公共关系理论与实务教程 教案-教学方案 项目1 公共关系的历史演变任务

PAGE《公关实务》课程教学方案设计学年第二学期PAGE教学主题课程介绍项目一公共关系的历史演变任务1公共关系的起源任务2授课班级营销21101-02授课时间第3周第1次课授课地点励志楼416课业内容课程介绍项目一公共关系的历史演变任务1公共关系的起源主要教学方法课型任务驱动案例教学讨论法理实课教学目标知识目标1、了解课程性质、定位、学习意义、教学重难点等；2、了解古代中国、西方公共关系的起源；技能目标能对古代中国和西方公共关系主要思想观点及代表人物如数家珍。素养目标1、培养学生对课程学习的学习兴趣，2、培养学生组织形象和个人形象意识3、培养学生对公关工作的热爱之情和职业精神教学重点古代中国与西方的主要公共关系思想及代表人物教学难点类公共关系教学资源与工具1、《公共关系理论与实务》精品在线课程：/course.html?cid=GGSHN2327422、腾讯课堂：/webcourse/4428020/104593506#from=800021724&lite=1&live=13、云班课：11820724、PPT、教学微视频等学情分析1、生源分析：营销20301－02班为企业班学员，主要来自株百集团和株洲兴隆化工，学员年纪较大，大多为已婚人员，家有小孩和老人，学历大多为高中、中专毕业，学习精力有限，专业知识接受方面有一定局限性，但他们来自不同的岗位，有着丰富的实践经验，通过调查了解，株百集团有专门的公关部，有些学员有公关工作经验，为本课程学习打下了良好的基础。2、专业知识分析：本班学生学制2年，第一年已完成了《现代推销技术》《市场调查与预测》《商务礼仪》《管理学》《商务谈判》等课程学习，对策划、顾客公众、市场调查、礼仪等专业知识有所了解和掌握，为本课程学习打下了良好的基础。另外通过云班课问卷调查了解，同学们对本门课程非常感兴趣，有信心也有能力学习、掌握本门课程的专业知识与技能。教学步骤教学设计时间分配（分钟）课程介绍1、老师自我介绍2、学习意义案例赏析：新冠疫情彰显大国形象思政点：国家形象、组织形象、个人形象3、课程性质、定位关键一：湖南省市场营销技能抽考中专业核心模块之公关活动方案策划关键二：毕业设计4、教学重点难点：公关活动策划及策划方案撰写5、教学方法6、考核评价标准：线上考核+线下考核7、课堂纪律要求30任务导学：1、任务阅读：小李是一名市场营销专业大二的学生，他表哥毕业于浙江传媒学院，毕业后在海尔集团公关部工作，工作已六年多了，目前担任海尔集团华东地区公关部副总，小李对表哥从事的公关工作很感兴趣，也有意向毕业后从事公关工作。但是，作为从来没有接触过公共关系相关知识的小李，该从哪些方面了解公共关系呢？公共关系是如何发展的？公共关系未来发展趋势怎样呢？2、任务解读：任务1公共关系的起源任务2现代公共关系的产生与发展任务3公共关系在中国的发展5案例导入经典案例：法国白兰地进入美国市场思考与讨论：1、从公共关系的角度分析法国白兰地为什么能顺利进入美国市场？2、此案例给你怎样的启发？10任务实施任务1教师讲授：1、古代中国公共关系思想及代表人物2、古代西方公共关系思想及代表人物3、古代公共关系的特点学生分组讨论：为什么说人类早期类公共关系活动是“类公共关系活动”而不是“公共关系活动”？思政点：古代公关思想取其精华、去其糟粕25课堂训练案例分析：亲子节目《爸爸去哪儿》思考与讨论（分组进行）：1、从公共关系角度分析《爸爸去哪儿》这档节目取得成功的原因有哪些？2、湖南卫视还有哪些节目与品牌？湖南卫视想要塑造什么样的品牌电视形象？