“双减”目标下的三维设计作业：百家争鸣（试卷版）

第8课百家争鸣课程标准课标解读知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。掌握老子、孔子的生平及其主要思想主张；掌握战国时期的诸子百家：如墨家、儒家、道家、法家等各学派的代表人物和思想主张。知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献；掌握并理解“百家争鸣”中的主要派别、代表人物及主要思想观点；理解百家争鸣局面出现的原因及对后世的影响。课后作业三维度科学设计课后作业三维度科学设计维度一、夯实基础，对点精练维度一、夯实基础，对点精练知识点一老子1．（2021年齐齐哈尔中考真题）春秋战国时期学术思想异常活跃，各学派纷纷著书立说。其中老子创立的学派是（）A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家2．（2021年安徽中考真题）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本3．（2021年浙江绍兴中考真题）《道德经》中说:“有无相生,难易相成,长短相形,高下相盈”。这说明老子（）A．崇尚“自然”,主张“无为” B．主张爱一切人,视人如己C．反对空谈仁义,强调以法治国 D．认为一切事物都有对立面知识点二孔子和儒家学说4．（2021年安徽中考真题）老子认为“圣人无常心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本5．（2021年黑龙江绥化中考真题）孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成下列哪部著作（）A．《诗经》 B．《尚书》 C．《论语》 D．《礼记》6．（2021·河南濮阳市·七年级期末）孔子对不同学生，给予不同教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢当，但不稳重，孔子让他凡事多请教父兄再去做。对此认识是（）A．三人行必有吾师B．有教无类C．以“德”化人D．因材施教7．（2021年四川广安中考真题）战国时期，诸子百家希望用自己的学说解决社会问题，形成“百家争鸣”的局面。其中，孟子主张（）A．无为而治 B．民贵君轻 C．以德治国 D．以法治国知识点三百家争鸣8．（2020·重庆梁平·初一期末）战国时期，出现思想文化空前繁荣的“百家争鸣”局面。那么，这一局面出现的主要原因是（）A．当时社会发生急剧变化 B．学术思想领域活跃，形成不同学派C．当时社会已实现了统一 D．诸子百家之间相互辩驳，互相影响9．（2021·四川遂宁市·七年级期末）春秋战国时期学术思想非常活跃，下列表格填写完全正确的一项是：（）人物主张代表作老子①《道德经》②核心思想是“仁”其弟子整理成《论语》墨子③《墨子》韩非法治④A．①人要顺应自然②孔子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》B．①“礼治”②孔子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》C．①人要顺应自然②孟子③“兼爱”“非攻”④《韩非子》D．①人要顺应自然②孔子③“民为贵，社稷次之，君为轻”④《韩非子》10．（2021·全国七年级）阅读下列材料，回答问题。材料一（1）材料一中图一反映的是我国古代哪一学派的核心思想？该学派的创始人是谁？图二是战国时期这一学派的主要代表人物及提出的“民贵君轻”的思想，这位代表人物是谁？材料二战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。形成了思想文化的繁荣局面。——人民教育出版社《中国历史七年级上册》（2）材料二反映了我国战国时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。（3）材料三反映的是哪家学派思想？战国时期采用该派思想进行改革并取得重大效果的是什么事件？（4）穿越时空的七年级某班学习小组组员小华帮助电视台招聘一些节目主持人，有下列人员最后入围，请你帮忙给他们安排最合适的节目主持。入围人员：孔子、庄子、孙膑、韩非、墨子人与自然——（）；法制在线——（）；军事天地——（）教育论坛——（）；勤俭持家——（）维度二、能力提升，思维拓展维度二、能力提升，思维拓展能力点一孔子、孟子及儒家学说【重难点】1．（2021年苏州中考真题）春秋战国时期，儒家学者极力宣扬得众、爱众和济众思想，如孔子认为“仁者爱人”“宽则得众"，前子主张"民贵君轻"“与众乐乐”。由此可知，春秋战国时期儒学（）A．适应了封建统治需要 B．以批判法家刑罚为宗旨C．有利于缓和社会矛盾 D．顺应了时代发展的要求2．