《遥感原理与制图》课程标准

《遥感原理与制图》课程标准

一、课程定位

本课程是测绘地理信息技术、摄影测量与遥感技术等专业的一门证书课程，也是培

养学生从事遥感图像处理一线生产工作能力的专业拓展课程。本课程引入《基础地理信

息数字产品1：10000、1：50000数字止射影像图》和《遥感影像平面图制作规范》

等国家标准和《摄影测量员职业标准》等行业标准。

通过本课程的学习，使学生掌握遥感技术的基本概念及原理、遥感的电磁物理基础

与数据获取、遥感图像处理、遥感图像判读、遥感图像分类、遥感专题制图的方法与流

程，能利用ERDAS/ENV1/PIE等遥感图像处理软件进行遥感图像处理，为从事遥感技

术应用和研究奠定理论与技术基础。

二、工作任务与课程目标

（-）工作任务与职业能力

根据专业标准的工作任务与职业能力培养目标，结合工作岗位技能要求，对本课程

工作任务与职业能力分析见表1：

表1工作任务与职业能力

工作领域工作任务职业能力学习项目

1.遥感技术的基本知识

遥感技术的2.遥感电磁波辐射的基础知识遥感技术初识

基础理论知3.遥感平台的基础知识遥感的物理基础与数据获

识4.遥感传感器的基础知识取

5.遥感图像的特性

1.会遥感图像处理软件主程序的安装

2.会遥感图像处理软件许可证的安装

3.会遥感图像处理软件的调试

遥感遥感图像预1.会遥感图像的输入、输出

内业处理2.会遥感图像的辐射校正

成图3.会遥感图像的几何校正

遥感图像处理

4.会遥感图像的镶嵌

5.会遥感图像的裁剪

1.会遥感图像空间增强处理

遥感图像增

2.会遥感图像辐射增强处理

强处理

3.会遥感图像光谱增强处理

遥感图像判1.会遥感图像的目视判读

遥感图像判读

读2.会常见地物的目视判读

-1-

1.会初始分类获取

2.会分类方案调整遥感图像非监督分类

3.会分类后处理

遥感图像分1.会定义分类模板

类2.会评价分类模板

3.会执行监督分类遥感图像监督分类

4.会评价分类结果

5.会分类后处理

会遥感影像地图制作

遥感专题制会土地利用图制作

遥感专题制图

图会植被指数图制作

会三维景观图制作

（二）课程目标

根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为:

