2025《期末模拟卷》历史七上-试卷含答案及解析

试卷第=page22页，共=sectionpages1717页2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷（测试范围：七年级上册。考试时间：60分钟试卷满分：100分）第Ⅰ卷一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．下图“月壤砖”是我国科学家模拟月球土壤成分烧制而成，它抗压强度极高，且呈榫卯结构，有利于未来拼装建造月球基地。这种榫卯结构，在距今7000年前的下列哪一遗址中已经可以看到A．元谋人遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．殷墟2．下图是陕西西安半坡遗址出土的石器。这说明半坡人A．以捕鱼狩猎为生 B．已从事农业生产C．居住半地穴式房屋 D．懂得人工种植水稻3．世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，习近平总书记发来贺信。国家如此重视良渚遗址，最主要的原因是这里A．出现了最早的阶级分化 B．产生了非常发达的手工业C．出土了大量的精美玉器 D．实证了中华五千年文明史4．制作流程图有利于理解历史的发展。请给下面流程图补充一个标题，最恰当的是A．华夏民族的形成 B．禅让制的实行C．世袭制的确立 D．炎黄部落的联盟5．古书记载夏朝有“六卿”“六事之人”“三正”等官长，夏朝的兵士称为“甲士”，“夏有乱政而作禹刑”。材料说明了夏朝A．比较成熟的国家形态 B．政府官员的职责明确C．社会成员的等级森严 D．国家动荡状态已结束6．下图是西周贵族等级示意图。对图中信息的解读，正确的是A．目的是维护周王朝的统治 B．诸侯王由天子任命，不得世袭C．诸侯王与周王必有血缘关系 D．以土地为纽带进行层层分封7．下表反映了西周和东周的政治状况对比变化情况。这种变化反映的历史现象是名称土地兵力财力、人口天子与诸侯的关系西周直辖方圆千里直辖14万人人口众多，资源丰富天子在政治上有最高的地位东周方圆百里直辖几千人人口所剩无几，财力减少天子成为傀儡，依靠强大的诸侯A．诸侯争霸 B．经济发展 C．民族交融 D．王室衰微8．“现代考古在战国时期的秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950—1951年，河南辉县（今辉县市）发掘了5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括镢、锄、铲、镰、犁铧等一整套铁农具。”材料说明A．生铁铸造由秦、魏两国垄断经营 B．铁制农具在农业生产中得到应用C．铁制农具在战国是陪葬必需品 D．铁制农具最早出现于河南辉县9．考古学者在许多战国时期墓葬的考古中发现了大量青铜器。观察下图，可以推测与战国历史有关的信息是A．铜制武器在战争中普遍使用 B．各诸侯国纷纷进行变法图强C．战国时贵族喜欢用铜器陪葬 D．战国时诸侯国之间战争频繁10．下列文物的共同之处是（