（2021年辽宁营口中考真题）孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立，……经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想是（）A．仁 B．礼治 C．无为而治 D．以法治国3．（2021·广东江门市·七年级期末）战国中叶，齐国开办稷下学宫，这里汇集了天下贤士。无论其学术观点、政治倾向，以及国别、资历等如何，都可自由发表见解。儒家代表在此最有可能发表的新见解是（）A．仁者爱人，因材施教 B．实行仁政，提倡礼治C．兼爱非攻，实行法治 D．无为而治，道法自然4．（2021·湖南常德市·七年级期末）这一时代，大动荡，战争频繁、诸侯争霸；大发展，随着铁器和牛耕的出现与推广，生产力取得巨大进步；大变革，传统的贵族政治逐渐向官僚政治转型。下列史实出现在这一时代的是（）A．佛教传入 B．兴办太学 C．焚书坑儒 D．创立私学5．（2021·山东聊城市·七年级期末）法国索邦大学教授格扎维埃·瓦尔特曾说：“孔子是‘没有疆域的国王’，他的思想对中国人影响至深。在全球化的今天，人类要继续前行，应当回到2500年前的孔子那里去汲取智慧。”当今人类从孔子那里汲取的智慧包括（）①仁者爱人②为政以德③以法治国④无为而治A．①② B．①③ C．①④ D．②③6．（2021·辽宁阜新市·七年级期中）阅读下列图文材料，回答问题。材料一：材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下了一个绝大的影响。——摘自钱穆《国史大纲》材料三：材料四：由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。——郭沫若（1）据材料一、二并结合所学知识，指出孔子的核心思想。孔子在教育方面有哪些成就？请你写出一句能够体现孔子关于学习态度主张的名言。（2）请你将材料三中的人物填写在相应的括号里。治国要顺应自然和民心——（）建立中央集权专制统治——（）民为贵，君为轻，社稷次之——（）兼爱、非攻、提倡节俭——（）（3）小明在学习了春秋战国时期的历史后，和历史兴趣小组的同学们一起进行了积极的探索。历史兴趣小组总结了如下的知识结构：材料四认为“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”，据此请你替小明填上空格处所缺的内容。能力点二诸子百家及思想主张【易错点】7．（2021·北京八中乌兰察布分校七年级期末）战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是（）A．中央集权政治的准则 B．衡量道德修养的标准C．统治阶层的行为规范 D．维护等级秩序的工具8．（2021年四川达州中考真题）当前，达州市正在创建全国文明城市。市民素质也在大幅度提高，比如为避免舌尖上的浪费，大家积极践行国家倡导的“光盘行动”。这行动体现了战国时期某一思想家的主张。该思想家还提出（）A．倡导节俭 B．以法治国 C．“兼爱”“非攻” D．民贵君轻9．（2021年四川德阳中考真题）战国中期，以申不害为宗，重“术”（权术）；以商赖为宗，重“法”（法令）：以慎到为宗，重“势”（威势）。到战国末期，将这三派思想兼容并顾的思想家是（）A．孟子 B．庄子 C．墨子 D．韩非10．（2021·陕西咸阳市·七年级期末）“民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是（）A．法家的“法治”思想 B．儒家的“仁政”思想C．道家的“无为”思想 D．墨家的“非攻”思想11．（2021·全国九年级专题练习）当代某学者在提及几位古代思想名人时作了如下评论，这些评论主要体现了（）A．儒家思想，博大精深 B．中国智慧，惠及世界C．学术思想，兼容并蓄 D．中华艺术，丰富多彩能力点三百家争鸣的表现及意义12．（2021·北京西城区·七年级期末）下图是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出（）A．各学派以血缘为联系纽带 B．各思想学派之间等级森严C．各学派之间相互学习借鉴 D．诸子百家均师出同一师门13．（2021·山东济南市·七年级期末）春秋战国是古中国剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的（）A．发生背景 B．历史意义 C．现实意义 D．核心观点维度三、学科素养，价值引领维度三、学科素养，价值引领素养点一孔子的生平与思想——时空观念1．（2021·山东济南市·七年级期末）孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首，是咱们山东人的骄傲。孔子去世的“公元前479”还可以记载为（）A．公元前4世纪前期 B．公元前4世纪后期