1.知识目标

①掌握遥感技术的基础理论知识

②掌握地物的电磁波诗性

③掌握遥感平台和遥感卫星

④掌握遥感器及其成像原理

⑤掌握遥感图像的特性

⑥掌握遥感图像预处理的原理与方法

⑦掌握遥感图像的目视判读的方法

⑧掌握遥感图像增强处理的方法

⑨掌握遥感图像分类的原理与方法

⑩掌握遥感专题图制作的方法

2.技能目标

①能进行ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的安装

②能进行遥感图像的显示、输入及输出

③能进行遥感图像几何校正

④能进行遥感图像分嗝裁剪

⑤能进行遥感图像拼接

⑥能进行遥感图像空间增强

⑦能进行遥感图像光谱增强

⑧能进行遥感图像辐射增强

⑨能进行遥感图像的监督分类

⑩能进行遥感图像的非监督分类

-2-

(11)能进行遥感专题地图的制作

3.态度目标

①明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学习，勤奋钻研，不断提高自身职业能力

②树立实事求是，精益求精的职业意识

③培养分析问题、解决问题的能力

④诚信品质、责任意识和职业道德

⑤培养良好的劳动纪律观念，遵守操作规程，爱护仪器设备

⑥培养谦虚谨慎、团结协作的意识

⑦培养积极投身国家建设的热情与意识

三、教学组织

根据工作任务与职业能力分析，为使学生会干航测内业生产岗位工作，本课程设计

了6个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成18个学习型工作任务。教学组

织见表2。

表2教学组织表

学习项目编号学习项目名称学习型工作任务学时

遥感技术的基础知识2

项目一项遥感技术初识

遥感技术的发展历程与发展趋势2

遥感的物理基础2

遥感的物理基础与数据

项目二遥感平台及分类2

获取

遥感传感器与成像原理2

遥感数字图像基础2

项目三遥感图像处理遥感图像预处理8

遥感图像增强处理6

遥感图像判读特征

项目四遥感图像的H视判读2

目视判读的方法、原则与步骤

遥感图像监督分类4

遥感图像非监督分类4

项目五遥感图像分类

遥感图像分类后处理2

基于专家知识的遥感图像分类2

遥感影像图制作2

土地利用图制作2

项目六遥感专题制图

植被指数图制作2

三维景观图制作2

合计48

-3-

表4项目二教学内容与能力要求

项目2：遥感物理基础与数据获取总学时：6

项目概述：本学习项目由3个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生掌握遥感物理基础与

数据获取的基础知识。

一、教学目标（知识、技能、态度）二、项目的教学实施

知识：学习任务2」：遥感物理基础（2学时）

1.电磁波的概念1.引出学习任务和工作计划

2.电磁波的产生2.讲解电磁波的概念、产生的原因和性质

3.电磁波的性质3.讲解电磁波谱

4.电磁波谱4.讲解地物的电磁波辐射

5.地物的电磁波辐射5.讲解地物的电磁波发射特性

6.地物的电磁波发射特性6.讲解地球大气对电磁波传输的影响

7.地球大气对电磁波传输的影响7.学生根据教师讲解的内容进行回答问题、单项考核

8.遥感平台的定义8.教师对学生问题回答的情况点评

9.遥感平台的种类①地面平台②航空平台学习任务2・2：遥感平台（2学时）

③航天平台1.引出学习任务和工作计划

10.遥感卫星的轨道参数2.讲解遥感平台的定义

11.遥感卫星的轨道类型3.讲解遥感平台的种类

12.儿种遥感卫星的简介4.讲解遥感卫星的轨道参数

13.遥感器的组成、分类和性能5.讲解遥感卫星的轨道类型

14.各种遥感器例如：摄影型、扫描方式、6.讲解几种遥感A.星的简介

推帚式扫描仪、成像光谱仪、侧视雷达的成像7.学生根据教师讲解的内容进行问答问题、单项考核

原理8.教师对学生问题回答的情况点评

学习任务2-3：遥感器成像原理（2学时）

1.引出学习任务和工作计划

技能：2.讲解遥感器的组成、分类和性能

1.能识别同一波段不同地物的电磁波辐射3.讲解摄影型遥感器的成像原理

2.能识别不同波段电磁波的辐射特性4.讲解扫描方式遥感器的成像原理

1.会识别遥感平台的种类5.讲解推帚式遥感器的成像原理

2.会几种遥感卫星6.讲解成像光谱仪遥感器的成像原理

7.讲解侧视雷达遥感器的成像原理

态度：8.学生根据教师讲解的内容进行回答问题、单项考核

1.明确职业岗位所处的直要位置，刻苦学9.教师对学生问题回答的情况点评

习，勤侪钻研，不断提高自身职业能力项目考核（1学时）：考核知识掌握、技能、态度

2.培养分析问题、解决问题的能力

3.培养良好的劳动纪律观念，爱护仪器设

备

4.培养谦虚谨慎、团结协作的意识

三、项目教学内容四、工作对象、工具

电磁波物理基础：教师投影讲解，学生回答问题、单项考核

1.电磁波五、工作方法：

2.地物的电磁波特性边讲边练

遥感平台：

六、工作成果：

1.遥感平台

2.遥感卫星理论考核、学生工作任务书

遥感器：

1.遥感器的组成

2.遥感器的分类

-5-

3.遥感器的性能

七、考核评价：

电磁波：幅咸7J岸.