）A．承载历史信息 B．见证商汤灭夏C．象征身份地位 D．用于娱乐休闲11．以下为秦朝修建的两大工程。秦朝能集中人力、物力、财力完成修建，主要得益于A．商鞅鼓励耕织 B．中央集权制度的确立C．文字得到统一 D．度量衡制度实现统一12．公元前219年，秦始皇下令兴修沟通湘水与漓水的运河——灵渠。这一做法的目的是A．服务统一岭南的需要 B．推进中原农耕技术向南传播C．贯通南北交通的驰道 D．振兴桂林和象郡的经济文化13．传统观点多认为秦朝速亡是其暴政所致，后来，有学者认为秦亡于吏治败坏；有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；也有学者认为秦亡于文化政策。据此可知，关于秦朝灭亡原因的认识A．有且只有一种观点正确合理 B．随着研究视角拓展而趋于全面C．后期研究比传统观点更有说服力 D．逐渐偏离历史发展的真实情况14．西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。规定，因饥饿而自卖为奴婢的人，一律免为庶人。这表明，汉初统治者的治国政策是A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息15．下图金缕玉衣出土于汉代诸侯王墓，共用近2500块玉片，金丝重1100多克，其制作耗费大量的人力和物力。由此可知汉初A．中央政府勤俭治国 B．地方诸侯骄奢淫逸C．削藩政策成效显著 D．加强对全国的统治16．秦朝进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制；汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟。这些措施表明秦汉时A．国家官吏的增加 B．君主专制的强化 C．地方权力的扩大 D．中央集权的加强17．以下是小华同学上完某单元复习课后所制作的思维导图。据此他学习的单元是A．原始社会与中华文明的起源 B．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡C．统一多民族封建国家的建立和巩固 D．政权分立与民族交融18．画像砖是研究汉代历史的重要史料。下列两幅画像砖描绘了东汉时期的世俗生活和市场贸易景象，它们有可能用来佐证A．中央集权制度的巩固 B．光武中兴的社会盛况C．重农抑商政策被废除 D．东汉百姓生活的艰苦19．下图是东汉中央政府赐给甘肃张掖一带的匈奴别部“卢水胡”首领的官印。据此可知，汉代汉匈奴归义亲汉长铜印A．实行休养生息 B．颁布“推恩令”C．加强思想控制 D．加强边疆管理20．下图所示是西汉时期的文物或模型。据此可知，汉朝A．科技先进 B．农业发达 C．医学兴盛 D．国家统一21．史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末年政府已有编民663423户，443万余口，已有大幅度增长。这说明A．官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展22．《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》记载：“曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落……人马烧溺死者甚众。”材料描述的战役A．沉重打击了东汉的统治 B．为曹操统一北方奠定了基础C．使北方再度陷入分裂和混战的状态 D．为三国鼎立局面的形成奠定了基础23．知识结构图有利于形成时空观念。下面是三国两晋南北朝知识结构图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是A．朝代后期政风黑暗，贪赃枉法，出现八王之乱B．我国古代经济重心开始往南方迁移C．朝代初期出现了“王与马，共天下”的局面D．都城建康是当时商业最为活跃的大都市24．以下两幅图片分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界线图。这两幅图中农牧分界线的变化说明图一

汉武帝时期农牧分界线

图二

南北朝时期农牧分界线A．游牧业比农业发展得更快 B．北方少数民族内迁C．南北朝时期北方经济发展 D．中外经济交流加快25．晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明A．南方政权强于北方 B．江南自然条件优越C．南方统治者的重视 D．民族交融趋势增强26．以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化反映出楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而耨……无积聚而多贫。——司马迁《史记·货殖列传》“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——南朝沈约《宋书》A．江南地区社会相对安定B．江南地区自然条件优越C．北方人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富27．《晋书·谢安传》载：“客问之，徐答云：‘小儿辈遂已破贼。’既罢，还内，过户限，心喜甚，不觉屐齿之折，其矫情镇物如此。”材料中的破贼之战指的是A．长平之战 B．巨鹿之战 C．赤壁之战 D．淝水之战28．北魏早期，公主的婚配对象主要是北魏周边少数民族部落的贵族首领或鲜卑军功家族。孝文帝亲政之后，公主择偶的选择主要以汉人为主。此类史料应放在下图电脑中的A．原因文件夹 B．内容文件夹 C．性质文件夹 D．启示文件夹29．某班级的书法兴趣小组找到了右面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是《兰亭集序》（摹本·局部）A．该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙”C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品30．小李同学在学校图书室找到了一页残存的图书资料，资料上显示以下内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时；强调要改进生产技术和工具⋯⋯与此页资料有关的是A．《九章算术》 B．《天工开物》 C．《齐民要术》 D．《伤寒杂病论》第Ⅱ卷二、非选择题（本题共3小题，共40分）31．考古发现是研究史前时期的重要依据之一.七年级某班开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。（14分）【活动一

探寻我国百万年人类史】我国是早期人类化石和文化发现的主要地区之一……我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到江苏。其中，黄河、长江两大流域分布较为密集。——摘编自《中国原始社会史》（1）根据活动一，指出我国早期人类分布的特点。（4分）【活动二

探寻我国一万年文化史】新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。考古发现推论图1出现了人工栽培的农作物；原始农业出现；等等图2图3（2）根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。仿照示例，完成图2、图3考古发现的相关推论。（4分）【活动三

探寻我国五千年文明史】良渚古城遗址陶寺都城遗址良渚古城遗址位于浙江余杭，距今约5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬着数十件至数百件精美的玉器。陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今约4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处墓地，大型墓葬集中分布，墓中随葬的陶鼓、石磬、玉钺、陶盘等礼器表明墓主人的尊贵身份。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。（3）说出活动三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。（4分）（4）综上所述，请你为本次历史探究活动拟定一个主题。（2分）32．阅读材料，回答下列问题。（12分）材料一

