教师个人专业成长三年发展规划书

教师个人专业成长三年发展规划书教师个人专业成长三年发展规划书「篇一」“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为一名青年教师，就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。为了在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下：一、发展背景1、基本情况（1）个人档案：何晶，女，28岁，出生于1981年5月29日，爱好广泛，在校期间曾是合唱队、军乐队成员，能演奏长笛等乐器。20xx年8月毕业于武汉市教育学院，小学教育专业，大专学历。参加工作后，20xx年7月，毕业于华中师范大学英语系，大专；20xx年12月，毕业于华中师范大学英语系，本科。（2）工作经历：20xx年8月至20xx年8月，在永丰乡薄弱学校快活岭小学从教3年，期间担任数学与信息技术教学工作大，及大队辅导员。20xx年8月至今，在铁桥小学工作，担任数学与英语教学工作，及学籍管理工作。已取得小学数学高级职称，现聘职称为小学一级。2、发展优势（1）文化素质优势：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求。（2）物质条件优势：已取得本科学历，小学数学高级职称。信息素养较好，学习能力强，能利用网络，书籍等各项资源，进行自我提高。（3）身体精力优势：年轻力强，无负担。（4）个人特长优势：Authorware、flash、Coreldraw、Photoshop、Office等软件操作，乐器演奏等。（5）个人取得的成绩：数学教学案例多次获市区一等奖；教学设计、论文多次获省市一、二等奖。（6）个人工作经验：有8年教学经验，能够胜任各年级的数学教学工作；积极参加教育科研活动，并具有一定的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。（7）自我发展需要：希望将1-6年级教学打一个通关后，能长期从事高段教学工作。整理出一套完整的数学习题资料，建立数学高段学习资源库，课件库，为培养高素质学生做好准备。3、存在的问题和困难：（1）问题：①本专业的理论学习深度不够。②对本学科的教学钻研力度不够。③新的教学理念、教学模式在教学实践中大胆尝试不够。④课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。（2）困难①虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学。②在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。③教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。④不太擅于言辞，限制了和家长、老师的交流。二、个人发展目标1、个人综合素质发展目标（1）师德师风方面①不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。②注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。（2）班级管理方面①以身作则，做好学生的表率、模范作用，能以自己的言行感染学生，培养学生养成良好的学习习惯。②协助班主任做好班级工作，加强与家长的联系，努力争创文明班级，增强班集体的凝聚力，争当优秀班主任。③树立我校的品牌形象，增强自身的服务意识，为学生家长服务，特别是对那些学习上有困难的学生，更多地给予他们关心和帮助。④构建民主、和谐、平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件，并落到实处。（3）课题研究方面①坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并在一起讨论教学问题。②积极参与课题研究，积极参与教研组所申报的课题研究工作，开展教学研究，积极撰写有质量的教学论文，每学期至少一篇。③乐于动笔，提高教育科研水平。注意积累教学经验，每周坚持写教学反思、随笔，每学期撰写一篇教学案例，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，争取在各类刊物上发表，获奖。（4）教学方面①积极做好“五认真”，认真备课、上课、批改、辅导与考查工作，使教学内容与自己研究的课题紧密结合起来，以教促研，以研带教。②对差生的辅导与批改要多花时间，让他们能有所提高。③不断转变自己的教学观念，以新课程的理念、新课程的评价观等进行教学，探索提高教学效率的有效途径，提高教育质量和教学水平。④向名师学习，大胆实践，找到一套适合自己课堂教学的方法。⑤争取完成数学研究生的学习。（5）学习方面①广泛阅读教学刊物，定期阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》、《教学月刊》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得，并发表于自己的博客之中，每月四篇以上。②坚持参加教师继续教育学习。③加强学科的学习，积累文化底蕴，争取完成数学研究生的学习。2、个人职业发展目标（1）刻苦钻研，使自己成为一个有专长的综合型教师。①争取更高层次的教学比赛机会并取得成绩。②积极撰写论文、案例，并争取获奖、发表。③争取成为区级优秀青年教师、区级骨干教师。（2）努力成为受学生家长所喜欢、尊敬的好老师。①注重课堂教学效果。针对各年级学生特点，注重讲练结合。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点，关注学生的学。