春天来了教案

春天来了教案春天来了教案「篇一」活动目标认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。情感目标：体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。能力目标：感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。重点难点让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备经验准备：知道春天的特征。物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！2、老师边操作课件边讲述第一遍故事。师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、老师和小朋友互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?老师逐一出示动物图片。第一段：(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了。(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！)第二段：(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。(2)小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。游戏：开火车(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物自己的家”。(2)老师扮演火车头，拨小动物的电话号码12345，“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，师生变成一辆小火车开出活动室结束。春天来了教案「篇二」活动目标：1、通过鲜花、绿树、蝴蝶、小鱼等形象表现春天公园的特有景色。2、在朗诵诗歌《公园真美丽》的基础上，尝试用简单的图形表现公园主要景色及设施，并尝试仿编诗歌。3、乐意根据画面内容，朗诵仿编的诗句。活动准备：1、纸、笔、油画棒。幼儿用书人手一本。2、幼儿进行过春游活动。3、范画：小亭子活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《公园真美丽》。二、启发幼儿想一想，公园是一本有颜色的书，公园里有什么呢？他们是什么样子的呢？他们又是什么颜色的呢？三、鼓励幼儿说出各种春天公园里的景色和设施。1、教师在黑板上记录简单的图形（例如：植物、小亭子、小桥、）让幼儿学习观察。2、引导幼儿尝试进行仿编，最后师生共同念一念仿编的内容。四、幼儿进行绘画创造活动。教师鼓励幼儿大胆表现春天公园的美景、动物及设施等，并用鲜艳的色彩涂色。五、展示幼儿作品。引导幼儿用诗歌中的语句讲述画面内容，发展幼儿的想象创作的艺术表达能力。春天来了教案「篇三」游戏目标：1、让幼儿感受春天的美丽，激发幼儿表演的欲望。2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。游戏准备：蝴蝶、小兔子头饰教师形象有趣的表演游戏过程：歌曲表演：春天1—2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。3—4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。5—6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。7—8小节：左右移动重心，手臂上举左右摆动。1—2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。3—4小节：做蜜蜂飞。5—8小节：做小兔跳。活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时，课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。春天来了教案「篇四」认知目标：能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。技能目标：回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。情感目标：感受春天万物复舒的美。活动准备前经验准备：周末家长带幼儿到户外感受过春天物质准备：春天有关的背景图一幅活动过程导入：一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。1、教师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？2、教师：还有谁也知道春天来了？基本环节：二、欣赏儿歌，学习儿歌。1、欣赏第一遍。——教师：儿歌里有谁知道春天来了？教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。——教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣赏第二遍。教师边念儿歌边将图标摆放完整。——教师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？——教师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。——教师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？4、集体看图标边做动作边念儿歌。5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。三、引导幼儿表演儿歌。1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。结束：四、引导幼儿创编儿歌。1、教师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。3、集体朗诵幼儿创编的短句。春天来了教案「篇五」活动名称：春天来了活动目标：1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。活动准备：歌曲录音活动过程：1、复习歌曲。让幼儿再次倾听歌曲《春天来了》，听后