统编人教版九年级语文上册《沁园春 雪》公开课教学课件

部编版语文九年级上册今天，我想和同学们了解毛泽东的另一方面——诗人毛泽东。美国著名记者安娜•路易斯•斯特朗说：“毛泽东首先是一位诗人，然后才是政治家。”当代著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的乐章。”特别是他的这首《沁园春•雪》，曾经在重庆引起轰动，被蒋介石的文胆陈布雷誉为当世难得的精品，气吞山河、气度非凡。它以博大恢弘的气势，五彩斑斓的画面，成为诗歌中的一曲绝唱。今天咱们就学习这首词，来领略毛泽东诗人的才情，政治家的风采。一、定点导入学习目标熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）掌握本词写景、讨论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点)感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）作者简介毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。作品背景《沁园春·雪》写于1936年2月，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后．领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。沁园春()莽莽()妖娆()稍逊()风骚()滔滔()折腰()俱往矣()成吉思汗()一代天骄()红装素裹()qìnmǎnɡráoxùnsāotāozhéyǐhánjiāoɡuǒ二、重点生字词辨析多音字与形似字（）折腰（）折腾zhézhē（）数星星（）数见不鲜shǔshuò妖ráo（）不屈不náo（）jiāo（

）傲jiǎo（）正娆挠骄矫（）折本shé（）数字shùjiǎo（

）幸侥jiāo（

）美娇词语解释红装素裹：惟余莽莽：顿失滔滔：风骚：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。只剩下白茫茫的一片。指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。文中用来概括广义的文化。群山好像银蛇在舞动。高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。山舞银蛇：原驰蜡象：音韵美有感情的朗读课文诵读展示沁园春·雪

毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。唐太宗惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。全文翻译北方的风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广的黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候，看红艳艳的阳光和白皑皑的冰雪交相辉映，分外美好。上阕描写的是乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河全文翻译江山如此美丽可爱，引得无数英雄人物为之倾倒。可惜秦始皇、汉武帝，在文治上略有逊色；唐太宗、宋太祖在文治上的成就也不高。称雄一世的成吉思汗，只会拉弓射雕（靠武力征服）。都过去了，（比较起来）能称得上建功立业的英雄人物的，还得看今天。下阙由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负和胸怀。三、思考问题1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？2.作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？

3、“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”体会“惟余”和“顿失”的作用，并说分析其修辞手法。4、“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？5.品味“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”7．“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？8、下阕中能起统领作用的是哪个字？怎么理解这个字？9.品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表现的思想感情。6、下阙开头两句在结构上起什么作用?1、这首词的题目是“雪”，词中哪部分写雪景？写的是哪里的雪景？具体描述的雪景有什么特点？上阙写景。写的是北国雪景。前三句总写北国雪景。千里冰封（地面凝结安静）（静）万里雪飘（天空雪姿轻盈）（动）特点：意境开阔，气魄宏大。2.作者对雪景的描述，由哪个字领起？它统领了哪些句子？

“望”字。它统领了以下句子：“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”3、“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔”体会“惟余”和“顿失”的作用，并说分析其修辞手法。

“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，气魄宏大“顿失”表现寒风烈，冰封速度快。用了对偶、夸张的修辞。4、“山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高”精彩在哪里？这句用的是比喻和拟人的修辞方法,不仅生动地表现了白雪覆盖下的群山和高原的连绵起伏的雄伟壮美，而且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象丰富，生动传神。5.品味“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”这一句描写的是诗人想象中雪后天晴的美丽景色，是虚写之句，“红装素裹”红白相衬，把万里江山比喻成一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。“分外妖娆”收束上阕，对祖国热烈的赞美之情溢于言表。6、下阙开头两句在结构上起什么作用?

承上启下。前句承上文，赞美祖国山河。后句总领下文抒情，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。7．“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。共性：中国历史上杰出的人物；雄才大略；对中国历史的发展产生过巨大影响。8、下阕中能起统领作用的是哪个字？怎么理解这个字？

以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜之情而又有批判。

“略输文采”“稍逊风骚”，说他们在文治方面稍微差一些。至于成吉思汗用了“只识”二字而带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只注重武功而忽视文治的形象。“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信9.品味“俱往矣，数风流人物，还看今朝”一句所表现的思想感情。

是全词点睛之笔。是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，抒发作者主宰世界的雄伟气魄，歌颂无产阶级革命英雄和革命人民。主旨归纳写景

想象：

全景：冰封雪飘远景：长城—莽莽黄河—冰封群山—银蛇高原—蜡象（静）（动）红装素裹，分外妖娆上阕下阕秦皇汉武—略输唐宗宋祖—稍逊成吉思汗—只识风流人物—今朝（陪衬）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春雪评古颂今热爱祖国河山赞颂当今英雄结构梳理1、写景、抒情、议论相结合。本篇虽题为咏雪，实际上它却不仅仅是一幅美丽的风景画，而是一首雄壮的抒情诗，上阕，即景生情。下阕抒情，寓情于议。作者将写景、抒情、议论熔为一炉。2、动静相衬，虚实相生。3、用词准确、精练，形象鲜明。4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。艺术特色独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。沁园春·长沙毛泽东怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？拓展迁移《沁园春·长沙》是年轻时的毛泽东所写下的一首词，书写的是青年时词人的伟大理想，抒发了他对反动统治者的蔑视和满腔战斗气魄。词如其人，无论是《沁园春·雪》，还是《沁园春·长沙》，都展现出了词人作为革命者的满怀豪情壮志和英雄主义气概，表达着作者心系国家和人民的情怀。四、当堂测试《沁园春

雪》的体裁是（

），“沁园春”是（

），“雪”是（

）；词中点明主旨的句子是（

）；词中承上启下的句子是（

）；词中虚写想象之景的句子是（

）；词中“风骚”指（

）和（

）。词词牌名题目数风流人物，还看今朝江山如此多娇，引无数英雄竞折腰须晴日，看红装素裹，分外妖娆《国风》《离骚》A.“望“字统领下文，直至”欲与天公试比高“，”望“有登高远眺之意，显示了诗人豪迈的情怀；B.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，描写了雪后初晴，词人所见雪后晴日当空的景象，红日白雪，交相辉映，赞美之情溢于言表；C.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“略输”，“稍逊”评论历史英雄，措辞精准；D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，真正的风流人物是共产党领导下的广大人民群众，他们正在创造前无古人的英雄业绩。1.下列对课文内容理解有误的是：【B】2.《沁园春•雪》中评价历史人物的用意是（

）A.批评他们武功有余，而文学才华不足。B.歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。C.否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。D.肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。3.下列有关这首词的理解有误的一项是（

）A.上片对北国风光