《楷书二》课程教学大纲

《楷书二》教学大纲课程编号：15220005英文名称：CalligraphyinRegularScript（二）学分：2学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：楷书（一）课程类别：专业主干课程授课对象：书法学（师范）专业学生教学单位：兰亭书法艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标本课程的内容主要是魏碑楷书，是在楷书（一）课程基础上的进一步展开。通过教学，学生应了解魏碑在楷书发展史中的地位、作用和意义，理解魏碑与唐楷的关系，理解楷书与其他各书体的关系。技法层面，学生在重视楷书法度的基础上，应提高楷书的表现能力，尤其强调将魏碑楷书的古拙书风吸收到书法创作中。对魏碑书风古拙书风的理解是本课程的重点和难点。课程目标1．专业知识方面：了解魏碑的产生、发展、成熟及其在书法史中的地位、作用和意义，理解魏碑与唐楷、隶书之间的关系；掌握魏碑楷书的基本特征；初步具备楷书（魏碑）线条的“雄厚”和其“质朴”趣味的表现能力，具有一定的临摹和创作能力；课程目标2．专业能力方面：理解规范汉字书写与楷书（魏碑）艺术性表达的异同，具备中小学书写或书法课程（楷书）的教学和研究能力。课程目标3．综合能力方面：具备较好的艺术视野，理解书法审美的原理，初步具备研究书法作品的能力；养成自主学习习惯，提高终身学习的意识；增强团队合作精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-2书法知识与理论：构建扎实的书法专业理论基础知识，理解书法学与文学、历史学等相关学科之间的联系；课程目标1H3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；课程目标1M3-1艺术审美与修养：具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；课程目标2H3-3书法技术与实践能力：掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作、解析、应用能力；课程目标2H7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发现、分析和尝试解决书法教育教学问题；课程目标2M1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3L4-3教学方法与策略：掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教学方法与策略，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等；课程目标3L7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1楷书（魏碑）概论（一）——魏碑楷书的风格面貌的形成及历史因素1.了解魏碑楷书在楷书发展史中的地位和作用；2.掌握魏碑楷书中碑刻、墓志、造像、摩崖等不同形式碑刻相关书法理论内容；4集中讲授1、32楷书（魏碑）概论（二）——魏碑楷书在清代“碑学”背景下的发展1.理解清代以来的“碑学”与“帖学”之争，提高审美和鉴赏能力。了解清代取法魏碑楷书书家的作品面貌，扩展创作取法思路。4集中讲授1、33碑刻书法分析与临摹专题1.熟悉魏碑碑刻书法产生的背景及经典碑刻作品的艺术价值；2.掌握《张猛龙碑》、《嵩高灵庙碑》、《爨宝子碑》等经典碑刻作品的艺术风格和书写技法。4集中讲授以及示范训练1、2、34碑刻书法分析与创作训练初步具备运用《张猛龙碑》、《嵩高灵庙碑》、《爨宝子碑》等风格进行创作的能力。掌握大魏碑楷书大小字不同的书写状态。4集中讲授以及示范训练1、2、35墓志书法分析与临摹专题熟悉墓志文字在不同时期的风格；2.掌握《张玄墓志》、《元祯墓志》、《苏孝慈墓志》、《李璧墓志》等经典墓志作品的书写技法。4集中讲授以及示范训练1、2、36墓志书法分析与创作训练1.初步具备运用《张玄墓志》、《元祯墓志》、《苏孝慈墓志》、《李璧墓志》等经典墓志作品风格进行创作的能力。理解经典墓志书法作品在结体上的丰富性，并有选择的进行取法仿作。4集中讲授以及示范训练1、2、37造像书法分析与训练1.熟悉造像书法出现的背景和表现形式；2.掌握“龙门二十品”中经典作品的书写技巧，初步具备运用该风格进行创作的能力。4集中讲授以及示范训练1、2、38摩崖书法分析与训练1.熟悉摩崖书法的基本发展情况；2.掌握《郑文公碑》、《石门铭》以及北齐、北周的“摩崖刻经”等经典摩崖作品的书写技法，初步具备运用该风格进行创作的能力。4集中讲授及示范训练1、39魏碑楷书风格的创作专题（一）——大尺幅作品的创作训练1.魏碑的基本仿作训练，理解“刻”与“书”的关系；2.初步具备魏碑楷书创作的独立思考能力；6集中讲授以及示范训练1、2、310魏碑楷书风格的创作（二）——小尺幅作品的创作训练1.认识到实用规范书写与书法艺术性表达之间的异同；2.掌握魏碑楷书的规范性和艺术性，并能够运用到中小学书写（或书法）课程教育中。6集中讲授以及示范训练1、2、311课程总结与答疑帮助学生梳理所学内容，对相关疑难问题进行讨论、答疑4讨论、答疑与集中讲授1、2、3合计48四、课程教学方法采取集中讲授、小组讨论、教师示范、作业点评等教学方式，需注重各教学方式的连贯性，强调直观教学效果。教师需通过课堂提问、习作点评、阶段考核、课外论文等反馈方式及时了解学情，根据学情考虑教学内容与教学方法的不断改进。五、学业评价和课程考核考核依据原始卷面分（占最终总分100分的权重）对应课程目标平时成绩（50%）平时作业1100分目标1平时作业2100分目标2平时作业3100分目标3期末成绩（50%）期末考核A满分100分，共占50%目标1期末考核B目标2期末考核C目标3六、教材与参考书（一）推荐教材[1]中国碑帖名品《张猛龙碑》字帖。卢辅圣、王立翔主编，上海书画出版社。[2]中国碑帖名品《张黑女墓志》字帖。卢辅圣、王立翔主编，上海书画出版社。[3]中国碑帖名品《始平公造像》字帖。卢辅圣、王立翔主编，上海书画出版社。[4]中国碑帖名品《龙门二十品》字帖。卢辅圣、王立翔主编，上海书画出版社。（二）参考资料[1]中国教育学会书法教育专业委员会编，《大学书法楷书临摹教程》．天津古籍出版社．2010年出版；[2]黄宪之编著，《张猛龙碑刻拓对勘》文物出版社，2018年出版；[3]刘正成主编，《中国书法全集》，荣