1.电磁波的概念1.遥感卫星的轨道参数

2.电磁波的产生2.遥感卫星的轨道类型

3.电磁波的性质3.几种遥感卫星的简介

地物的电磁波特性遥感器：

1.电磁波谱1.遥感器的组成

2.地物的电磁波辐射2.遥感器的分类

3.地物的电磁波发射特性3.遥感器的性能

4.地球大气对电磁波传输的影响遥感器的成像原理：

遥感平台：1.摄影型遥感器

1.遥感平台的定义2.扫描方式的遥感器

2.遥感平台的种类①地面平台②航空平台3.推帚式扫描仪

③航天平台4.成像光谱仪

5.侧视雷达

表5项目三教学内容与能力要求

项目3：遥感图像处理总学时:16

项目概述：本学习项目由3个学习型工作任务组成。通近本项目的实施，使学生掌握利用ERDAS软件

进行遥感图像预处理的方法。

一、教学目标（知识、技能、态度）二、项目的教学实施

知识：学习任务3T：遥感数字图像（2学时）

1.掌握遥感数字图像的定义实训一：遥感软件的安装与熟悉（1学时）

2.掌握遥感图像几何变形和辐射变形的原实训二：遥感影像的显示、输入及输出（1学时）

因学习任务3-2：遥感图像预处理（3学时）

3.掌握遥感图像增强的方法实训三：遥感图像的预处理（3学时）

1.引出学习任务和工作计划

2.讲解遥感图像的定义

技能：3.讲解ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的安装

1.会ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的安与调试

装与调试4.学生在机房安装ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理

2.会利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件软件，并进行调试

进行几何校正5.讲解遥感图像产生几何变形的原因和几何校正的

3.会利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件方法

进行镶嵌6.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进

4.会利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件行几何校正

进行裁剪7.讲解遥感图像产生辐射变形的原因和辐射校正的

5.会进行遥感图像的增强处理方法

8.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进

态度：行辐射校正

1.明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学9.讲解遥感图像镶嵌和裁剪的方法

习，勤奋钻研，不断提高自身职业能力10.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件

2.培养分析问题、解决问题的能力进行遥感图像的镶嵌和裁剪

3.培养良好的劳动纪律观念，爱护仪器设11.教师讲解、指导、点评、成果检验、工作评价

备学习任务3-3：遥感图像的增强处理（6学时）

4.培养谦虚谨慎、团结协作的意识实训五：遥感图像的增强（6学时）

1.引出学习任务和工作计划

-6-

2.讲解遥感图像的定义

3.讲解遥感图像处理软件ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处

理软件的安装与调试

4.学生在机房安装遥感图像处理软件ERDAS/ENVI/PIE等

遥感图像处理软件，并进行调试

5.讲解遥感图像产生几何变形的原因和几何校正的方法

6.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进行儿

何校正

7.讲解遥感图像产生辐射变形的原因和羯射校正的方法

8.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进行辐

射校正

9.讲解遥感图像镶嵌和裁剪的方法

10.学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进行

遥感图像的镶嵌和裁剪

11.教师讲解、指导、点评、成果检验、工作评价

项目考核（2学时）：考核知识掌握、技能熟练、态

度情况

三、项目教学内容四、工作对象、工具

1.遥感数字图像教师投影讲解，学生上机训练、安装有专用

2.遥感图像预处理ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的机房

3.遥感图像增强处理五、工作方法：任务驱动，边讲边练、分组讨论

六、劳动组织和工作人员：

学生每人一机训练，教师进行讲解及全程指导

七、工作成果：

遥感图像，学生工作任务书

八、考核评价：

遥感软件的安装与调试：遥感图像的预处理：

1.遥感软件ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处1.遥感图像分幅裁剪

理软件的安装2.遥感图像几何校正

2.遥感软件的调试3.遥感图像拼接

遥感影像的显示、输入及输出：遥感图像增强处理：

1.遥感影像的显示1.遥感图像空间增强

2.遥感影像的输入、输出2.遥感图像辐射增强

3.遥感图像光谱增强

表6项目四教学内容与能力要求

项目4：遥感图像的判读总学时：4

项目概述：木学习项目由2个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生掌握遥感图像的判读、