太延二年（436年），魏灭北燕。太延五年，魏灭北凉，统一了北方。随着进军中原，拓跋族越来越多地接触到了中原的封建文化。……孝文帝时，北魏政府中已较牢固树立了“农为政首”“务农重谷、王政所先”的农本思想。……农民在长期生产实践中，在整地、播种、中耕除草、抗旱保墒，以及肥料使用、作物轮栽和选种育种等方面都积累了丰富的经验。……北魏末年贾思勰的《齐民要术》是一部农业生产技术的总结性著作。——《中国古代史》材料二

北魏以降，石窟艺术得到了空前绝后的发展，……云冈大佛身上是印度原初衣饰加上鲜卑的饰带，带有一种身体的透明感，龙门石窟的大佛则是完全的汉服，……宾阳中洞的主佛与云冈石窟中的大佛相比较而言，少了一些宗教气质的威严，更多体现了汉家文化的温和可亲。……洛阳做为南北文化交流的新都有得天独厚的地理位置条件，这种地理位置上的优越使得龙门石窟在开凿之际就已经汲取了南朝佛画流变的精粹以及承载着汉文化的碑刻以及书法精华。

——《犍陀罗样式的汉化终点》请回答：（1）材料一中“北燕”“北凉”处于哪一历史时期？据材料，归纳《齐民要术》的成书条件。（3分）（2）据材料二，概述北魏石窟造像的变化，并分析变化原因。（6分）（3）综上所述，概括北魏文化发展的特点。（3分）33．历史学习方法多种多样，晋华中学七年级（3）班同学正在分组进行研学活动，请你也参与进来，和他们共同完成相关研学任务吧。（14分）任务一【搜集图文资料，感受中国力量】都江堰水利工程位于四川成都平原西部都江堰市西侧的岷江上。修建于公元前256年，是世界水利文化的鼻祖。这项工程主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大部分和百丈堤、人字堤等附属工程构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，灌溉了良田。2018年，都江堰水利工程被列入世界灌溉工程遗产名录。任务二【查阅文献典籍，展现中国智慧】为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》人法地，地法天，天法道，道法自然。我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——《道德经》任务三【分析大事年表，借鉴历史经验】中国古代史大事年表时间事件约公元前2070年禹建立夏朝约公元前1046年商纣王暴政，被周武王所灭公元前356年商鞅变法公元前221年秦王嬴政统一中国公元前207年刘邦、项羽起义灭亡秦朝（1）都江堰是在蜀郡郡守李冰的主持下修建的。第一小组的同学搜集到了上面的图文资料。请你写出都江堰的功能及深远影响。（4分）（2）阅读上面名人名言，分别概括他们各自的思想主张。这些主张各自对当今社会有何借鉴意义呢？（6分）（3）请选择材料中的三个史实，结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）（4分）

2024-2025学年七年级历史上学期期末模拟卷参考答案一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。12345678910BBDBAADBDA11121314151617181920BABDBDCBDA21222324252627282930DDABCCDBBC二、非选择题：本题共3小题，共40分。31．考古发现是研究史前时期的重要依据之一.七年级某班开展了以下历史探究活动，请你参与，共同完成。（14分）【答案】（1）特点：分布范围广泛；分布不平衡；多集中在黄河流域和长江流域。（一点2分，满分4分）（2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异；等等（任答1点，1点2分，满分2分）图3推论：会制作陶器；先民们已经有了朴素的审美观念；等等（任答1点，1点2分，满分2分）（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器；等等。（任答2点，1点1分，满分2分）重要意义：说明距今约53004000年，我国长江流域、黄河流域出现了早期国家。（2分）（4）主题：原始社会与中华文明的起源；中华文明探源；等等。（任答1点，一点2分）32．阅读材料，回答下列问题。（12分）【答案】（1）时期：十六国。（1分）条件：北魏统一北方；统治者接受中原封建文化（统治者重视发展农业）；农业生产技术的长期经验积累。（2分）（2）佛像服饰从印度服饰、鲜卑服饰到完全的汉服；佛像神态从威严到温和可亲。（2分）原因：佛教的传播与中国文化的融合、南北文化的交流（北方民族大交融）。（一点2分，满分4分）（3）交融性、继承性