统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第二单元 成长的时空 复习课件97张

第二单元成长的时空统编版（2024新版）七年级上册道德与法治在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。成长的时空里有欢乐，也有烦恼。我们需要正确认识和处理个人与他人、个人与集体的关系，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作意识，不断成长进步。第四课幸福和睦的家庭自主学习（3min）自学课本P26—32，找出本课关键词思考下列问题，并在课本上做标记1.家庭的含义？（理解）2.家的作用（家的重要性）？（重点）3.怎样建设美好家庭？（难点）

一家的意味家，是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起，就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导，家里有亲人，家中有亲情。家，对我们来说到底意味着什么，带着对家的思念和憧憬，小明开始更深入的去了解其深刻内涵。小明周末在家里看电视时，看到了如下视屏：镜头一结合视屏和你的生活体验，说说家是什么？（1min）家是休息的地方，家是人生的避风港，家是充满亲情的地方。知识梳理1.家庭的含义？(做笔记）一、家的意味

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。知识拓展亲属一、家的意味

亲属是指与个体具有血缘、婚姻或法律关系的人或组织。亲属关系是社会组织的基本元素之一,对于个体和家庭的生活和发展有着重要影响。镜头二为了更好的认识家的作用，小蓉和小明表达了如下的观点。阅读P27页探究与分享，思考：

结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。父母是我们的第一任老师，父母教给我们知识，教给我们做人的道理，在我们成长过程中起着极为重要的作用。知识梳理2.家的作用？(做笔记）一、家的意味（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所寄托。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

二让家更美好他忘记了全世界,也没忘记爱你!知识梳理3.如何建设美好家庭？(做笔记）二、让家更美好（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。镜头一家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。以下是小强家庭生活的片段。阅读课本31页探究与分享，思考：如果和家人有类似的碰撞，你会怎么做？（2min）接过妈妈的外套，知道妈妈是为了我好，理解妈妈的爱，学会换位思考。知识梳理3.如何建设美好家庭？(做笔记）二、让家更美好（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。镜头二有人说，建设美好家庭是大人的事，与未成年人无关。请结合自己的成长经历，辨析这一观点。要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。（1）这个观点是错误的。（2）建设美好的家庭，不仅是大人的事，更是家庭成员共同的责任，我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设做出贡献。知识梳理3.如何建设美好家庭？(做笔记）二、让家更美好（1）建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。（2）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。（3）建设美好的家庭，需要传承中华民族传统美德。（4）建设美好的家庭，是家庭成员共同的责任。课堂小结第五课和谐的师生关系知识梳理1.教师的职业特点？(做笔记）一、走进老师（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。对人类数千年文明延续发挥着重要的作用。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师承载着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的作用。（3）在我们的成长中发挥着不可替代的作用。古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中的一段美好经历。小明进入初中学习将近一个月了，在与老师共处的时间里，有欢笑也有泪水。今天，我们一起来了解小明的一天，共同探讨与师生关系有关的话题。自主学习（3min）自学课本P34—41，找出本课关键词思考下列问题，并在课本上做标记1.教师职业的特点？（理解）2.什么是“四有”好老师？（重点）3.怎样建设和谐的师生关系？（难点）4.怎样对待老师的表扬和批评？（重点）

一走进老师镜头一在早晨的第一节语文课上，老师讲解了《论语》中的这样一段话：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这引发了小奇对老师这一职业的深刻思考……小组交流讨论：结合视频，说说教师的职业特点。要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。知识梳理2.好老师的标准？(做笔记）一、走进老师（1）有理想信念（2）有道德情操（3）有扎实学识（4）有仁爱之心

二珍惜师生情谊1.高老师吸引学生的是什么？2.高老师的终极目标是什么？能实现吗？3.六中合唱团成功的原因是什么？结合视频，思考：知识扩充师生交往的良好状态？(做笔记）二、珍惜师生情谊

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好状态。知识梳理3.怎样建设和谐的师生关系？(做笔记）二、珍惜师生情谊（1）真诚接受老师的引领和指导。（2）正确对待老师的表扬和批评。（3）尊重并适应不同风格的老师。镜头二假如你是小奇，你会如何对待老师的表扬和批评？要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。对于语文老师的表扬，我会把他它当作前进的动力，以后更加努力。对于数学老师的批评，我会把它当作鞭策，上课认真听讲，改过自新。知识梳理4.怎样对待老师的表扬和批评？(做笔记）二、珍惜师生情谊（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展，对待表扬要戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。课堂小结第六课友谊之树常青友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。“友谊的真谛是什么？”，“如何缔结真挚的友谊？”带着这两个问题，小明开始探究与友谊相关的话题。自主学习（3min）自学课本P42—49，找出本课关键词思考下列问题，并在课本上做标记1.友谊的特质有哪些？（重点）2.交友的智慧有哪些？（难点）3.如何理解交友需要讲原则？（重点）

