2024年高考历史总复习必修三必考重点知识梳理汇编

2024年高考历史总复习必修三必考重点知识梳理汇编（精华版）中国传统文化主流思想的演变百家争鸣②知道孔子、孟子、荀子的主要观点孔子思想和成就：①提出“仁”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“德治”，从而在人人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会。②注重政治与人事，对鬼神持敬而远之的态度。③教育贡献：开创古代私人讲学之风；主张“有教无类”（打破贵族垄断教育局面）；从礼乐射御书数方面培养学生，注重人的全面发展。④其言论编成《论语》一书，儒家学派开创者，儒学以《六经》为基本文献。（2）孟子思想：①提出仁义礼智四种道德规范②提倡仁政，提出“民贵君轻”的学说。（3）荀子思想：①强调“天行有常”和“人道有为”，“制天命而用之”②学习的最高目标是把握“礼”③其思想吸收了各家精华，丰富了早期儒家内容。2.派别主张或特点代表代表的思想儒家提倡“仁”、“礼”、“德治”、“仁政”见上面见上面道家①以虚无的“道”为世界的根本②以因循自然的“无为”“逍遥”为处世方法③崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，影响了古代文化老子①“道”是世界的根本是永恒不变的②事物具有向相反方向转化的规律，转化是无条件的③阐发以柔克刚以弱胜强的原则④对人类社会的发展抱消极态度庄子认为万物没有界限与差别，主张逍遥自得法家①主张奖励耕战，推行严刑峻法②对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国起到重大作用。李悝①推行尽地力之教，提高农业产量，从而增加国家田租收入②用严酷的刑罚确立新的政治秩序，以加强君权。商鞅废除世卿世禄制度，按军功定爵；奖励耕战，废除井田制度，加强中央集权韩非将法术势三者糅合为一；吸收道家学说，将法家理论系统化主张加强中央集权，厉行赏罚，奖励耕战提出不期修古不法常可、事异则备变墨家推崇夏朝政治，学习大禹刻骨简朴的精神，具有苦干和自我牺牲精神。墨翟兼相爱，交相利；非攻、尙贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用。认识论“三表法”和逻辑学“察类明故”春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义：对当时的社会变革和文化发展起了促进作用。这些学派互相诘难、批驳，彼此吸收、融合，逐步形成了中国的传统文化体系。“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。儒学的兴起董仲舒新儒学主张：①主张天人感应、君主受命于天（君权神授）②主张大一统，要求罢黜百家、独尊儒术③主张维护三纲五常的统治之道汉代儒学成为正统：历史背景：①汉初实行无为而治政策，社会经济得到恢复和发展②汉武帝时大一统局面加强，需要实现思想上的统一③董仲舒的新儒学主张更好地适应了统治阶级的需要（二）确立措施：①官方思想方面：罢黜百家，确立儒学独尊的正统地位②官方教育方面：兴办太学和郡国学，使儒学教育官方化③官员选拔方面：儒生入仕，加强了儒学政治文化影响（三）历史影响：对当时：儒学成为正统思想，推动了儒学的传播与发展，巩固了大一统局面，但是也扼制了学术的自由发展。对后来：儒学逐渐成为中国传统文化思想的主流，汉武帝采取的外儒内法的治国之策对中国政治影响深远宋明理学北宋五子（只了解）①北宋周敦颐：构建了万事万物的衍生规律，把人与天地万物的本原合而为一，从而为“理”生万物的理论提供了依据；②北宋邵雍：重新排列《周易》六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而解释人类命运；③北宋张载：开创气学一派，严格区分了天道性心等概念，准确地表达了理学的基本宗旨和精神；④北宋二程：确定了理学的最高范畴“天理”；认为天理的最高核心是“仁”，修养的最高核心也是“仁”。朱熹与王守仁观点南宋朱熹：①理气关系：理先于气，理不离气；②修养论：强调日积月累和循序渐进，即：审思明辨和格物致知。③社会政治理论：道的价值内涵是“三纲五常”、道掌握在儒家手里，儒家拥有敢于政治的天然权力、儒家干预政治的关键是正君心。④《四书》集注。王守仁（阳明）主张：①灵明是天理、是本心、是良知；②灵明产生天地万物和社会人生，即心外无物，心外无事，心外无理；③主张修养的关键是“致良知”，并强调“知行合一”。明末清初的思想活跃局面李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家人名时间主张文章李贽明朝中后期①提出“穿衣吃饭，即是人伦物理。”