2024年中考语文现代文阅读黄金考点第06讲：记叙文之环境描写

第06讲记叙文之环境描写

【互动探究】

你知道环境描写的答题思路么？

【知识精讲】

1.环境描写的分类：自然环境描写、社会环境描写。

自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身

份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。记叙文中的自然环境描

写，不是为了单纯地写景，而是有一定目的的。社会环境描写指的是对特定的时代背

景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小

至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。

社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。

表现人物的身份、地位、性格、心懵•

时代背景，

人物的身份、地位等，

i.环境描写的作用：

概括内容“

交代了……背景（季节八寸令间/地点）一

内容渲染了……气氛"

烘托了……情感/形象/性格/

反应人物形象“

1预示着人物命运3

开头：引起下文定情感基调/为下文做铺垫”

中间：推动故事情节发展「

结构结尾：升华主旨“

任何:与……形成对比，突出主旨“

线索：照应上文/标题—

【例题讲解】

后院里的秘密

熊荟蓉

①那年我才十来岁，有幸目睹了咱村里的一桩大事。

②我们房头的玉柱大伯要回来了。玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一

是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗，二呢，是要为刘家湾选拔一个新书记。都说

朝里无人不做官，玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，

再进乡政府，以后的官运，怕是门板都挡不住。

③我爹说，可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。

最有希望的，应该是你有才叔，还有大福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老师，能

说会写，眉毛眼睛都是活的。大福伯的弟兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了

不少钱。

④那是个初夏的清晨，一抹朝宜早早地站在东边的山头上，与烟树深处的白墙红瓦遥

相呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐.海扫庭院，眉眼里藏着喜色。

⑤工柱伯的车停在自家巷屋的禾场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水

泥。看得出，玉柱伯对大福伯很是感激，尤其是当他看到修缮一所的神龛上被擦得锂

亮的爹娘的遗像时，他提着大福伯的手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾般的礼

节迎接他。堂屋的八仙桌上，都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出的，都是土罐煨鸣的浓

香。

⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座，又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。