②关注学困生，对他们不抛弃，不放弃，在学习、生活上关心他们；注重培养优生，让他们在各级各类竞赛中能有所收获。③加强与家长的联系，沟通，取得支持，让他们放心。（3）多读书，读好书，使自己成为一名知识渊博的教师。（4）加强政治思想学习，使自己成为一名思想过硬的教师。三、实现目标的步骤和措施1、20-20xx年①坚持阅读专业相关知识的书籍，及教育教学理论书籍，积极参加校内外各项教育教学的活动。②争取在课堂教学公开课或者课堂教学比赛中提升课堂教学能力。③积极撰写论文、案例，提高自己的教学反思能力。2、20-20xx年①认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的教学中。②夯实基本功，提升专业技能（如解题能力，粉笔字等）。③研究教材，不断地积累经验教训；加强阅读，将理论应用到实践，深入了解学生，走进学生，及时补充随笔、个案，加强资料收集。④提升科研能力，积极撰写教育教学论文，承担相应的科研课题。3、20××-20xx年①坚持写个人博客，向优秀网友学习教学经验。②汇集一套高年级数学教学资料，建立资源库。③力争成为区级以上骨干教师，在教学过程形成自己独特的风格，并在全区范围内有一定的影响。总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。教师个人专业成长三年发展规划书「篇二」一、自身状况分析：我从1996年至今从事教学工作已十多年了。回顾这十几年的教学之路，心中有一丝遗憾。在同事的帮助和领导的关怀下，工作取得了一点小小进步，但自身专业性发展较慢。学科更换频繁，结合学校的要求，特制定自己的三年个人发展计划。二、三年个人行动计划作为一名教师，我感觉自己每天忙忙碌碌，可业余时间读的书太少也不够计划性。这也是自己教育理论落后和专业知识匮乏的一个原因。我决定以后一方面加强教育理论学习，多读教育理论方面的书籍，并结合自己的教育实践，不断提高自身教育教学能力。平时注重教学反思，认真撰写教育教学案例和教育教学论文。另一方面，多看数学专业方面的书籍和学校阅览室的数学杂志，吸取上面的营养，不断充实自己。使自己能胜任小学数学教师这一光荣的职责。具体安排：1、《给教师的一百条新建议》、《教育新理念》。另外自己选择四本教育专著。写一篇教学案例，两篇教育教学论文。一万字读书笔记。2、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》。一万字读书笔记，两篇有质量的论文。五本数学杂志。3、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。一万字读书笔记，两篇有质量的论文。五本数学杂志。三、三年专业行动计划无论社会怎样发展，新课程怎样改革，作为立足讲台的教师，专业发展总是第一位。这些年的教学实践，我在专业上获得了一定的发展。但是这还远远不够，跟同行相比还有很大差距。我决定做到以下几点：1、加强专业理论学习，每月读一本数学专业杂志，并坚持写教学反思。2、每星期至少听同行两节课。吸取别人的优点，运用到自己的课堂上。3、钻研教材，加强备课，积极主动参与校、区评优课。并能取得教好成绩。4、主动学习多媒体技术并能运用于教学，提高自身现代教育技术水平。5、不断完善自身教学，提高教学水平，形成自身教学风格。受到学生的欢迎，家长、同事、学校的信任。四、计划后言计划是学校的要求，也是教师个人的需要。在接下来的三年里，我一定认真执行，也希望同行领导给予关心和督促。使自己尽快成长为优秀的小学教师。教师个人专业成长三年发展规划书「篇三」（1）做好职业发展规划，可以分析自我，以既有的成就为基础，确立人生的方向提供奋斗的策略。（2）通过职业发展规划，可以重新安排自己的职业生涯，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。（3）通过职业发展规划，个人可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。（4）通过职业发展规划可以评估个人目标和现状的差距，提供了前进的动力。（5）通过职业发展规划可以准确定位职业方向。（6）通过职业发展规划重新认识自身的价值并使其增值。通过自我评估，知道自己的优缺点，然后通过反思和学习，不断完善自己使个人价值增值。（7）通过职业发展规划，全面了解自己，增强职业竞争力，发现新的职业机遇。教师个人专业成长三年发展规划书「篇四」一、指导思想：认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。二、幼儿园三年发展目标：在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。1、师德修养好——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求，重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。2、保教质量高——进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。3、幼儿喜欢——幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。4、家长放心——树立为孩子服务为家长服务的思想，解决家长的后故之忧，对每个幼儿一视同仁，使幼儿在园内能健康活泼的成长。三、幼儿培养目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。1、健康活泼——有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗的性格。