即理存在百姓日常生活中。②反对盲从孔子，认为孔子不是天生圣人，不能以孔子之言作为判断是非的标准，儒家经典也不是“万事之至论”。③提出“绝假纯真”的童心说，以此反对礼教的虚伪与官场的欺诈。④文学方面主张“真心”，反对当时摹古文风。《藏书》《续藏书》《焚书》《续焚书》黄宗羲明清之际①批判君主专制。“为天下之大害者，君而已矣。”②提出君主平等的思想。③提出限制君权主张：以天下之法取代一家之法；以学校为决定是非的最高机构。④认为工商皆本。《明夷待访录》顾炎武明清之际①提倡经世致用，注重实学；②批判君主专制，提出“众治”即“以天下之权，奇之天下之人”；③指出亡国与亡天下的区别。《日知录》《天下郡国利病书》王夫之明清之际①政治观：主张“循天下之公”，抨击“孤秦”、“陋宋”；②哲学观：在“气一元论”基础上，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，强调“天地之化日新”。《船山遗书》唐甄清初①批判专制君主：自秦以来，凡为天下帝王皆贼也。②寄托贤君明主：天下之主在君，君之主在心。《潜书》明清时期儒学思想的发展：发展特点①封建统治的官方哲学——理学、心学相继占统治地位；②早期民主启蒙思想产生，主要主张：抨击君主专制制度，要求限制君权甚至实行“众治”；反对理学和封建礼教对人们思想行为的束缚，最求个性解放；反对理学的唯心主义思想和空谈，提倡唯物论和经世致用。③明清之际思想的活跃，使儒学正统受到冲击，但没有根本动摇其在政治、文化上的统治地位。思想活跃或早期启蒙思想产生的原因①商品经济发展和资本主义的萌芽，市民阶层壮大，要求自由和精神解放。②君主专制空前加强和封建制度走向衰落；③明朝后期政治黑暗，阶级、民族矛盾空前激化。古代中国的科学技术与文化中国古代的科学技术成就了解四大发明的主要史实及外传，说明中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。名称发明外传世界贡献造纸术①考古文物证明，西汉已经发明；②东汉蔡伦改进造纸术，促进纸的普及8世纪（唐朝）传入阿拉伯，以后经过阿拉伯人传往欧洲。在社会生活中广泛应用，使信息的记录、传播和继承都有了革命性进步指南针①战国出现“司南”②北宋文献记载了人工磁化制成的指南鱼和指南针③宋代指南针已经用于航海。12世纪末13世纪初由海路传到阿拉伯，再传入欧洲。①应用于方向测定，对军事、经济尤其航海事业的发展有重要作用②为明代郑和下西洋和欧洲人开辟新航路提供了技术保证火药①与古人炼丹制药的长期实践有关②东晋葛洪《抱朴子》提到火药（唐代有现今最早的火药配方记载）③唐末至送出开始使用火药箭，火药武器产生④明朝发明自动地雷、水雷和定时炸弹12、13世纪传到阿拉伯，后传到欧洲（用于采矿等，发展生产；制造烟火，丰富生活）将人类带入热兵器时代，为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。印刷术①隋唐出现雕版印刷，如《金刚经》卷子②宋代毕升发明胶泥制作的活字印刷技术③元代王帧发明木活字和转轮排字盘④明代铜活字更多应用经由波斯传到西方。加速了文化的传播和普及，为欧洲走出黑暗中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。中国的古代艺术汉字和绘画的起源和演变的过程时代字体特点或地位代表作品或书法家石器时代陶器刻画符号中国文字的起源商代甲骨文比较成熟的文字周代金文刻在青铜器物上的铭文秦代小篆字体略长，笔画圆匀，富于图案美李斯秦汉魏隶书字形结构平衡对称，整齐安定。居延汉简汉末始楷书字形方正，规矩严整唐代欧阳询、颜真卿、柳公权，元代赵孟頫形成汉末盛行晋代行书兼有楷书和草书长处，即工整清晰，又飞洒活泼王羲之《丧乱帖》等宋代苏轼黄庭坚米芾蔡襄起源汉初成熟东晋草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动怀素、张旭等山水画特点：讲究布局构图，画面普遍具有气势雄壮、意境深远的特色；意境是山水画的灵魂。注重用画面传达主观情致与神韵，并不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。文人画特点：在创作上强调个性表现，文人追求抒情写意风格；集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。花鸟画中国书法特点以自由多样的线条的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。中国绘画特征基本特征：国画是历史悠久的民族艺术形式；类型多样；画中有诗，诗中有画，抒情写意，风格清雅。