安徽省滁州市民办高中2018-2019学年高二历史上学期第二次月考试题

滁州市民办高中20182019学年上学期第二次月考试卷高二历史考生注意：本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间90分钟。本卷命题范围：人教版必修3前三单元等。第I卷选择题（48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，满分48分。）1.孟子认为“人性之善也，犹水之就下也”，苏格拉底认为“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶”。他们所述的共同目的是A．重视对人的研究B．强调教化对人的作用C．实行民主政治D．实现人际关系的和谐2.春秋时期，官吏享受报酬的形式以土地为标准；而战国官吏的俸禄和等级基本以粮食多少来划分，计量单位有石、盆、斗、斛等。官员报酬的变动

A.适应了社会变革的需要B.反映了官吏待遇下降

C.标志着分封制趋于瓦解D.推动农业的迅速发展3.魏晋南北朝时期，前秦重用中原的儒士如王猛，大兴儒学。北魏孝文帝时期，儒学兴盛，更是“比隆周汉”。这说明A．动荡时期统治者更依赖儒学巩固统治B．少数民族汉化完成接受儒家思想C．三教归于儒的现象在边地已经普遍化D．儒学成为中华民族共同的主流思想4.有人说：“董仲舒……开启了儒学神学化，儒家宗教化，孔子教主化的进程。”提出这一观点的依据是因为董仲舒提出A.“罢黜百家，独尊儒术”B.“存天理、灭人欲”C.“君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲”D.“天人感应”、“君权神授”5.南宋女词人李清照以清新、明丽的艺术风格丰富了婉约派的词风。下列各项与她的词风相同的是A.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”B.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”C.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”D.“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”6.随着经济地位的提升，明末工商阶层急于改变自身的社会现象、身份和地位，他们积极结交文人士大夫，摹仿其文明、优雅的生活方式。面对此种社会情形，下层知识分子利用自己在文化方面的优势，为其提供文化方面的服务。这种互动

A.实现了工商业者自身的优雅化

B.改变了当时的阶级结构

C.推动了文化的商业化、世俗化

D.动摇了儒家思想正统地位7.北宋理学家周敦颐的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（《爱莲说》）与元代王冕的《墨梅图》颇有相通之处。两者所体现的认识论与艺术手法的相同之处分别是A.格物致知、浪漫主义B.反省内心、变化万端C.知行合一、写实主义D.格物致知、托物言志8.中国古代天文机构是政府的重要部门。从事天文观测的人员都是朝廷命官，甚至有人担任高官并拥有特殊政治地位，民间私藏和研究天文书籍被严厉禁止。对此现象认识正确的是A.造成古代天文学长期落后B.天文知识有利于农业发展C.私人无法对天文作出贡献D.源于强化皇权统治的需要9.“凡天下无地而得安宁者，为君也。是以其末得之也，荼毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然，曰：‘我固为子孙创业也’。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也’。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话的作者，可能是A.李贽B.黄宗羲C.顾炎武D.王夫之10.明末清初，有学者认为：“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉”。据材料可知

A.学者提倡经世致用之学

B.学者提倡君主应以文学救世

C.学者主张“心性空谈”

D.学者主张从根本推翻宗法专制制度11.有学者指出：“对于欧洲的现代化进程而言，文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界，尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮，宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。”该学者旨在强调

A.近代思想解放运动都具有地域性特征

B.文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同

C.宗教改革更有利于推动现代化进程

D.部分人文主义者过分追求感官享受12.宋明理学思想包含了“存理去欲”的修养论，“格物”、“格心”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论。这说明宋明理学A.以提高个人修养为根本目的B.注重培养经世致用人才C.使儒学逐渐完整并走向成熟D.受到当时统治者的推崇13.明太祖朱元璋在洪武三年的诏书中说：“汉唐及宋，取士各有定制，然但贵文学而不求德艺之全。前元待士甚优，而权豪势要，每纳奔竞之人，夤缘阿附，辄窃仕禄。其怀材抱道者，耻与并进，甘隐山林而不出。风俗之弊，一至于此。自今年八月始，特设科举，务取经明行修、博通古今、名实相称者。”材料表明朱元璋

