《电力系统分析》课程思政教学案例（一等奖）

《电力系统分析》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程简介

《电力系统分析》是电气工程及其自动化专业本科三年级开设的

必修课程，也是电气工程及其自动化的专业核心骨干课程。旨在培养

基础理论扎实、应用能力突出、创新思维灵活、具有团队协作精神、

使命担当和家国情怀的复合型工科人才，帮助学生树立终身学习意识

和电力强国的远大理想，培养严谨求实、敢于创新的科学精神。作为

从基础到专业的桥梁课程，其承担着从基础理论、基础知识和基础技

术到全面的专业知识、专业技术的过渡作用。本门课程将引领学生深

入电气工程领域，培养学生掌握电力系统中主要电力设备特性、建立

其数学模型、分析系统正常和故障运行状态，使学生具备系统正常运

行时电力系统潮流计算能力和系统故障时分析和解决问题的能力。深

入了解其在电气工程领域中的核心作用、地位和影响。

二、教学目标

（-）本讲的课程思政教学目标

L本节课程通过贯穿“弘扬电力之光”的课程思政理念和目标,

关注电力发展及职业发展（思政目标），帮助学生学习中国电力工业

发展史，电力系统基木概念等（教学目标），将爱国情怀、职业精神

渗透到课程教学中，帮助学生厚值爱国主义情怀，能够将学生自然将

爱国主义情怀倾注到自己的专业中去，树立牢固的职业精神，坚定学

习电气专业和从事专业领域的信心，用专业报效祖国、回馈人民。

2.通过讲解“典型案例”华龙一号核电机组、火神山医院一次主

接线图纸，将电力人的传承、职业精神等案例融入（思政目标），增

强学生对专'业的理解和认同，提升专•业基础知识和实践环节学习热情

（教学目标），使学生理解“硬核”电力科技对国家政治、经济中的

重要性。

3.通过实施“授课+实验+仿真”教学模式，学生在教学过程中体

验“明德博学、勤奋求实”（思政目标），将课堂讲解、课后实验和

虚拟仿真技术相结合，培养学生在学习过程中严谨的科学态度，在实

验过程中求实的思维习惯（教学目标）。

4.通过线上线下、多元化的教学形式和方法的应用，将爱国主义、

专业责任担当传递给学生，帮助学生树立牢固的职业精神，坚定学习

电气专业和从事专业领域的信心，将科学育人和学科育人相结合，在

潜移默化中实现育人效果的知行合一、内化于心、外化于行。

（-）案例如何体现课程思政教学目标

L鼓励学生敢于突破，牢记专业使命担当

采用“视频+主题讨论+案例讲解”方式，通过讲解创造级工程

“华龙一号”核电机组，让学生去感受一辈辈电力人，在国外封锁核

心技术的大背景下，坚守电力阵地，用敢于拼搏，敢于奉献的精神去

探索科学，追求真理的过程，引出木节课知识点中国电力工业发展与

现状、电力设备研发与投产、电力技术研究与突破、电力工业在国民

经济中的地位和作用。

2.探索专业技术应用，厚植爱国主义情怀

采用“视频+案例讲解+引导+启发”的教学模式，将火神山医院

的电气图纸引入课堂讲解，使书本上的文字“活”起来，变成能够建

设、能够发电、输电、变电的实物，突出“硬核”电力科技对国家政

治、经济中的重要作用，使学生体验在防疫战线建设上的“中国速度”

与“中国态度”，耨助学生厚值爱国主义情怀，能够将学生自然将爱

国主义情怀倾注到自己的专业中去，树立牢固的职业精神，坚定学习

电气专业和从事专业领域的信心，用专业报效祖国、回馈人民。采用

图纸重点理解本节知识点：电力系统的基本组成。

3.鼓励学生技术创新，树立电力职业精神

采用“创新技术案例+讲解”的教学模式，引入我国“八交十直”

