修辞手法及表达效果

修辞手法2021/6/271比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。初中阶段需要掌握了解的修辞有哪些？2021/6/2721、比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。2021/6/273常见答题形式：把（事物）比作（事物），化平淡为生动∕化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了（抒发了）……,表达了作者……的思想感情。

比喻的作用2021/6/274<1>明喻(甲象乙)例:共产党像太阳。<2>暗喻(甲是乙)

例:我们是祖国的花朵。

<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几小梅花。(喻“猫爪子印”)比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。2021/6/275其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。运用比喻应注意三个问题：其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。

①他长得很像他哥哥。

②他刚才好像出去了。③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。

④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。－－表示比较的－－表示推测、揣度的－－表示例举的－－表示想象的其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。2021/6/2762、比拟把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。

1、天上的星星快活地眨着眼睛。

2、小鸟愉快地歌唱

<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。

1、他赶忙竖起耳朵听讲。

2、他骄傲自满，尾巴都翘上天了。2021/6/277运用原则

比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用时要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。判断下列比拟是否恰当

我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。

禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。

禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。2021/6/278答题形式：这个句子运用了拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地表现了（描写了）……，抒发了……

拟人的作用例：1、“小草偷偷地从土里钻出来”（朱自清《春》）

运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。

2021/6/279定义：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。作用：运用了夸张的修辞手法，突出了……（事物）的……（特征），强调了……的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。

如：白发三千丈，缘愁似个长。3、夸张2021/6/2710夸张种类扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。

1、蜀道之难，难于上青天。2、心眼小得象针鼻儿。3、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。2021/6/27114、排比定义：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。作用：这个句子运用了排比的修辞手法，句式整齐，节奏匀称，语势强劲，抒发了……2021/6/2712定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛。

5、对偶特点结构相似词性相对意义相关字数相等2021/6/2713经典名联天若有情天亦老月如无恨月长圆

海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。林则徐——蒲松龄自勉联2021/6/2714对偶作用

这个句子运用了对偶的修辞手法，（形式）句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，（内容）表现了……例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

这个句子运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，音韵和谐，增强了文章的节奏感和韵律美，表现了毛泽东对主观主义学风的强烈讽刺。

2021/6/27156、反复例:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。山谷回音：他刚离去，他刚离去，

为了强调某事物或突出某些感情，有意重复使同某些词语或句子。作用：强调某个意思，突出某种感情。这个句子运用了反复的修辞手法，突出(强调）了……的思想感情。

2021/6/2716分类周总理，你在哪里？你在哪里？

连续反复

间隔反复

敌人把你的城镇变成了废墟，你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在树上，烧你，烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚!2021/6/27177、设问

在并无疑问的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。

秋是什么颜色？谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。作用：提醒读者注意，引发思考。

这个句子运用了设问的修辞手法，提醒读者注意，引发读者思考（设置悬念）2021/6/27188、反问即反诘或诘问。用疑问的形式来表达确定的意思，只问不答。

难道我不够资格当一个皇帝吗？明知故问

作用：这个句子运用了反问的修辞手法，以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。2021/6/2719对比—能突出事物特征，给人以鲜明印象。

这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出了……（事物）的……（特征）

反语——①能显示语言幽默风趣；②起讽刺否定的作用。

这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，表达了（抒发了）作者……

2021/6/2720

在阅读和写作中，要求能较为熟练地运用引用、对比、顶真、反语、双关、借代、互文等修辞手法。2021/6/2721平实的句子：刮风了，下雨了。修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。比较平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。2021/6/2722用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。

设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。2021/6/2723用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。例：母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。

母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。

街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。

街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。2021/6/2724

妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。

妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。2021/6/2725练习:指出下面各句运用了什么修辞手法:

1、柳树姑娘在微风中点着头;杨树爷爷哈哈地笑着。

2、石油工人一声吼,地球也要抖三抖。3、赶超,关键是时间。时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。

5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。

6、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢?

7、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

9、那是一双很大的拖鞋;简直可以拿来做小孩的摇篮。

10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。2021/6/272611、有个蜘蛛慢慢爬起来,想把苍蝇当一顿美餐。)

12、寒风吹到脸上,像刀割一样疼。

13、遵守交通法规,不是我们应该做的吗?

14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。

15、月亮不好意思似的躲进云朵里。

16、小兴安岭像一座巨大的宝库。

17、海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定,水面一片金光。

18、见到了久别的亲人,他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。

19、危楼高百尺,手可摘星辰。20、太阳还没有起床,天空一片昏暗。2