遥感图像增强和遥感图像分类的方法。

一、教学目标（知识、技能、态度）二、项目的教学实施

知识：学习任务8T：遥感图像的目视判读（2学时）

1.掌握遥感图像判读的特征实训四：遥感图像的判读（2学时）

2.掌握遥感图像判读的方法与步骤1.引出学习任务和工作计划

技能：2.讲解遥感图像的目视判读

1.会进行遥感图像的目视判读3.给出遥感图像，学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图

态度：像处埋软件进行遥感图像目视判读

1.明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学4.教师讲解、指导、点评、成果检验、工作评价

-7-

习，勒布钻研，不断提高自身职业能力项目考核（1学时）：考核知识掌握、技能熟练、态

2.培养分析问题、解决问题的能力度情况

3.培养良好的劳动纪律观念，爱护仪器设备

4.培养谦虚谨慎、团结协作的意识

三、项目教学内容四、工作对象、工具

1.遥感图像的目视判读教师投影讲解，学生上机训练、安装有

ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的机房

五、工作方法：任务驱动，边讲边练、分组讨论

六、劳动组织和工作人员：

学生每人一机训练，教师进行讲解及全程指导

七、工作成果：

遥感图像，学生工作任务书

八、考核评价：

遥感图像目视判读：

1.遥感图像判读特征

2.目视判读的方法

表7项目五教学内容与能力要求

项目5：遥感图像分类总学时：10

项FI概述：本学习项目由3个学习型工作任务组成。通过本项FI的实施，使学生掌握遥感图像分类的

方法。

一、教学目标（知识、技能、态度）二、项目的教学实施

知识：学习任务：遥感图像的监督分类（4学时）

1.掌握遥感图像非监督分类的原理与方法学习任务：遥感图像的非监督分类（4学时）

2掌握遥感图像监督分类的原理与方法学习任务：遥感图像的分后处理类（2学时）

3.掌握遥感图像分类后处理1.引出学习任务和工作计划

技能：2.讲解遥感图像的计算机分类的原理与方法

1会.进行遥感图像的非监督分类3.给出遥感图像,学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图

2.会进行遥感图像的监督分类像处理软件进行遥感图像非监督分类

3.会进行遥感图像分类后处理4.给出遥感图像，学生利用ERDAS/ENVI/PIE等遥感图

态度：像处理软件进行遥感图像监督分类

1.明确职业岗位所处的直要位置，刻苦学5.教师讲解、指导、点评、成果检验、工作评价

习，勤奋钻研，不断提高自身职业能力项目考核（6学时）：考核知识掌握、技能熟练、态

2.培养分析问题、解决问题的能力度情况

3.培养良好的劳动纪律观念，爱护仪器设

备

4.培养谦虚谨慎、团结协作的意识

三、项目教学内容四、工作对象、工具

1.遥感图像的计算机分类教师投影讲解，学生上机训练、安装有

ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的机房

五、工作方法：任务驱动，边讲边练、分组讨论

六、劳动组织和工作人员：

学生每人一机训练，教师进行讲解及全程指导

七、工作成果：

遥感图像，学生工作任务书

-8-

八、考核评价：

遥感图像的计算机分类：3.遥感图像的非监督分类

1.遥感图像分类的基本原理与过程4.遥感图像分类后处理

2.遥感图像的监督分类

表8项目六教学内容与能力要求

项FI6：遥感专题制图总学时：8

项目概述：本学习项目由4个学习型工作任务组成。通过本项目的实施，使学生掌握利用

ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件进行遥感图像专题地图的制作的方法。

一、教学目标（知识、技能、态度）二、项目的教学实施

知识：学习任9-1：遥感专题地图的制作（4学时）

1.掌握遥感影像地图实训：遥感专题地图的制作（4学时）

2.掌握土地利用图1.引出学习任务和工作计划

3.掌握植被指数图2.讲解遥感影像地图制作

4.掌握三维景观图3.讲解土地利用图制作

技能：4.讲解植被指数图制作

1.会进行遥感影像地图制作5.讲解三维景观图制作

2.会进行土地利用图制作6.教师讲解、指导、点评、成果检验、工作评价

3.会进行植被指数图制作项目考核：考核知识掌握、技能熟练、态度情况

4.会进行三维景观图制作

态度：

1.明确职业岗位所处的重要位置，刻苦学

习，勤奋钻研，不断提高自身职业能力

2.培养分析问题、解决问题的能力

3.培养良好的劳动纪律观念，爱护仪器设

备

4.培养谦虚谨慎、团结协作的意识

三、项目教学内容四、工作对象、工具

1.遥感影像地图制作教师投影讲解，学生上机训练、安装有

2.土地利用图制作ERDAS/ENVI/PIE等遥感图像处理软件的机房

3.植被指数图制作五、工作方法：任务驱动，边讲边练、分组讨论

4.三维景观图制作六、劳动组织和工作人员：

学生每人一机训练，教师进行讲解及全程指导

七、工作成果：

分类后的遥感图像，学生工作任务书

八、考核评价：

遥感专题地图的制作：3.植被指数图制作

1.遥感影像地图制作4.三维景观图制作

2..土地利用图制作

五、教学方法与手段

本课程基于工作过程、采用任务引领知识的方法组织、设计、整合教学内容，凝练

设计出与工作任务相对应的学习项目，各学习项目由不同的学习型工作任务组合而成，