2、好奇探究——愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的、学习愿望。3、文明乐群——会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处；有良好的行为习惯。4、有初步责任感——有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同伴，能包容同伴的过错。四、幼儿园综合发展计划（一）、园务管理：发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。实施措施：1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。2、班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。3、充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园，以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。成功标志：1、有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。2、教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。（二）队伍建设发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支“争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新”的教师团队。实施措施：1、加强对教师的师德培训。2、鼓励教师参加职务培训，树立终身学习的教育思想，积极参加高一层次的学历培训，鼓励教师学习教育理论，提高教育理论修养和文化底蕴。3、开展岗位技术练兵，努力提高教师教育教学和领导幼儿游戏的水平，要求教师具有良好的知识素养、理论修养，有较为扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。4、努力提高教师现代教育技术水平。通过培训及自学，要求全体教师能运用现代教育技术设备进行辅助教学。建立班级主页，进行交流。5、努力提高教师领导幼儿游戏的水平。6、构建园本教师培养基地，培养研究型教师，建立小中大三个园级研究课题。7、逐渐调整后勤人员的队伍，力求做到年轻化，知识化。成功标志：1、教师的基础素质有提高，家长对教师的师德评价满意率要在90%以上。2、1—2名能成为园级骨干教师，1—2名有教学特长的教师。（三）、保教工作发展目标：1、科学、规范、合理地安排好幼儿一日活动。2、尊重幼儿学习与发展的个体差异，捕捉教育契机，培养幼儿形成良好的行为习惯，体现个别化教育。3、充分、合理地利用好幼儿园的资源，为幼儿发展服务。实施措施：1、一日活动内容安排遵循计划性与灵活性的统一，集体、小组与个别活动相结合。创设与幼儿经验相适宜的环境，在关注幼儿活动的同时，实现教师与幼儿、幼儿与幼儿以及幼儿与环境产生有效的互动。2、以游戏为主要教育教学方式，满足幼儿游戏的需求。在观察、解读幼儿的过程中学会认同、学会共享、学会回应。3、加强观察记录的有效性研究。针对记录，反思我应该怎么做？哪些行为是有效的？有什么教育价值？4、通过各种形式的活动，让家庭、社区及家委会、家长志愿者也参与到教育教学活动中，接纳他们的建议，利用好这些可以利用的资源。成功标志：1、针对游戏活动的环境创设积累一定的经验。2、整理一套关于主题活动与游戏活动相互链接的资料。3、学校、居民中提高我园的知名度。（四）、卫生保健发展目标：树立崇高的职业道德和工作责任心，提高卫生保健质量，把卫生保健工作渗透到幼儿发展的全过程，使幼儿身心得到发展，促进幼儿的健康。实施措施：1、规范保健室的建设。提高保健教师的专业知识和能力，做好对幼儿、家长和教工各种卫生知识的宣传和安全教育。2、做好幼儿体检工作和各种疾患幼儿的矫治工作，提高矫治率。3、做好传染病的早发现、早预防、早隔离工作和安全隐患的处置工作。4、体弱、贫血、龋齿幼儿的矫治率在90%以上。5、事故的发生率控制在0.5%以下。6、能写出幼儿保健护理方面的专题小结。（五）、家庭社区发展目标：1、完善新形势下家教方法，扩大向家庭、社区的辐射面，使家长真正成为幼儿教育的合作伙伴。2、以理论为指导，创建富有特色的家庭社区工作模式，真正实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。实施措施：1、加大宣传力度，拓宽教育渠道，吸取社会教育力量，支持幼儿园发展。2、贯彻《纲要》，更新观念，把社区教育、家庭教育、亲子教育纳入幼儿园工作范围，构筑沟通平台，实施家园社区共育。3、针对性的宣传科学，介绍或传授具体保教方法，引导他们树立正确的教育观念。4、定期开展家长学校活动，共同担当其培养幼儿的任务。5、开展多种形式的家园活动。成功标志：1、教师领导家庭社区工作的能力有所提高。2、本园在周边地区有较好的声誉和口碑。3、使家长对幼儿园工作的满意率达90%、参与幼儿园的活动达90%、参加听讲座率90%、0—3岁婴幼儿受教育每年4次以上。（六）优化教育教学环境和办学条件发展目标：为丰富幼儿活动创造良好的环境，围绕安全、美观、丰富、童趣的要求，继续改善园内硬件设施，为幼儿创设和谐的物质环境。实施措施：1、向教育局提出大修申请。2、合理布局校园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施，绿化、美化、净化幼儿园，营造优美、幽静、舒适的育人环境。