后院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。

有的人家，堂屋里擦得放光，后院里IGngJf一片，搁脚的地方都没有。

⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走，奇怪的是，这后院，是一家比一家干净、整洁。有才叔

家的后悦，竟然摆了两叁课桌椅，上面放了一本《论语》、一本《孟子》。不过，玉

柱伯没在椅子上坐，也没翻书。

⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵梨子树和

橘子树。对于玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果

树剪枝。

⑨都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，

我平时最喜欢去他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，

他家有个全村最干净的茅室。三根叔的茅室是男女分开的，比卧室都干净。他是用砖

砌的，水泥抹的，窖池被墙搁在外边，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁镂空处，还

放着一卷卫生纸。

⑩在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，

门口挂一块旧麻布片，里面是一口大陶缸，上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步

声，就要大声咳嗽。每到夏天，蚊子嘤嘤嗡嗡的，得不停地挥动芭蕉扇。

11玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，然后走了。

12不久，在公布的新书记的名单上，村民意外发现了刘三根的名字。有的说是三根叔

的文化高，有的说是三根叔懂果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修得好。

赏析文中第④段画线句的语言。（4分）

⑴运用了环境描写（1分），描写了清晨村庄的美丽朝气（2分），烘托出人们的喜

悦期盼之情（1分）。

⑵运用了拟人的修辞手法（1分），形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气（2分），

体现了人们的喜悦期盼之情（1分）。

⑶用“一抹朝霞”“烟树深处”“白墙红瓦”“遥相呼应”等词描绘了不同色彩（1

分），表现了清晨村庄的生机和美丽（2分），烘托出人们的喜悦期盼之情（1分）。

旅途中的陌生人

①那年夏天，我突然接到婆婆的电话，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生

说只怕不行了，要我带孩子去见他最后一而。这消息对我不帝晴天客雳。我》刻带上

孩子，登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半，我只能带着孩子住下来。也

许老天爷要为难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台风当晚登陆广州，第二天又下起了暴

雨，由于道路被淹，去珠海的车全部停运了。

②为了能让孩子见到爸爸的最后一面，我无论如何也要赶到珠海。然而拦了一辆又一

辆出租车，司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前，只想大哭一

场！后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，

这次我没有先讲要去的地方，而是诉说了自己的情况。那位司机沉默良久，终于还是

充满歉意地说爱英能助。车子慢慢滑走，好像希望正在一点点消失。我咬住嘴唇，闭

上眼睛，蹲下身子聘孩予紧紧地揽在怀里……

③良久，忽然听见孩子的声音：“妈妈，那辆车子又开回来了。"我桧起头，睁开眼，

看见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路确实很难跑，我先送你们走，实在不行

就到中山，到时再想办法。”我的想法是能离珠海近一点算一点，就立刻答应了。

④沿途是一片台风sinU©后的景象，一排排的捺桐树倾成了45度，好像在行默

哀礼。有的路段车子吃水很深，都超过了车门的底缝，我们的鞋子和裤腿全湿透了。

司机回过头来对我说：“我们这是在玩命啊！你们可要坐好了。"我感激地朝他点点

头，将孩子紧紧地抱在怀里，却没有感到害怕。在路上只要碰到一辆车，司机都要鸣

喇叭，停下来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危险得很。司机并未为之所动，

反而转过头安慰我：“你不要担心，他过得去，我就过得去。“直到到达中山内，我

们也只碰到五六辆敢在路上跑的车。

⑤到了中山市后，司机持着我们母子往珠海方向左冲右突，却怎么也冲不出去。中山

周边积水太多，道路已经被冲毁淹没了。几经打听，才知道有一条可绕到珠海的路，

司机说他没走过，路况又不好，不能带我们瞎冒险。但他又劝我不用担心，他去帮我

们找当地的司机。他下了车。我看到他连找了当地的好几位同行，但好像都被拒绝了。

他又是递烟又是陪笑脸，不时地指指车上的我们母子，大概是在告诉他们我的情况吧。

⑥后来，终于有一位司机将车开了过来。他吁了口气，过来对我说：“就让这位张师

傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合不合适？”我将车找付给他时，特意多

给了一些，以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：“你也不容易，我不

能乘人之危啊！"我说：“这是应该的啊。"他摆了摆手，说：“我还要赶回广州，

这位张师传一看就知道是老师得了，别担心。一路顺风！”说完他上了车，向我招了

招手，匆匆走了。

⑦上了车，张师傅问我：“他是你熟人？”我摇了摇头，这才记起连他的名字都忘了

问。张师傅赞道：“是个男人！"我的眼睛湿润了。

⑧终于到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼籍。然而见到丈夫，才知道他已经被宣布

脑死亡。我轻轻呼唤他的名字，看到竟有一颗泪珠从丈夫的眼眶里滑了下来，心里顿

时撕裂般地痛....

⑨很久我都不愿意回首这段悲情之旅。而那位司机和他火红色的车，却像一盏温暖的

灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间……

（有删改）

第④段画线句属于_______描写，表达效果是

环境。具体写出了台风过后沿途被破坏的景象：渲染了肃穆、悲凉的气氛，烘托了“我”