10课堂测试云班课：测试任务15考核评估教师：对各团队课前问卷调查、课堂任务、分组讨论、案例分析与知识应用等项目的完成情况进行评分。学生：各团队互评打分5课堂总结知识点：重点：1、古代中国、西方主要公共关系思想及代表人物。2、现代公共关系产生与发展的历史条件难点：四个阶段的主要思想及代表人物学生得分：宣布本次课任务完成情况，考核计分。3作业布置布置作业：请对项目二任务1和任务2进行预习接收作业：登录云班课对项目二的导入案例、PPT等资料进行学习。2考勤营销21101－02应到人数73人，实到人数73人。旷课0人，迟到0人，早退0人，请假0人；课后小结与体会1、开学第一堂课重在与学生进行情感沟通与交流，师生相互有个初步了解，所以介绍教师与课程是非常必要的，激发学生的学习兴趣，本门课程是市场营销专业的核心专业课程，设计到技能抽查和毕业设计，对于本专业的学生来说是非常重要的，希望学生高度重视。2、现代公共关系产生与发展的四个阶段的代表人物及主要思想进行了学习，课中分享了艾维.李、爱德华.伯纳斯的公关实践案例，通过他们公关魅力激发了学生的学习积极性，他们的思想精华也深深地感染了学生，使学生的思想得到了一点的升华。教学主题项目一公共关系的历史演变任务2现代公共关系的产生与发展任务3公共关系在中国的发展授课班级营销21101-02授课时间第3周第2次授课地点励志楼416课业内容项目一公共关系的历史演变任务2现代公共关系的产生与发展任务3公共关系在中国的发展主要教学方法课型任务驱动案例教学理实课教学目标知识目标1、了解现代公共关系形成的历史条件；2、掌握现代公共关系产生与发展四个阶段的主要思想及代表人物；3、分析总结四个阶段的主要特点。技能目标能对现代公共关系产生与发展四个阶段的主要思想观点及代表人物如数家珍。思政目标吸取现代公共关系思想的精华，提高公关从业员的专业知识素养。教学重点现代公共关系形成的历史条件教学难点现代公共关系产生与发展四个阶段的主要思想观点及代表人物教学资源与工具教材、PPT、教学微视频、网络资源（网页、手机APP）、多媒体等学情分析通过第一次课的学习，同学们初步了解的古代中国和西方的一些公共关系思想与思想，同学们吸取了古代中国和西方国家的一些公共关系思想的精华，对公共关系产生了一定的兴趣，为后期学习奠定了一定的思想基础。教学步骤教学设计时间分配（分钟）布置任务任务2：现代公共关系的产生与发展任务3：公共关系在中国的发展5任务2实施学生分组讨论：现代公共关系产生与发展的历史条件有哪些？小组互评教师总结点评：政治条件、经济条件、技术条件、文化条件教师讲授：1、公共关系开端时期－马纳姆－凡宣传是好事2、公共关系职业化时期－艾维.李－向公众讲真话3、公共关系科学化时期－爱德华.伯纳斯－投公众之所好4、公共关系现代化时期－公关四步工作法本任务小结40任务3实施教师讲授：1、公共关系在中国兴起的背景2、公共关系在中国发展四个阶段：导入期－普及期、实践期、增长期学生分组讨论：公共关系在我国企业发展中存在的主要问题有哪些？小组互评、教师总结点评学生分组畅谈：中国公共关系的展望25案例分析与知识应用案例：克莱斯勒公司思考与讨论：（分组进行）1、克莱斯勒公司是如何度过难关的？2、克莱斯勒公司的成功给你带来哪些公共关系启示？8考核评估教师：对各团队课堂任务、分组讨论、案例分析与知识应用等项目的完成情况进行评分。学生：各团队互评打分5课堂小结知识点：重点：现代公共关系产生与发展的历史条件难点：四个阶段的主要思想及代表人物学生得分：宣布本次课任务完成情况，考核计分。5作业布置布置作业：请对项目二任务1和任务2进行预习接收作业：登录职教云对项目二的导入案例、PPT等资料进行学习。2考勤营销2