合的结果又指导人们接着对事物进行新的分析。2．辩证的分析与综合(1)理论依据：辩证的分析与综合是________________在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是____________的体现。(2)总体要求：辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的________，在综合得到的整体中指导分析。分析与综合的对立主要表现为两者在思维运动的方向上相反，分析是从事物整体走向部分的相识，综合是从事物部分走向整体的相识。分析与综合的统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辨识推断1.人们运用分析方法的目的是定量分析。()2．定性分析是最高层次、最具概括性的分析。()3．哲学中的综合旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。()4．分析与综合是两种完全对立的思维方法。()5．冲突分析法是辩证的分析与综合方法的体现。()6．分析是综合的先导，综合是分析的基础。()7．分析与综合方法的留意力主要放在各部分之间的联系上。()8．我们要学会在分析与综合的对立中，推动相识不断地由低级向高级发展。()体系建构eq\x()课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通议题一分析与综合的含义医学史上，曾有这样一个难题，很多失血病人，若不刚好输血，很可能丧生；若输血，又经常因血液混合而凝集，造成血管堵塞的可怕后果。分析血液成分，人们发觉，血液可被区分为血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。探究：分析出四种不同的血型，仍未解决输血的难题。考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，人们推断出A、B、AB、O血型之间的关系。从分析血液到得出输血规律，你如何看待其中的思维方法？归纳提升比较分析与综合分析综合区分必要性为了把握事物的本质和规律，人们须要把相识对象的各个部分、要素短暂地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来要形成对事物整体的相识，必需把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的相识，依据对象所固有的联系重新组合起来特征分析是从事物整体走向部分的相识，精确性是其优点综合是从事物部分走向整体的相识，整体性是其重要特征侧重问题的“点”各部分之间的联系主要方法定性分析、定量分析、功能分析、因果分析、冲突分析结构综合、功能综合、哲学中的综合联系①理论依据相同：辩证的分析与综合方法是冲突分析法的体现；②相辅相成：要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析[方法技巧](1)分析的详细方法的侧重点：定性分析强调有没有、是不是，定量分析强调有多少，功能分析强调有何作用，因果分析强调为什么。(2)综合的详细方法的区分：结构综合是从相识对象的各个部分、各个要素相互联系的结构方式上形成对对象的整体相识。功能综合主要是从对象各部分之间的功能联系上，把它们综合成为一个整体性的相识。对点训练1．共同富有要求我们形成中间大、两头小的橄榄型安排结构。这须要我们对不同群体存在的问题实行不同举措——增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调整过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入。这体现的思维方法是()A．分析B．综合C．演绎D．归纳2．台湾植物学家潘富俊在其所著《红楼梦植物图鉴》中，将《红楼梦》这部120回的小说所提及的200多种植物等分为3个部分来探讨，对各部分出现的植物种类数量和每回出现的频率进行统计，断定《红楼梦》后40回不是出自曹雪芹之手。他还发觉引用植物种类的多寡，可以干脆反映出作者的植物素养，比较得出后40回作者的植物学问远逊于前40回的作者。潘富俊认为《红楼梦》后40回确定不是曹雪芹所作。以下对该植物学家的做法相识正确的是()①采纳了分析方法，对小说所提及的200多种植物等分为3个部分来探讨②依据类比推理原则，对植物数量进行统计，得出后40回不是曹雪芹所作③运用综合方法，用各部分出现的植物数量与作者的植物素养对作者综合推定④借助了选言推理，发觉引用植物种类的多寡，可以干脆反映出作者的植物素养A．①③B．②③C．②④D．③④议题二分析与综合相结合1911年德国地质学家魏格纳在看一幅地图时，无意中发觉，大陆边界有很好的吻合性，非洲西海岸向海洋中突出了一大块大陆，而南美洲正好有一个向内凹进的巨大缺口。假如把东半球的大陆加以移动，让它们靠近南北美洲，它们就能吻合起来，成为一个完整的大陆。