失望、痛苦的内心；凸显了司机当时行车之困难，衬托出司机仗义，富有同情心、责

任感的特点。

童年的最后一天

①夏日炎炎，黑狗炭头是那样走路的——蹑手蹑脚，舌头伸得好长，好长，几乎要触到

路面了，哈。

②大太阳让上学的路变得漫长。炭头一路上呵呵呵地努力呼吸，直到走到学校门口，女

孩拿手上的野芒草抽一抽它的头说，去吧，放学时再来。炭头才转身往回家的路上可呵

呵地走，夏日的阳光让炭头看起来比平日黑得更纯粹一些，皮毛发亮，长尾巴竖起来摇

啊摇的，像在赶苍蝇也像妈妈坐在病榻上摇满扇的动作和节拍。更日的夜，纳凉，赶坟

她，驱不走的是郁闷。

③炭头是在妈妈犯病后才来的。女孩那时误以为是只小猫，把它捡了回来，爸爸不喜欢

炭头，他说狗毛会让妈妈的病加重。女孩听话地把小狗丢弃，它又自己xQn路回来，女

孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一脸倔强。把小狗紧紧抱在怀里，爸爸没辙了。

邻居说自来狗是好兆头，而小狗还适时地在家里发现了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了

大家的命。妈先心软了，爸也就无话。从此家里多了条狗，黑不海秋的，叫炭头吧！

④炭头真黑，浑身不夹半丝杂毛，只有眼珠略带棕褐，像两枚琥珀纽扣钉在一团黑绒上。

这眼睛就那样看着女孩一天天长大，也陪女孩一起凝视妈妈印在墙上的身影，以及爸

跄愈来愈精瘦黝黑的背脊。

⑤妈妈到医院去的次数日益频繁，留诊的时间愈来愈长。上门来讨债的人似乎多了些，

勤了些，也有热心的邻里打听了各种偏方，或送来一些奇怪的野味与草药。爸爸傍着炉

灶静静地熬药和抽烟，展壁家的大娘经常过来，还在说着一大堆偏方的名目，不时瞟一

眼炭头，还差一味黑狗血的药引子啊。

⑥女孩听得毛骨悚然，她回过身来狠狠地喳着那大娘。爸衽却沉默地看着自己吐出来

的烟雾夏日，只有知了在外头穷嚷嚷。像无休止的抱怨。

⑦知了的喧闹，在课堂里也听得到。女孩有点烦。好不容易等到放学的钟声响起，她收

拾书包走到门口，那里人很多，人声比知了的叫声更喧闹。她没听到炭头的吠声，不像

往常一样，有一只黑狗摇着尾巴向她奔来。女孩只看见爸爸站在前面的树阴下，难得地,

没有抽烟。

⑧那一天，爸爸陪她走回家。路上女孩什么也没问，沉默地让爸爸牵着她的手。只是走

到半路时，她忽然想起炭头蹑手蹑脚伸长舌头呵呵呵地走路的样子，才忍不住把手抽

回，咬着嘴唇狠狠地擦眼泪。

文中⑥⑦两段多处写到知了的叫声，从表达效果看，这样写的目的是

【答案】运用环境描写烘托出女孩内心的烦躁、忧虑，同时也暗示着黑狗即将被杀的

命运。

一个走运的人

秦文君

在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樨树，粗大苍劲的树干，四而伸长的

枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香椁树的清幽常引人驻足。

香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶

瓶罐罐上没有一点积尘。

女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句诒是：“真走运啊！”

女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰

物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。

最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绛色的，像很娇砒的草。

“这笔,袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”

“我其走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”

她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在

她的手上呢：天空的云呆，海上的浪花，草原的验马，还有那永远开不败的四季花。

我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她

单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。

我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里

很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉

得还缺点什么，远远谈不上“走运”。

可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光腐，还得一张一张抚平那些乱糟糟

的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我

她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。

“你该到对面的店里吃一碗热面。"我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普

通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能

底山呢。

“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”

还有一次，我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。

她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭春我，又像

是在说她分享了这个“走运”。

归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看

一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？"她问，“真的有？和我想的一样，真幸

运啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。

“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”

后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。

可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石髡上一住八

十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迂了。”

“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。

“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”

“谁？”“女店主啊，你不知道？”我喳大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不

能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，

却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……

一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！

夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽杳沁人心脾。抬

头间，那灿烂的笑容似在眼前……

（摘自《微型小说选刊》2011-23期，有改动）

“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心牌。

抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……”运用描写，作用

是_________________________________________________________________________________