京剧（1）渊源：①秦汉魏晋南北朝： 乐舞百戏；②隋代：四方散乐；③唐代：杂技歌舞；（2）产生：宋朝杂剧和南戏（3）成熟：元杂剧（4）繁荣：明传奇（其中昆山腔形成水磨调，即昆曲产生）和清京剧（5）京剧：①来源：以徽戏和汉戏为基础，吸收昆曲、秦腔等一些剧种优点②形成：始于乾隆年间的四大徽班进京正式形成于道光二十年以后（1840年）③特点：音乐属于板腔体，二黄、西皮；角色为生旦净丑等④地位：比较全面集中提体现了中国戏曲的精华，是中国文化“国粹”之一。6．知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。P37中国古典文学的时代特色=1\*GB3①知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说中《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等文学成就。②了解中国古代不同时期的文学特色。（1）诗经和楚辞比较内容诗经楚辞反映时代西周初年至春秋中叶公元前四世纪产生（战国）语言特点四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强句式灵活，有时使用楚国方言，在节奏和韵律上独具特色，更适合表达丰富复杂的思想感情创作手法现实主义浪漫主义代表作品《风》平民生活揭露压迫《雅》贵族生活和感情《颂》祭祀典礼用，歌颂祖先和当权者功德《离骚》政治抒情诗等后世影响“风”“骚”对后世文学产生重大影响；诗经被后世列为儒家经典，楚辞还促进汉赋产（2）汉赋：散文与韵文并用的文体。时代代表作家、作品特点西汉早期贾谊《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》借物抒怀，意境深远汉武帝司马相如《子虚赋》、《上林赋》气势恢弘、辞藻华美西汉后期杨雄东汉时期班固、张衡东汉后期短篇的小赋兴起，意境更为清新活泼（3）唐诗：姓名时代风格李白盛唐浪漫主义杜甫唐朝由盛转衰忧患意识和人道主义；严整格律、沉郁顿挫（4）宋词：按特定的乐调曲谱填制歌词代表作家时期风格柳永北宋以切身感受、市井风光、清浅婉约的语言乃至口语入词，用白描的笔法，不避俚俗，铺叙绘写，极状都市繁华和悲欢离合之情苏轼北宋打破了诗与词的界限，描写广阔社会人生，清新俊逸，刚健奔放李清照两宋之交（晚年）蕴含着对国家兴亡的沉痛感辛弃疾南宋强烈的爱国情怀，豪放词派集大成者（5）元曲：包括散曲与杂剧，其中散曲又包括套曲和小令。散曲特点：在音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性，对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。散曲题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样等杂剧用北方流行的散曲曲调演唱。代表作家和代表作：关汉卿《窦娥冤》流行原因：元代城市经济的复苏和繁荣，市民阶层对文化的需求，和适应统治阶级燕乐的需要；瓦肆、勾栏及农村戏台提供场所。（6）明清小说：繁荣背景：城市商品经济的发展和市民阶层队伍的扩大封建专制空前加强和封建制度由盛转衰多数作品的共同主题：反封建、反礼教，追求个性自由和解放。发展阶段：时间特点和成就代表作元末明初产生章回形式的长篇白话小说；为后来历史演义小说和英雄传奇小说创作树立楷模《三国演义》《水浒传》明中后期长篇白话小说创作空前短篇白话对社会风俗和人情世界的描绘更加精彩《西游记》“三言”“二拍”等清代前期描绘人生世情方面有更为成功表现讽刺小说《儒林外史》《红楼梦》揭示封建盛衰晚清小说创作与近代政治生活创作密切清末四大谴责小说三近代中国思想解放的潮流“顺乎世界之潮流”人物主张作用魏源《海国图志》，阐述“师夷长技以制夷”思想林则徐编译西书，了解外情（如四洲志、华夷事言）。是睁眼看世界的第一人严复译《天演论》，提倡进化论思想，成为维新思想理论武器①爱国性：为挽救民族危机②进步性：发展资本主义③启蒙作用④对封建制度的批判，客观有利于资产阶级革命思想传播康有为《孔子改制考》，打着孔子旗号宣传维新变法的理论。梁启超《变法通议》①变法是历史发展的必然，只有顺应时代潮流才是中国的出路②变法之本，在育人才……在变官制，主张君主立宪新文化运动开始标志《青年杂志》（后更名为《新青年》）的创办代表人物陈独秀创办《新青年》，发起新文化运动，提出民主与科学的口号；发表《文学革命论》李大钊第一个举起社会主义大旗，宣传十月革命胡适提倡新文学尤其白话文，反对旧文学鲁迅写作白话文小说，批判封建礼教蔡元培兼容并包、思想自由的北大办学思想主要内容提倡科学，反对愚昧；提倡民主，反对专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学（即文学革命）科学指自然科学和科学精神；民主指民主共和制度和民主、人权思想；旧道德指以“三纲五常”为核心的封建伦理道德（或儒家传统道德）；新道德指以个人主义为核心、自由平等的的资产阶级道德观念；文学革命包括普及白话文，提倡写实文学、通俗文学、大众文学等影响（1）激进的民主主义者在民主科学旗帜下对封建专制思想全面进攻，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路。