采用任务驱动、项目导向的教学模式，每个学习项目的实施都以学生能独立完成某一航

测内业成图应用工作为目的。各项目及其学习型工作任务采用的具体教学方法与手段如

-9-

表12所示。

表9教学方法与手段表

学习项目名称学习型工作任务教学方法与手段

任务一、遥感技术的基础知识案例教学、边讲边练、分组讨论

项目一：遥感技术初识任务二、遥感技术的发展历程与

案例教学、边讲边练、分组讨论

发展趋势

任务一、遥感的物理基础案例教学、边讲地练、分组讨论

项目二：遥感的物理基础与

任务二、遥感平台及分类案例教学、边讲边练、分组讨论

数据获取

任务三、遥感传感器与成像原理案例教学、边讲边练、分组讨论

任务一、遥感数字图像基础案例教学、边讲边练、分组讨论

实训一、遥感数字图像处理系统

案例教学、边讲边练、分组讨论

及软件简介

任务二、遥感图像预处理案例教学、边讲边练、分组讨论

实训二、几何校正案例教学、边讲边练、分组讨论

任务二、遥感图像预处理案例教学、边讲边练、分组讨论

实训三、遥感图像融合、镶嵌与

案例教学、边讲边练、分组讨论

项目三：遥感图像处理裁切

任务三、遥感图像光谱增强案例教学、边讲边练、分组讨论

实训四、遥感图像光谱增强案例教学、边讲边练、分组讨论

任务四、遥感图像空间增强案例教学、边讲边练、分组讨论

实训五、遥感图像空间增强案例教学、边讲边练、分组讨论

任务五、遥感图像辐射增强案例教学、边讲边练、分组讨论

实训六、遥感图像辐射增强案例教学、边讲边练、分组讨论

任务一、目视判读原理案例教学、边讲边练、分组讨论

项目四：遥感图像目视判读实训七：目视判读原则与方法及案例教学、边讲边练、分组讨论

基本步骤

任务一、遥感图像分类的原理及

案例教学、边讲边练、分组讨论

过程

实训八：遥感图像的非监督分类案例教学、边讲边练、分组讨论

项目五：遥感图像分类

实训九：遥感图像的监督分类案例教学、边讲边练、分组讨论

实训十：遥感图像分类后处理案例教学、边讲边练、分组讨论

任务一、遥感影像地图案例教学、边讲边练、分管讨论

项目六：遥感专题图实训十一、遥感影像地图制作案例教学、边讲边练、分组讨论

任务二、土地利用图案例教学、边讲边练、分组讨论

-10-

实训十二、土地利用图制作案例教学、边讲边练、分组讨论

任务三、植被指数图案例教学、边讲边练、分组讨论

实训十三、植被指数图制作案例教学、边讲边练、分组讨论

任务四、三维景观图案例教学、边讲边练、分组讨论

实训十四、三维景观图制作案例教学、边讲边练、分组讨论

六、考核与评价

本课程考核与评价从课程考核和职业技能认证两个方面进行考核，汇总得出课程整

体成绩。见表10o

表10课程整体成绩表

考核类型成绩权重课程整体成绩

课程考核10060%

100

职业技能认证10040%

（一）课程考核

该课程考核采用全程跟踪考核模式，教学模式实施线上、线下翻转课堂。考核内容

包括知识、技能和态度，最后将各个教学项目的考核成绩按权重进行累加，得出整个课

程的评价成果，见表11。

表11课程考核成绩表

项目名称成绩权重项目成绩项目成绩权重课程考核成绩

项目一：遥感知识10030%

技术初识技能10050%10020%

态度10020%

项目二：遥感

知识10030%

的物理基础与数据

技能10050%10020%

获取

态度10020%

项目三：遥感知识10030%

100

图像处理技能10050%10020%

态度10020%

项目四：遥感知识10030%

图像目视判读技能10050%10010%

态度10020%

项目五：遥感100

知识30%

图像分类10010015%

技能50%

-11-

100

态度20%

知识100

项目六：遥感30%

100

专题图技能50%10015%

100

态度20%

本课程的职业技能认证从理论知识和技能操作两方面进行评定，见表12。

表12职业技能认证成绩表

职业技能认

考核类型成绩权重考核内容考核方式

证成绩

遥感图像几何校正卷面（闭

理论知识10040%

遥感图像非监督分卷）

类100

技能操作10060%遥感图像专题地图上机操作

制作

七、说明与建议

1.课程标准适用范围

本课程标准适用于高中毕业生，学制为3年的高职测绘地理信息技术、摄影测量与

遥感技术等专业的学生，完成课程的建议学时数为48学时。

2.教学建议

按照高职教育基于生产过程的教学理念，在教学方法和教学手段上要体现：

（I）教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师要基于生产过程

开发项目任务、引入完成任务需要的知识来进行课程教学设计，使学生在生产后发、探

究发现、讨论思辩的过程中，在具体的“生产”过程中学习知识、理解知识、掌握知识,

促进学生把知识、技能和行为规范转化为能力和品德，充分体现高职院校“生产育人”

的思想。

（2）教学中以工作任务为引领，加强对学生职业能力的培养，强调理论与实践的

一体化教学。教学以学生为主，根据完成任务的需要，引入相关知识，使学生在实践的

基础上将知识内化为技能。

（3）教学中应突出技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，基于生产过

程组织教学，让学生边学边练，以此激发学生学习兴趣，增强教学效果。

（4）教学中应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免“满堂灌”的传统

教学方法，注重“教”与“学”互动，由教师提出任务要求并做演示，学生按要求完成