【答案】环境，烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生

的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。

年轻的国旗

①这是由陈九⑷先生讲更的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全

是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子

出来的。其实本来就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师

生穿上自己的民族服装或歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界

名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

④五朵金花时不住好赤，头天就跑上街看街坊节的汶备情况。她们要挑选有利地形，

来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈

哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各

色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红,跟国

旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等

等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窖迫。

是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这

儿等。五朵金花走出办公空，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天

边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学

道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。

⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接

到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我

找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然

挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮

红着脸低下头,憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！

姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于

波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗

放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，

争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，

咱广场见。

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，

打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。

珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，

请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手

臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

⑨清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

［注］陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

请具体说明第③段在文中的作用。

(1)

(2)

答案：⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。⑵交代故事发生的背景，引

出下文升国旗的故事。

叫起立偏要趴下

①人的成长过程中，最令人感到恐怖的，莫过于“叛逆期”这个阶段，这个阶段的孩

子，对世界上既有的东西，无一不报之以怀疑的态度，为反对而反对，叫起立偏要趴

下，恨不得长辈们所说的糖是甜的、盐是成的之类的常识都给出不同的结论。这是成

长的必由之路，就像蝴蝶的成长必须经过破蛹的挣扎一般，这个过程，对挣扎者本人

也并非是愉快的

②像所有人一样，我也有一个挣扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比别人要

长，也更猛烈一些。

③我记得那是我10岁的某个早晨，母亲像往常一样在轻拉开房门，掠开坟帐，在我

耳边亲吻了一下，然后小声说：“该起床了！我给你蒸了鸡蛋羹。”

④那天，我没像往常一样忍着，而是借着起床气，一阵闹腾，并最终把那碗鸡蛋羹成

功打翻在地。这一切的前因是我知道，在她看来，这就是一桩把好心当成驴肝肺的反

叛。当然我也觉得自己把碗打翻做得有点过分，但是我如果仍像往常一样，当面含笑

接碗，转身就倒进沿水桶，对我也是一种煎熬一一那时的鸣蛋并不易得，而“阳奉阴

违”，在我的小男子汉词典里与“怯，愧”同义。这两样，都不是我乐意看到的。

⑤这件事令母亲伤心了很久，但至少鸡蛋羹算是永远退出了我的生活。

⑥我的第二次剧烈反叛，发生在3年后与父母的三帙之旅途中。我们在从歌乐山下山

途中，为走哪条路能更快地到达公交车站发生了分歧。父亲认为应该原路返回，而我

认为应该从旁边一条铁路燧道穿出去，父亲没听我的，而且给我所认定的最优路线送

上了“你懂个屁"几个字，再没有比这更让人生气的了，我一怒之下头也不回地冲向

铁路隈道，冲父亲甩出了一句“你不走我走，错了也不用你管！”