如包括马克思主义的各种主义传入中国，形成百家争鸣局面。（2）促进民众觉醒，唤起人们对国家事务的关心。（3）也是一场全面的文化转型运动。（4）局限：存在着对传统文化全面否定和西方文化全面肯定的绝对化倾向。马克思主义在中国的传播传播原因（了解）：①近代以来地主阶级、农民阶级和民族资产阶级等提出实施的各种能够救国方案先后失败，深重的民族危机促使中国人民寻找救国救民的新的理论武器。②中国近代工业的发展和中国无产阶级队伍的壮大奠定了物质和阶级基础③新文化运动促进人们思想解放，为之奠定思想基础④俄国十月革命的影响（显示了马克思主义巨大威力，指明方向）和五四运动的推动（马克思主义扩大传播并与工人运动结合）⑤在社会实践和与传入中国的各种思潮论战中，马克思主义显示了其正确性和强大生命力⑥马克思主义本身的科学性和革命性传播途径①发表文章，办刊物，出版发行书籍：李大钊发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》讴歌十月革命，《我的马克思主义观》系统介绍了马克思主义的基本内容。《新青年》出版《马克思主义专号》，1920年《新青年》成为宣传马克思主义的理论刊物等②开设课程，讲坛传授③与反马克思主义者论战三大论战：问题与主义之争、与改良主义者关于社会主义问题的讨论、与无政府主义者交锋④成立学会，组织会员学习，翻译马克思主义著作，举行演讲等如李大钊在北京的马克思主义学说研究会、陈独秀在上海的马克思主义研究会⑤各地共产主义小组有组织宣传，深入工人群众进行宣传组织工作。特点①与各种“主义”同时传入中国，但经过社会实践和相互论战，显示了其强大生命力，并进一步传播②经历了由学术思想向社会改造指导思想转变的过程李大钊重视理论建设，陈独秀突出战斗色彩，强调阶级斗争和社会革命观点③注意与工人运动相结合意义①为中共成立奠定思想基础②为中国革命提供了理论指南四．20世纪以来中国重大思想理论成果1.孙中山的三民主义比较项目旧三民主义新三民主义容民族主义“驱除鞑虏，恢复中华”，以革命暴力推翻清朝的反动统治，争取实现民族的独立自主，即民族革命反对帝国主义，主张国内各民族一律平等。民权主义“创立民国”，进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。主张普遍平等的民权，强调民权为一般平民所共有民生主义“平均地权”，即社会革命。核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步增长的地价归国家所有，由国民共享增加“节制资本”，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活历史作用作为中国近代资产阶级民主革命纲领②集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求③反映了中国人民争取独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向④指导辛亥革命，对推翻帝制、建立民国、颁布约法等起了巨大作用①与中共民主革命纲领基本一致，成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜②体现了孙中山与时俱进的品格局限（了解）①没有明确提出反帝要求②没有彻底地土地革命纲领③表明资产阶级革命派不能领导中国人民彻底完成反帝反封建的民主革命任务①与中共民主革命纲领相比，缺少实行八小时工作制、彻底实现人民权力等内容②中共还有一个实现社会主义和共产主义的最高纲领，新三民主义没有三民主义的核心是民权主义，因为它从理论上解决了夺取政权和建立政权问题。2.毛泽东思想的形成与发展（1）发展历程：发展阶段时间相关文章理论内容意义或其他诞生（形成）井冈山时期《中国的红色政权为什么会存在》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》提出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路是马列主义和中国革命实践结合的典范，成为中国革命的胜利之路。农村包围城市、武装夺取政权道路的提出，是毛泽东思想形成的标志。