A.深刻认识到了唐宋时期科举制度的弊端

B.客观上传承与强化了中国儒家文化传统

C.真正以经世致用的思想确立人才选拔方式

D.对科举制度考试从内容到形式进行变革14.汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。《步辇图》(见下图)以贞观年间吐蕃赞普松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的使臣禄东赞的情景。关于《步辇图》的说法正确的是①作品是唐代风俗画②作者是阎立本③作品画风奔放、水墨淋漓④作品中的人物刻画细致、形象传神A.①②B.②④C.③④D.①③15.安提丰（公元前426年公元前373年）认为：“自然给予一切人以应有的补偿，这是人人都看得到的：所有的人也有能力获得这种补偿。在这些方面不可能像区分希腊人还是野蛮人一样作出区分，我们大家都用嘴和鼻子呼吸，用手拿吃的东西。”这主要体现了A.“在上帝面前人人平等”的主张B.对人人平等的肯定C.坚决捍卫自然规律与法则D.对人的地位与作用的重视16.1989年美国《道德改革法》规定：总统、副总统、国会议员、联邦法官以及行政、立法和司法三大机构的工作人员，必须如实填写财产……若存在灰色收入，就会被治罪。财产报告向全社会公开，任何人都可以查阅。该材料体现了法国启蒙思想家的什么原则A.反对私有制B.天赋人权C.人民主权D.暴力革命17.泰勒斯因为见到水有三态的变化，进而推想其他物质的形成也是依据相同的原理，提出“万物皆为水”的理论；苏格拉底认为“人应该节制肉身的欲望，解放灵魂，以唤起因肉体牵绊而被遗忘的知识”。柏拉图认为“所有人类感官感受到的知识和价值，都源自于理性世界”。三位古希腊哲学家的思想A．形成于雅典民主由盛转衰的时期B．启迪着人们理性思考问题的智慧C．与智者学派的基本观点完全对立D．以隐晦的比喻来解释事物的成因18.苏格拉底认为“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”“有思想力的人是万物的尺度”。基于苏格拉底的这一认识，你认为A.苏格拉底代表了古希腊智者学派的思想B.苏格拉底完全否认了智者学派的主张C.这种认识为“人是万物的尺度”的主张注入了理性精神D.这种认识阻碍了雅典民主政治的发展19.中华文明源远流长，成果丰富。在五千多年的发展过程中，我国人民创造出了先秦诗歌、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等诸多文学体裁。以下是关于上述文学体裁的表述，其中不正确的是A.《诗经》中的“颂”深刻反映了当时的社会现实，体现了下层人民的呼声B.唐诗风格各不相同，可分为山水田园诗、边塞战争诗等C.宋词的出现反映了宋代商品经济的发展，市民阶层的兴起D.明清小说主要以小说这种文学体裁表达了当时社会的世态人情20.下图取材于德国著名画家卢卡斯•克拉纳赫的画作《从基督徒到反基督徒》（创作于1521年）。该漫画意在

A.称颂教皇是耶稣继承者B.赞同教皇推销“赎罪券”

C.抨击教廷违背基督本意D.反对马丁•路德宗教改革21.《汉书·匈奴传》记载：“单于自言婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保上谷以至敦煌，传之无穷，请罢边备塞卒吏，以休天子人民。”唐代诗人储光羲在《明妃曲》中写到：“日暮惊沙乱雪飞，傍人相劝易罗衣。强来前帐看歌舞．共待单于夜猎归。”这说明