超高压输电线路，重点分析国际上首条交流lOOOkV,直流土HOOkV特

高压输电线路的案例，鼓励学生只有将专业核心技术把握在自己的手

中，才能够掌握主动权，唯有自主创新是出路。特此引出本节知识点：

电力系统的接线方式。

三、课程思政案例内容

（-）案例的引出

线上活动：

情境一：华龙一号核电机组

1.发布资料：华龙一号机组相关技术资料及视频资料。

2.发布主题讨论：中国电力工业发展史的关键技术有哪些？

课堂活动：

情境二：了解电力科技关键技术

1.视频播放：华龙一号投产视频。

电力系统基本概念：由发电、变电、输电、配电和用电等环节组

成的电能生产与消费系统。

电力系统的基本组成：发电环节；输电环节；变配电环节；用电

环节。

发电环节：将不同能源形式通过设备转化成电能；

输电环节：通过交、直流方式传递电能；

变配电环节：交流变换、直流换流等方式转换成380V,220V；

用电环节：交流用电负荷，直流用电负荷。

案例形式：视频+《火神山、雷神山建设图纸》+讲授

名称：《火神山、雷神山医院供配电设计方案公开》

教学活动：

火神山医院电气一次图纸：分别了解电力系统的四个单元，并引

出主题讨论。

主题讨论：电力系统中直流换流如何实现？通过何种设备实现

元素融入：

3.电力系统基本接线方式（7分钟）

授课内容：

电力系统接线方式：无备用接线，有各用接线。

无备用接线：是指每一个负荷只能靠一条线路取得电能。优点是

设备费用小,缺点是可靠性差。无备用接线主要有三种接线方式，印放

射式，干线式，树状网络。

有备用接线：是指负荷可以从两条及以上线路取得电能。优点是

可靠性高，缺点是设备费用高。主要有三种方式，即双回路，环网,

两端供电。

案例形式：视频+讲授

名称：《中国高压输电线路从“追赶”到“领先”》

教学活动：

超高压输电线路：通过观看超高压输电线路的发展过程，并引出

主题讨论。

主题讨论：直流输电线路与交流输电线路的特点？哪种输电线路

优势更加明显？

元素融入：

G合格力票垃交百&配合*m网络谓箫中,引入MI«•UA«»UtMS,其中国

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四、分析讲解

(-)重点分析：案例与本讲内容的关联度

木讲课的内容是“第一章概述”，知识性的教学目标是了解中国

电力工业发展史及其关键技术；掌握电力系统的基本组成和电力系统

的主要接线方式；电力系统课程思政的案例包括“华龙一号”核电机

组投运、火神山医院电气设计图纸设计和超高压输电线路视频，能够

使同学们认识和了解电力系统中的关键技术、电力系统发输配用四个

环节，图纸标定的可压等级，电力线路的整体布置，以上与本讲课的

内容是完全契合的。因此，课程思政案例同时也是课程专业知识的典

型案例，在知识的讲授过程中，将爱国主义、专业责任担当传递给学

生，帮助学生树立牢固的职业精神，坚定学习电气专业和从事专业领

域的信心，将科学育人和学科育人相结合，在潜移默化中实现育人效

果的知行合一、内化于心、外化于行。

（二）如何达成课程思政预期目标:采取适宜的教学方法和教学模式。

1•案例导入使用参与式课堂活动的方法，适时采用了华龙一号核

电机组案例、火神山医院建设中电力设计图纸讲解电力系统四个组成

部分，将学生带入亲身的经历体验中，既有力说明了电力供应在国家

政治、经济中的重要性，同时又展现了在防疫战线建设上的“中国速

度”与“中国态度”。通过结合时事热点，学生学习的热度瞬间被点

燃，充分激发学习热情。通过讲解历时几代电力人的奋斗，取得的世

界瞩目的成就，激发学生不畏困难，走自主创新之路的决心。

2,使用视频、图纸对电力系统元件进行说明和讲解，使同学们能

够快速了解电力系统中的各个环节如线路、变压器等专业设备，使得

课程的讲解不再枯燥、抽象，学生对内容的理解更加直观、感性，同

时对未来的职业充满使命感和责任感。

3.使用讲授结合工程实例法。通过现