成熟延安时期《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》从中国革命的性质、对象、任务、动力和前途等方面系统论述新民主主义革命的理论1945年中共七大把毛泽东思想确立为党的指导思想，为中国共产党领导中国人民争取新民主主义革命在全国的胜利奠定了政治基础和思想基础。新民主主义革命理论是这一时期毛泽东思想最重大的理论成果。发展社会主义革命和建设时期《论人民民主专政》、《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》①人民民主专政的理论②社会主义工业化和改造同时并举的理论③正确处理重工业同农业、轻工业的关系，走出一条适合中国国情的工业化道路的理论④正确处理人民内部矛盾理论毛泽东思想发展到新的高度（2）科学定义：毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和实践总结，是中国共产党集体智慧的结晶。（3）深远影响：（引自人教版相应教材）毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器，也是建设中国特色社会主义理论的思想根源。在马克思主义发展史上，毛泽东思想起到了承上启下的作用。建设中国特色社会主义理论邓小平理论主要内容①发展道路：走自己的路，建设有中国特色的社会主义；②发展阶段：还处在社会主义初级阶段；③根本任务：解放和发展生产力；包括社会主义本质、三个有利于、科技是第一生产力④发展动力：强调改革是解放生产力；包括经济、政治、精神改革目标（其中经济体制改革目标：在坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度的基础上，建立和完善社会主义市场经济体制）⑤外部条件：和平与发展；和平外交和对外开放⑥政治保证：坚持“四项基本原则”；⑦战略步骤：“三步走”的战略；⑧领导力量和依靠力量：党是领导核心，依靠力量是广大人民群众、统一战线和人民军队；⑨祖国统一：提出“一个国家、两种制度”。作用：它是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的伟大旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党、中国人民实践经验与集体智慧的结晶，是当代中华民族的强大精神支柱。三个代表中共必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益五．现代中国的文化与科技1.文化事业的曲折发展“百花齐放，百家争鸣”的方针——在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣2.人民教育事业的发展“文化大革命”对教育事业的严重破坏：①停课闹革命②知识青年上山下乡运动③开门办学和学制缩短的“教育革命”④1970年开始实行“群众推荐、领导批准和学校复审”相结合的高校招生制度出现文化断层、人才断层；全国文盲半文盲人数剧增严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业发展改革开放新时期：①1983年邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针②1986年《义务教育法》颁布，教育立法取得进展③1995年中共中央、国务院提出实施“科教兴国”战略，有力地推动了我国科学教育事业的发展科学技术的发展与成就领域时间成就所属时期核技术研究和应用1958年建成第一座实验性原子反应堆全面建设社会主义时期1964年第一颗原子弹爆炸成功1967年第一颗氢弹爆炸成功文革时期1984年秦山和大亚湾核电站开工建设（1991、1994先后投产）改革开放新时期空间技术1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功文革时期1984年成功发射了第一颗试验通信卫星改革开放新时期1999年神舟号飞船发射成功2003年神舟五号载人宇宙飞船成功发射生物工程1965年在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素全面建设社会主义时期1973年袁隆平培育出籼型杂交水稻文革时期2001年完成国际人类基因组合作计划中的基因测序任务改革开放新时期2002年水稻基因组工作序列图信息技术1981年成功研制出银河巨型计算机改革开放新时期1988年：邓小平明确提出“科学技术是第一生产力”论断西方人文精神的起源与发展“人是万物的尺度”智者学派①怀疑神灵，否认绝对权威，尖锐地批判传统，敢于创新；②言论内容和辩论方式完全从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。③注重实利，以逻辑方法作为辩论工具普罗塔戈拉代表观点：人是万物的尺度。