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦李白诗句赏析

送杜少府之任蜀州海内存知己，天涯若比邻。王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大《赠汪伦》《送杜少府之任蜀州》《别董大》这三首诗有哪些共同点？

一友谊的真谛在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。小明在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，不断积累经验，体悟着友谊的真谛。镜头一谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊？要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。真正的友谊是朋友之间互相关怀、理解和帮助，朋友之间要信任、忠诚，朋友之间要志同道合。知识梳理1.友谊的特质？(做笔记）一、友谊的真谛（1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是一种心灵的相遇。（3）友谊是平等双向的。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。只有真诚和热情，才会获得真挚的友谊。知识梳理2.交友的智慧有哪些？(做笔记）二、交友的智慧（1）交友需要真诚和热情。益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。有便辟，友善柔，友便佞，损矣。----《论语》知识梳理2.交友的智慧有哪些？(做笔记）二、交友的智慧（1）交友需要真诚和热情。（2）交友需要慎重选择。关心朋友要尊重对方，把握好界限和分寸，用行动向朋友表达关心和支持。知识梳理2.交友的智慧有哪些？(做笔记）二、交友的智慧（1）交友需要真诚和热情。（2）交友需要慎重选择。（3）交友需要学会关心和尊重对方。镜头二1.上课时，小川总是和我讲话。2.小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。3.小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。1.作为小川的好朋友，我会怎么做？2.我们应该为朋友做任何事情吗？要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。知识梳理2.交友的智慧有哪些？(做笔记）二、交友的智慧（1）交友需要真诚和热情。（2）交友需要慎重选择。（3）交友需要学会关心和尊重对方。（4）交友需要讲原则。知识梳理3.如何理解交友需要讲原则？(做笔记）二、交友的智慧（1）友谊需要忠诚和信任，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。（2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。课堂小结第七课在集体中成长“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。集体生活是如何成就我的？我们应该如何建设美好集体？带着这些问题我们进入这一课的学习。自主学习（3min）自学课本P50—55，找出本课关键词思考下列问题，并在课本上做标记1.集体的含义？2.集体生活怎样成就我？（重点）3.如何建设美好集体？（难点）

一集体生活成就我集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。元元在171班这个温暖的集体中生活，感受到了集体的温暖和关怀，也从中获得安全感和归属感，为此他和同班同学做了以下阐述。镜头一课间，元元、小芸和小一起聊起了对集体的看法。从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。元元在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。小芸赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量。小美阅读课本P50生活观察，完成下列问题：1.在集体生活中，你经历过哪些印象深刻的事情？2.这些事情对你有什么影响？（1）刚进入中学的时候我很内向，在同学们的帮助下，我性格开朗了许多，也感受到了集体的温暖。

（2）集体生活使我学会与人交往，培养责任感和发展个性。A.集体并不是个体的简单相加。B.集体是人们联合起来的有组织的整体。一、集体生活成就我知识梳理1.集体的含义(做笔记）判断：这些是集体吗？为什么？地铁上的乘客大街上的人群超市购物人员篮球队中国女排军队√√√一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。集体不是个体的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。判断：这些是集体吗？为什么？黑社会性质组织传销组织犯罪团伙为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。不违法（正义性）遵守社会规则底线意识：尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！ 学生：元元XXXX年XX月XX日镜头二1.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？2.有人认为，为集体做事情会耽搁自己的时间。结合元元的经历，谈谈你的看法？要求：（1）以学习小组为单位，推选记录员和发言人。（2）请结合课本内容进行回答。（3）时间为3分钟。（1）培养了责任感，锻炼了工作和人际交往能力；个性得到了完善和发展。（2）为集体做事情会耽误自己的时间，但在此期间提高了我们与集体成员沟通合作的能力，学会与他人友好相处。知识梳理2.集体生活如何成就我(做笔记）一、集体生活成就我（1）集体生活能带给我们温暖；（2）集体生活有助于我们学会与人交往；（3）集体生活有助于培养