于是他设想，古代各洲是连在一起的，由于大陆能够漂移，年深日久，原来连在一起的大陆远隔重洋了。为了证明自己的理论，魏格纳从不同角度进行了深化分析，最终使大陆漂移学说得到地质学界的广泛承认。探究1：魏格纳提出大陆漂移学说体现了怎样的思维方式？探究2：如何才能正确运用这一方法？归纳提升1.把握冲突分析方法与辩证分析与综合的关系(1)唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含冲突，冲突的两个方面既对立又统一；冲突既有普遍性又有特别性，每一事物都是普遍性与特别性的统一；在困难事物的发展过程中，包含着主要冲突与次要冲突，主要冲突在事物发展过程中处于支配地位；每一冲突的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要是由主要冲突的主要方面确定的。这就要求我们必需运用分析与综合相结合的方法，正确相识事物的冲突，相识冲突的普遍性与特别性，相识其主要冲突和次要冲突，相识冲突的主要方面和次要方面，这样才能相识事物的本质和发展规律。(2)分析与综合是一对冲突关系，它们既相互对立又相互统一。①对立主要表现为两者在思维运动的方向上相反，分析是从事物整体走向部分的相识，综合是从事物部分走向整体的相识。②统一主要表现为分析与综合是相互依存、互为前提的，它们相互渗透、相互转化。辩证的分析与综合方法是冲突分析法的体现。2．归纳与演绎、分析与综合(1)归纳与演绎这一组，描述的是特别和一般的关系。归纳是从个别的或者特别的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。(2)分析与综合这一组是针对系统与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把困难的事物分解为简洁的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机地结合到一起看，从而对这个整体的属性有所相识。对点训练3.对于分析与综合的关系，下列说法正确的是()①人们在相识事物时，既要对事物及其过程的关键要素进行分析，又要从整体和全过程上进行综合把握②只有首先对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地相识事物③只有对事物各要素的本质加以分析，才能形成对事物整体的正确相识④分析与综合是统一的科学方法，我们既要留意在分析指导下进行综合，又要留意在综合基础上进行分析A．①②B．②③C．①③D．②④4．中国特色社会主义进入新时代，我国人民不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公允、正义、平安、环境等方面的要求日益增长。因此，党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的美妙生活须要和不平衡不充分的发展之间的冲突，提出了“大力提升发展质量和效益，更好满意人民在经济、政治、文化、社会生态等方面日益增长的须要，更好推动人的全面发展、社会全面进步”的新时代奋斗目标。党的新时代奋斗目标的提出过程，坚持了()①在科学分析基础上科学综合的相识方法②以动态、全面观点把握新时代的发展规律③在综合思维指导下静态地分析我国社会的各要素④从我国社会的整体走向各部分和各层次的分析方法A．①②B．①③C．②④D．③④5．要正确相识事物的本质和规律，必需培育科学的思维方法。人们思索问题的过程，是形成概念、作出推断、进行推理的过程，是分析和综合相结合的过程。分析与综合相结合的详细方法有很多，贯穿于其中的核心是冲突分析法。它要求()①对冲突各方面及其关系既分析又综合②对其他各种冲突关系既分析又综合③对物质和运动的关系既分析又综合④对冲突的普遍性既分析又综合A．①④B．①②C．②③D．②④随堂检测·课时达标——重落实·一步到位1．要精确评价一个学生，须要对其德、智、体、美、劳等各方面的表现分别加以相识，看其是否存在“瘸腿”状况。这种思维方法是()A．分析方法B．综合方法C．形象思维D．历史思维2．门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对几十种元素反复排列、组合，最终发觉：按原子量大小排列起来的元素，在性质上出现周期性。这种思维方法是()A．分析方法B．综合方法C．演绎推理D．类比推理3．一位高超的医生在诊断病人的病情时，总是从总体上着眼的，即当他把病人这一有机体的某个部分分解出来加以考察的时候，总是以该病人这一活的有机整体、有机体的各个部分之间的相互联系和相互作用为前提，否则就难以诊断病情。这说明()A．分析是综合的基础B．综合是分析的先导C．分析为综合做打算D．没有科学分析的综合是空洞抽象的4．恩格斯说过：思维，假如它不做蠢事的话，只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体，在这种意识的要素或它们的现实原型中，这个统一体以前就已经存在了。