3、加快教育现代化建设步伐，推广多媒体教育。4、利用园舍的边角为幼儿提供各类可供探索的玩具。5、幼儿园的环境做到净化、美化、绿化。教师个人专业成长三年发展规划书「篇五」转眼间，我已与幼儿度过了x年时间，这x年不仅是我们在教与学中度过的，也是我们共同成长的过程。作为一名新的幼儿园教师，接触幼儿已有x年时间，刚开始的实习阶段可算是初步的观摩阶段，那这后x年就是实践阶段，通过这x年的学习让我深深感受到，要做一名幼儿教师不难，但要做一个好的幼儿园教师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探索。因此，我为自己定下了一个三年发展规划，希望能够督促自己向一个好的幼儿教师奋斗:我认为一名好的幼儿教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对幼儿负责。在思想上，要实事求是，作好本职工作。坚持每周读报看报，关心最新的时事资讯，既可以丰富自己，又能为幼儿提供最新鲜的信息。树立良好的"xx"的形象，配合其他老师把我园的工作搞好。在业务上，要坚持认真学习"xx"的理论知识，始终以幼儿为中心，以幼儿为本，关注新的教学观念，认真听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，认真做好记录，在听了其他优秀教师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，积极的探讨，研究各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法游戏化，教学手段多元化的最新课改理念，注意将各领域的内容整合起来，使幼儿在生活中学习，在与人，事物的接触中，认识中获取经验，使幼儿能得到各项能力的提高，健康的成长。对待幼儿做到热心，耐心，细心，要清楚明白一个好的幼儿教师她所做的都是为了孩子们，做幼儿的引导者，支持者，协作者。在家长工作方面，强化服务意识，对待家长要做到热心，有心，及时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习，生活，运动，游戏的情况。也要充分利用家长资源，做好家园共育工作，互相信任，尊重，支持。据此，我具体的三年规划是:第一年，学习多媒体课件的使用，使自己的教学多元化，丰富化。做好自己的本职工作，贯彻《xx》精神，尽可能创造条件让幼儿通过直接体验来学习，在带教老师的帮助下积极开展班级工作。主动承担园内公开活动，并认真反思，及时找出自己的不足。第二年，独立担任班主任工作，保教结合，做好环境布置。根据课程指南和本班实际，对活动的可能方向，所需环境，资源和材料作切实可行的预设，把握好"预设"与幼儿自发"生成"之间的关系。协助指导老师开展课题研究。积极参与园内的各种评优活动，并力争获奖。第三年，在熟练掌握教材的基础上能独立进行课题研究，并撰写课题论文，力争在县级刊物上发表。积极参加各种教科研活动。我要在生活中寻找素材，依据《xx》，组织教学，把生活活动，运动，游戏，学习活动融合于一体，争取在县级范围内展示活动，逐步形成自己个人的教学特色，成为园级骨干教师。要避免自己的一些缺点如考虑不够仔细，缺乏经验，在这三年中我要慢慢改进，多向优秀的教师学习，讨教经验，与幼儿一起成长，积累教学经验，做好园内的各项工作。教师个人专业成长三年发展规划书「篇六」一、指导思想。以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育教学的科研能力。为实现这一教学目标，我计划在未来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所发展的学习型、研究型的教师。二、基本情况。本人从事教育教学工作22年，在领导和同事的帮助下，在工作方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的不足，在许多方面还需要好好学习。三、现状分析本人的个性比较随和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。优点：1．为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。2．能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量和效率。3．能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理念，并能为学生创造轻松愉快的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。4．真诚的对待学生，关心学生，正视学生间的差异，以及给予学生公平公正的评价。5．能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中乐于向同行老师学习。不足：1．学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。2．作为老师自觉在文学方面还比较欠缺，因此不断的学习以及继续学历的进修将是今后的努力方向。3．在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。四、发展目标与措施。根据我校的教师专业化发展规划，三年内的个人发展目标如下：（一）、进一步领会“二期课改”精神，并付诸实践，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。（二）、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生