⑦我脑中设想了两个结局。一个是父母在我的胁迫之下，也追上来和我一起走隧道；

另一个结果是我飞快地从随道里穿出，抢先到达公交站，得意地以优胜者的姿态傲视

他们汗流;夹背的蹒册身影。

⑧但遗憾的是，这两个结局都没有出现，我冲进隆道不一会儿，就发现自己的选择是

一个错误——前面黑茫茫的，一眼望不到尽头，但为了甩给父亲的那句话，我憋了一

口气往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至变成了一个小小的亮点，然后终归于无，

而面前始终只有一眼望不到底的黑，没有尽头的黑让我万分恐惧，我恐惧突然疾驰而

来的火车，恐惧黑暗中蹲着坏人，更恐惧比坏人恐怖1000倍的别的意想不到的什么

东西。不知不觉中，我已经跑了很远，但最终选择往回走，相比于前方知的黑暗，后

方已知的距离终究要令人好受些，虽然路的尽头很可能是父母对我“不听老人言吃亏

在口艮前”的讥讽与得意的表情。

⑨但父母并没有在洞口筝我，面对山城朦胧的夜色，我摸着口袋里仅有的两元钱，像

个傻瓜一样地大声哭了。

⑩之后的日子，我的逆日家庭延到学校，直至社会。我带着全班同学唱国际歌，让我

们不喜欢的老师无法讲课；我们办了一份名为“刺头”的小报，发刊词就叫“反

对......事实上，那些我们觉得不对的东西，有一些确实是值得改进的，而更多的，

是因为我们不懂而产生了误解，当然，这都是在多年以后，当我们成为当初我们所反

对的人时，才渐渐明白的。

⑪叛逆是成长的一部分，我从那些否定，质疑甚至无理冲撞中，获得了不少成长的经

脸当然也吃了不少苦头。而让我真正认识反叛真相的，是我高中毕业考大学填报志愿

时，我又无反顾地填了与父母期待的中文专业截然不同的石油专业，并最终走上了现

在的人生之，路.并不是我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，我仅仅是

处于逆反心理而已——没按父母的要求，便是胜利。

⑫I旦这一次，我的逆反却落入了圈套。事实上，父母的真实心愿，就是希望我考石油

专业，但他们害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而选择了“想叫你起立，却

偏叫你趴下”的策略。

第(8)段画线内容中，作者多次描写了当时的“黑”，这些描写的表达效果是

【答案】写出由眼前的黑暗而引发的恐惧心理，表现了我的紧张、害怕、无助的内心

活动，为下文我决定往回走创设了氛围。

桅子花笑了

青春

⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带

着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。(A)一阵风吹过来，

树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂好。

不甘寂寞的桅子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。

⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一

起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管桅

子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。

⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大

的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角

形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有

矛盾O

⑷“这么晚还不回家啊。"校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学

生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看

一眼都不敢……校长浮尤掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，

因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。

(5)(B)风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，桅子花的花香像是被稀释了一样，

香味顿时减少了很多。

(6)“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，

现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气……突然看到了女孩手上的

信。

⑺“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容

的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然

想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便

看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这……”校长突然有点尴尬了。

(8)(C)好像其的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，桅,子花也是没

有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之

前它依然顽强的存在——这一切看了都使人感动……

(9)男孩的脸色似乎有些花白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看

男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给

了校长。

(10)配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来

的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔,记是同

学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，

是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一叶不知道该说什么才好。

(11)校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一

种更深更宾更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。“女孩仍旧笑着

说。

(12)是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一

切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。

(13)这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。⑻天空仍像先前一样静谧、和谐,

树叶被风温委的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，桅子花笑得有点“花枝招

展”了。

(选自《有一种美德中微笑：体验社会》有改动)

本文对“桅子花”的形态、香气进行了多次的描写，请分别对文中划线的(A)(B)

(C)(D)四句分析其作用。

(A)句是环境描写，洎染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺

垫。

(B)句是环境描写，推动了故事情节的发展。

(C)句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。

(D)句是环境描写，借助桅子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主

旨：异性之间存在着像柜子花一样芬芳美好的友谊。

时间会把尊严还给你

(1)那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演笄老师刚讲过的一道习题。没留神，只

听“呼”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。

(2)一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒

轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围现者。

(3)巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一

向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的k@b6在全校闻名，碰到在这样

一个女生手里，她岂肯善罢甘休？

(4)果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说

吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要

多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。

(5)“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。

(6)“算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件

事就到此为止了！”

⑺他涨红着脸说：“不可能！”

(8)“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然

拨开众人走过来，把手里的扫帝放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：”对

不起……”女生还在发愕，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追

了过去。

(9)“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。

(10)“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常

年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。

(11)“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。

(12)“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得

吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”

母亲拿起扫帝，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。

(⑶此后，他继续发育读书，如愿考入名牌大学。

(⑷多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家李，再也

不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。

(15)一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没