假如我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中，那它绝不会因此长出乳腺来。这段话说明的主要观点是()A．相识过程中的每一步，既是分析的结果，又是综合的结果B．在分析与综合的对立统一中，推动相识不断由低级向高级发展C．辩证的综合不是把各个部分简洁地相加，而是把握事物的有机整体D．辩证的分析是揭示事物整体的基础5．材料2024年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄重宣告，脱贫攻坚战取得了全面成功，中国完成了消退确定贫困的艰难任务。以毛泽东同志为核心的第一代中心领导集体，把农夫翻身解放作为革命的基本问题，领导人民进行土地革命、实行“耕者有其田”，推翻“三座大山”，建立中华人民共和国，为中国摆脱贫困落后创建了根本政治条件。党的十八大以来，以习近平同志为核心的中共中心，面对贫困新形势，精准识别、建档立卡，加强领导、建强队伍，区分类别、靶向施策，围绕“扶持谁”“谁来扶”“怎么扶”的问题，依托严密组织体系和高效运行机制，广泛有效动员和凝合各方力气，构建政府、社会、市场协同推动，专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫互为补充的大扶贫格局，形成全社会共同参加的多元主体的社会扶贫体系，把贫困人口全部脱贫作为全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的底线任务和标记性指标，汇聚全党全国全社会之力打响脱贫攻坚战。100多年来，中国共产党始终把为中国人民谋华蜜，为中华民族谋复兴作为初心和使命，带领中国人民从翻身解放到解决温饱、从基本小康到全面小康，中国以自己的发展为人类反贫困作出重大贡献。中国共产党带领中国人民成功实现脱贫，运用了分析与综合及其辩证关系的逻辑思维。请你对此进行分析。课时2分析与综合及其辩证关系自主学习·新知全解【新知预习】一、1.(1)各个部分各个层次若干阶段(2)某种性质某种成分有多少普遍性和特别性重点问题2．(1)联结和统一起来(2)结构综合功能综合性质规律普遍规律二、1.基础先导2．(1)客观事物的冲突冲突分析法(2)整体【辨识推断】1．提示：×人们运用分析方法的目的是相识事物的整体，把握事物的本质和规律。2．提示：×冲突分析法是最高层次、最具概括性的分析。3．提示：√4．提示：×分析与综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。5．提示：×辩证的分析与综合方法是冲突分析法的体现。6．提示：×分析是综合的基础，综合是分析的先导。7．提示：×综合方法的留意力主要放在各部分之间的联系上，分析方法的留意力集中在问题的“点”上。8．提示：×我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动相识不断地由低级向高级发展。课堂互动·议题探究议题一探究：提示：从分析血液到得出输血规律运用的是综合方法。要形成对事物整体的相识，必需把通过分析得到的对事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的相识，依据对象所固有的联系重新组合起来，须要运用综合方法。【对点训练】1．解析：分析是从事物整体走向部分的相识，“增加低收入者收入，扩大中等收入群体，调整过高收入……”属于分析的过程。A符合题意。答案：A2．解析：材料中的植物学家将《红楼梦》120回等分为3个部分，对各部分中出现的植物种类数量和每回出现的频率进行统计，得出《红楼梦》的作者不是同一人，这体现了分析的方法，①符合题意。因为小说3个部分引用植物的多寡，可以干脆反映出作者的植物素养凹凸，植物学家比较得出《红楼梦》的作者不是同一人，体现了综合的方法，③符合题意。材料中植物学家采纳分析与综合的方法得出《红楼梦》的作者不是同一人的结论，没有体现类比推理与选言推理，②④与题意不符。答案：A议题二探究1：提示：魏格纳的这一相识过程体现了辩证的分析和综合相结合的思维方法。探究2：提示：分析与综合相结合必需立足于社会实践，从客观存在的实际动身，坚持唯物辩证法，把冲突分析方法作为核心贯穿于整个思维过程。它要求对冲突的普遍性和特别性、主要冲突和次要冲突、冲突的主要方面和次要方面及其相互转化实行既分析又综合的方法，只有这样，才能把握事物的本质和规律。【对点训练】3．解析：人们在相识事物时，既要对事物及其过程的关键要素进行分析，又要从整体和全过程上进行综合把握，只有首先对各要素作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地相识事物，①②正确。只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地相识整个事物，③错误。分析是综合的基础，综合是分析的先导，④错误。故本题选A。答案：A4．解析：党的十九大提出的我国新时代奋斗目标，是在分析我国人民的