A.官修史书与诗歌都是研究历史的重要资料

B.诗歌多带有作者的主观感受，不具备史料价值

C.官修史书注重客观叙述史实，不掺杂个人情感

D.官修史书是统治者意志的体现，不如诗歌可信22.海涅把马丁·路德称为“一个由天意选中出来粉碎罗马霸权的贫苦修道士”，其主要理由是马丁·路德推行的宗教改革

A.抵御了罗马帝国的侵略扩张B.破除了天主教会的精神独裁

C.突出了人的主体意识和精神D.建立了不同以往的现代宗教23.雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”这里的“十八世纪诸人物的共同性格”主要是指A.提倡归纳或实验的方法，推翻各种定律和学说B.以理性的方法，思考人类社会的现象C.尊崇人文主义，否定天主教的教规D.倾向自由民主，反对君主政体24.黄仁宇在《中国大历史》中认为：“宋朝是一个科技进步的时代……但宋朝的经济不能用以改革社会，是导致发明不能作为有系统增进的一大主因。”这里所说的“主因”，主要是指宋朝的A.商品经济发展不足以打破封建专制统治B.宋朝的科技发明无法推动社会改革C.商品经济仍然从属于传统的农耕经济D.农耕经济制约社会改革与科技进步第II卷非选择题（52分）二、非选择题（本大题共3小题，满分52分。）25.（22分）阅读下列材料，回答问题：材料一夫仁义礼智信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，……德施于方外，延及群生也。……国家将有失道之政，而天乃出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。——《汉书·董仲舒传》材料二万物皆有此理，理旨同出一源。……如为君须仁，为臣须敬，为子须孝，为父须慈，物物各具此理，而物物各异其用，然莫非一理之流行也。——《朱子语类》卷18材料三夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。生民之困苦荼毒，孰非疾痛之切于吾身者乎？不知吾身之疾痛，无是非之心者也。是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知也。——王阳明《王文成公全书》（1）据材料一和所学知识，分析董仲舒提出道德准则的出发点及根本目的。（2）材料二中，朱熹对道德规范提出了什么新的见解？结合所学分析其产生的历史影响。据材料三概括“良知”的内涵，结合所学知识指出王阳明提出的“致良知”的方法。（3）综合以上材料谈谈你对中国传统伦理道德的认识。26.（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一从东汉到南北朝。“诗”“书”“画”“印”都是独立的艺术形式。而到了唐朝五代，虽然也有很多著名文人画家，但是同样也没有出现结合的案例。直至北宋后期，苏轼、米芾等提倡将“诗”“书”“画”“印”相结合，并理论联系实际，为画作中的完美结合打下了坚实基础。到了元代，画家们大多采用“诗”“书”“画”“印”相结合的艺术行为方式，一直到明清两代，这种形式才逐渐完善。——捕编自孙琳《浅谈中国传统绘画与题款艺术形式的完美结合》材料二以沈周、文征明、唐寅、仇英为代表的绘画与明中叶的时代潮流相契合，他们的花鸟体现了一种倾向，就是接近世俗生活……由沈周到陈淳到徐谓，在这股强烈的个性解放思潮影响下，他们笔下的花鸟形象由写实趋向“不似之似”……作品由灵动到酣畅淋漓，摒弃儒家的温柔敦厚，偏重于心灵解放与个性抒发，追求所谓的“骇世惊俗”，表达对日益腐朽的封建王朝的不满和批判。——《论明代写意花鸟画形成的社会因素》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出传统文人画的特征。（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析文人画在宋代以后出现较快发展的原因。27.（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一彼特拉克作为文艺复兴的先驱，曾清醒地认识到他所处时代与前代的不同，他说：“当我赡前顾后的时候，我是正站在两个世界之间的人。”事实上，中世纪为文艺复兴的发生提供了丰富的营养，同时也提供了巨大的发展可能性空间。一般的历史学家把文艺复兴这个时期描写成“从黑暗时代的灰烬里诞生的现代世界，或把它描写成一个发现世界、发现人类和在生活、思想、宗教、艺术等方面不受约束，自由发展的时代”。这个时代人们从关注“灵魂被基督拯救”转向了“基督拯救和人自身拯救的统一”。但丁代表作《神曲）建构的就是一个人文主义思想和基督教思想融合混杂的世界。文艺复兴使传统得到了充分的尊重，而传统与变革的合力才是历史前行的永恒动力源。——摘编自高永《“文艺复兴”复兴了什么？》材料二“在德意志，一直到15世纪末，当人文主义与宗教势力相结合的时候，人文主义才在本地的土壤中生根，而没有宗教势力，就不可能对中世纪晚期的世俗社会产生持久的影响。”路德便是在这种历史的必然与偶然中出现的。他强调“因为只有信才是得救，而有效的上帝之道的用法，如同《罗马书》十章所说，“你若口里认耶稣为主，心里信上帝叫他从死里复活，就必得救’。上帝的道不是借什么行为所能领受、所能爱慕的，乃是单借着信。”马克思曾这样评价路德：“他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。”如薄伽丘亦说：“你应该知道，我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同等的机能和一样的效用，我们人类是天生一律平等的。”薄伽丘面对世俗社会提出的人生平等观，被路德在宗教领域内提出——人人都是祭司。——摘编自邓丽《路德的“因信称义”说及其人文主义精神》（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出文艺复兴与宗教改革兴起的相似社会背景及两者在形式上的不同之处。（2）根据材料一二，归纳文艺复兴与宗教改革在思想主张上的共同点，并分析二者的相互联系。

高二历史1.