教师师风师德教案模板

教师师风师德教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

本教案适用于全体教师，尤其是新入职教师及需要进一步培养师德师风的教师。

三、授课时间

共1学时，45分钟。

四、授课教师

XX老师，具备丰富的教育教学经验和师德培训经历。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-了解师德师风的基本概念、内涵和要求；

-掌握提升师德师风素养的方法和途径；

-学会如何在实际教育教学工作中践行良好的师德师风。

2、过程与方法目标

-通过案例分析、小组讨论等形式，培养教师对师德师风问题的敏感性和分析能力；

-借助角色扮演、情景模拟等教学手段，提高教师在教育实践中的师德师风素养；

-引导教师学会自我反思，不断调整和优化教育教学行为。

3、情感态度价值观目标

-增强教师的责任感和使命感，树立正确的教育观、学生观；

-培养教师关爱学生、尊重学生、关注学生全面发展的教育情怀；

-激发教师积极投身教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-师德师风的基本概念、内涵和要求；

-提升师德师风素养的方法和途径；

-践行良好师德师风的教育教学实践。

2、教学难点

-如何在实际教育教学工作中发现和解决师德师风问题；

-教师自我反思和调整教育教学行为的方法；

-案例分析与实际教育教学情境的结合。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过引用教育名言或实际案例，引发教师们对师德师风重要性的思考，激发学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-讲解师德师风的基本概念、内涵和要求，结合教育法律法规和教师职业道德规范，阐述师德师风在教育教学中的重要性。

-通过具体案例，分析当前教育实践中存在的师德师风问题，以及这些问题对教育教学的影响。

3、合作探究（15分钟）

-将教师们分成小组，针对特定案例进行讨论，探讨如何在实际工作中提升师德师风素养，解决师德师风问题。

-各小组分享讨论成果，教师们共同总结提升师德师风的有效方法和途径。

4、巩固练习（10分钟）

-设计一些关于师德师风的选择题、判断题或简答题，让教师们进行现场作答，巩固所学知识。

-针对作答情况进行讲解，澄清疑惑，确保教师们对师德师风的理解更加深入。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供一些关于师德师风的拓展阅读资料，引导教师们在课后进行自主学习，进一步提升师德师风素养。

-鼓励教师们结合自身教育教学实践，进行反思和总结，形成个性化的师德师风成长计划。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、角色扮演法等多种教学方法，充分调动教师们的积极性和参与度。

-利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，增强教学效果。

-通过互动提问、即时反馈等方式，促进教师们的思考和交流。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计针对师德师风知识点的选择题、判断题和简答题，进行现场作答，以检验教师们的学习效果。

-作业：布置课后阅读任务，要求教师们阅读相关书籍或文章，并撰写心得体会，以深化对师德师风的理解。

-评价方式：采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，对教师们在课堂讨论、作业完成和课后实践中的表现进行全面评价。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备与师德师风相关的教材、论文、案例集、法律法规等资料，供教师们参考。

-多媒体工具：使用投影仪、计算机、音响设备等，播放与师德师风相关的视频、音频资料，增强教学的直观性和感染力。

-网络资源：利用校园网或互联网，提供在线学习平台，分享电子书籍、在线课程、教育论坛等资源，方便教师们自主学习。

-小组讨论工具：提供白板、记号笔等工具，便于小组讨论时记录和展示讨论成果。

十一、结论

本教案通过对师德师风的深入讲解和多样化的教学活动，旨在使教师们深刻理解师德师风的重要性，掌握提升个人师德师风素养的具体方法，并在实际教育教学工作中得以践行。通过本节课的学习，教师们应当能够：

-明确师德师风的内涵和要求，树立正确的职业道德观念；

-学会分析并解决教育教学中的师德师风问题；

-形成自我反思的习惯，不断提升个人的师德师风水平。

十二、教学反思

教学结束后，教师应进行以下反思：

-教学内容是否覆盖了师德师风的所有关键点，教学目标是否达成；

-教学方法和手段是否有效，是否能够激发教师们的学习兴趣和参与度；

-课堂练习和作业的设计是否合理，是否能够帮助教师们巩固所学知识；

-教师们在合作探究和讨论中的表现，以及他们对师德师风问题的认识和解决能力；

-教学过程中是