观点评价：进一步突破神灵的束缚，转而从人的角度理解和解释世界，把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类自我意思的第一次觉醒苏格拉底①提出“美德即知识”。评价：反对智者忽视道德，追求功利的主张，但在强调人类理性、否认绝对权威方面一致。②提倡“认识你自己”。评价：第一次在哲学意义上发现了“自我”。③提出“未受考察的生活是不值得过的”。即凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做。评价：这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。神权下的自我文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：要求追求世俗生活的乐趣，反对教会禁欲主张，把人性从宗教束缚中解放出来，赞颂人的伟大，使人们获得灵魂自救的自主权和精神的自由等。作家国籍代表作品内容特点但丁意大利《神曲》赞颂人的伟大，率先揭露教会的贪腐。薄伽丘意大利《十日谈》讴歌人性，但集中在人性中的本能方面；讽刺教会的虚伪与腐败，批判贵族等级观念，提出人类平等思想莎士比亚英国《哈姆雷特》刻画复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严。知道《九十五条论纲》，了解马丁•路德宗教改革的主要思想：①人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰（而不需教士为中介或购买赎罪卷等）。即“信仰得救”。②人人有权阅读理解《圣经》、和上帝直接沟通对话。③《圣经》代表着理性和思想自由，自由是上帝最神圣的话。启蒙运动思想家主要主张霍布斯提倡自然权利和社会契约理论洛克①君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的是保护人民自然权利（包括生命、财产、人身自由）。即社会契约和自然权利学说。②国家和政府应在立法权控制下行使管理国家行政权。（即分权学说，立法权属于议会，行政外交权属于国王）③当国王及政府破坏法律或威胁人民基本权利时，人民有权推翻它（即人民主权说）等伏尔泰①提倡自然权利学说，自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由及法律面前人人平等权利②赞成实行开明专制孟德斯鸠提出三权分立学说。卢梭提倡“主权在民”，否定封建王权的合法性。（倡导社会契约论和人民主权说，论述私有制是人类不平等的起源。）认为依靠情感办事比理性更可靠，知识的进步有害于人类的幸福等康德①提出了思想的自由：人不是他人的工具，应该运用自己的理智，独立思考，理性判断；②批判统治阶级的愚民政策，指出启蒙运动的实质就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态，永远有公开运用自己理性的自由启蒙运动对人文主义思想的发展：由对人的崇拜发展为对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界。以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论上的准备。反对宗教迷信，提倡科学。近代以来科学技术的辉煌近代物理学的奠基人和革命者经典力学初步建立的标志：1687年牛顿《自然哲学的数学原理》出版历史地位：①是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系②完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。③万有引力定律的确立使理学和天文学在理论上达到相当完备程度，同时在生产和科学实验中得到广泛应用和验证。量子论诞生的标志：20世纪初德国物理学家普朗克提出量子假说并被证实（热辐射问题）相对论20世纪初德国物理学家爱因斯坦提出相对论（时间空间与物质运动）意义：形成全新的时空观、运动观和物质观，是人类思想发展史上的一次根本性变革，对整个自然科学和哲学都产生及其深远影响。追寻生命的起源达尔文进化论①物种不断进化，从低级向高级发展②自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。③人类起源于古猿。科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源方面宗教科学世界观世界万物包括人类都是上帝一次性创造的，并且永恒不变。世界万物包括人类首先是物质的，按照物质演变规律不断从低级向高级发展的论证方法依靠主观想象和《圣经》臆断依靠证据和实验来论证3人类文明的引擎技术发明产生时代发明家及