人教统编九年级语文上册《你是人间的四月天》示范课教学课件

你是人间的四月天——一句爱的赞颂林徽因部编人教版九年级语文上册新课导入今天，让我们走近这位民国女神，一睹她的诗歌风采吧！

有这样一种美丽逾越漫长的时空，定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。

有人说，民国时期，她是漂亮女子中最有才华的，是有才华的女子中最漂亮的。

她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。学习目标感受诗歌的意境美，把握诗人的情感，体会诗歌中表现出来的“爱的赞颂”。重点难点重点了解作者的生平，感知诗中的形象，理解全诗的主旨。感受诗歌的韵律，品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。走进作者

林徽因走进作者

梁思成林徽因夫妇二人和同事餐风露宿，顶雨冒雪，深入15省，190多个县，登上爬下，考察测绘了2738处古建筑物，通过他们的考察得到了世界、全国认识，从此加以保护。比如赵州大石桥、应县木塔、五台山佛光寺等。参与创办了清华大学建筑系这首诗发表于1934年的《学文》。关于这首诗的创作意图历来有争论：一说是为悼念曾经的挚友徐志摩而作，以怀念挚友，表达自己深切的怀念，从电视剧《人间四月天》可了解一般；一说是为其儿子梁从诫的出生而作，表达儿子出生带来的喜悦以及对儿子的希望。这首诗是一篇极为优秀的作品，在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”创作背景新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。知识链接新月派读读写写字词清单轻灵

娉婷（）鲜妍（）冠冕（）呢喃（）pīnɡyánɡuānmiǎnnínán多音字【记少余多法】“冠”当帽子、形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。“娉”与女子有关，故为“女”旁。（）（）新鲜鲜为人知xiānxiǎn鲜línɡ【串句记忆法】他花了点时间研（）究怎么让这些花开得更鲜妍（）。娉（）聘（）骋（）娉婷招聘驰骋pīnɡpìnchěnɡ形近字yányán形旁辨字法：女子体态娉婷美，耳听八方聘贤人，纵马驰骋任意行。词语集注轻灵轻快灵巧。（）形容女子的姿态美。（）鲜艳美丽。（）古代帝王、官员戴的帽子。（）形容燕子的叫声。（）鲜妍娉婷呢喃冠冕只能形容女子。冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。鲜妍：多用来形容精神面貌方面的光彩。鲜艳：多用来形容物的色彩。动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。形容女子的姿态美。鲜艳美丽。古代帝王、官员戴的帽子。形容燕子的叫声。轻灵：娉婷：鲜妍：冠冕：呢喃：课前预习词语释义我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟，黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！整体感知诵读课文，了解内容1.你是人间的四月天作者的儿子。春天的盛季。题目中的“你”是谁？“四月天”指什么？问题探究将“你”比作“四月天”，新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。2.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？问题探究3.概括诗歌描绘了哪几幅画面？问题探究品读诗句我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。拟人化笑声清脆悦耳，作者内心的欣喜和对儿子的喜爱。充分表现春光多姿，色彩明丽。绘画美①春光风舞图你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。“你”：轻盈自在，无拘无束，由衷的喜悦。星子：若隐若现，充满了动态美。找出本体和喻体，并分析作者所表达的感情。本体喻体绘画美②风烟星雨图那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。正常语序：“你是，那轻，那娉婷”。倒装句式突出“你”“轻”“娉婷”的特点。避免了表达的单一呆板，使诗歌富有跳跃感和音乐美。这句话有什么特点？有什么作用？倒装句绘画美③月夜花开图

画出表示颜色的词语，说说它们带给你怎样的阅读感受。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。

“鹅黄”“绿”“白莲”都给人以温暖、明亮的感受，可以称之为“温润的美感”，让人感到温暖、生机与希望。绘画美④雪后新绿图你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！首尾呼应，极言赞美与喜爱之情。你是人间的四月天直抒胸臆，直接表明“我”对“你”满怀希望，同时“你”的新生给“我”带来了新的希望。绘画美⑤花开燕语图将无形的爱化为可感的美好景物表现四月特点的意象嫩芽月圆百花云烟细雨星子

风燕子白莲4.诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？

诗人用春天里美好的景物来描绘心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对“你”的爱。用第二人称“你”，便于抒发内心情感，增强情感真实性，亲切感人，从而引起读者的共鸣。5.找出诗中表示颜色的词，说说带给你怎样的阅读感受？诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”、“柔软的烟”、“闪动的星子”、“绵绵的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。问题探究6.诗人通过不同的感官来描写“四月”所独有的景物，试结合内容进行分析。视觉听觉触觉“黄昏”“星”“云烟”“花”等。“笑响”“四面风”“燕子呢喃”“风的软”“暖”作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。问题探究主旨归纳诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，轻灵欢快的节奏，书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。主旨归纳单句和复句

比一比下边两组句子，说说它们在结构上有什么不同。

第一组句子由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思，我们称之为“单句”。第二组的情况要复杂些——有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句和条件复句等类型。

诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。

注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。写法探究2.音韵美3.结构美1.图画美

诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。忘掉曾有这世界；有你；哀悼谁又曾有过爱恋；落花似的落尽，忘了去这些个泪点里的情绪。到那天一切都不存留，比一闪光，一息风更少痕迹，你也要忘掉了我曾经在这世界里活过。我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；或流云一朵，在澄蓝天