七年级历史与社会上册说课稿1.2.2 城市聚落

七年级历史与社会上册说课稿1.2.2城市聚落科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史与社会上册说课稿1.2.2城市聚落设计意图本节课以“城市聚落”为主题，旨在通过讲解城市聚落的历史背景、发展过程和特点，帮助学生理解城市在人类历史发展中的重要地位。结合七年级学生的认知水平，紧密联系教材内容，以生动形象的教学方式，激发学生对历史与社会学科的兴趣，培养学生的历史思维和空间观念，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活等方面的能力。具体包括：通过分析城市聚落的发展，提升学生的人文素养和历史意识；培养学生运用地理知识解读城市聚落的空间分布和特点，发展科学思维；引导学生主动探究城市聚落的历史变迁，锻炼其信息搜集和处理能力；同时，关注城市聚落对居民生活的影响，培养学生关注社会、关爱环境的健康生活态度。学情分析本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面上已具备了一定的历史与社会基础知识，能够理解基本的历史概念和地理现象。在能力方面，学生已初步掌握了通过资料分析和实地观察来获取信息的能力，但还需进一步培养其独立思考和批判性思维能力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来维持其学习热情。学生的行为习惯方面，多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些特点对课程学习的影响在于，学生在学习城市聚落这一内容时，如果教学内容贴近生活实际，能够激发其兴趣，则容易产生学习动力。反之，如果教学内容过于抽象或与实际脱节，学生可能会感到枯燥无味，影响学习效果。因此，教学中应注重结合学生的生活经验，采用直观形象的教学方法，以提升学习兴趣和效果。教学资源-教科书《历史与社会》七年级上册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-历史城市图片及地图资料

-城市发展相关的视频资料

-网络资源（历史文献、城市介绍）

-教学模型（城市模型）

-实地考察（如可能安排）教学过程一、导入新课

1.我首先向同学们展示一张古今城市对比的图片，引发大家的思考：“同学们，你们能从这两张图片中看出什么变化吗？”

2.在同学们回答后，我总结：“城市聚落是人类文明的重要标志，今天我们就来学习城市聚落的发展。”

二、自主学习

1.我请同学们打开教科书《历史与社会》七年级上册，阅读第1.2.2节“城市聚落”的内容。

2.在同学们阅读过程中，我提醒他们关注以下几个问题：

-城市聚落是如何形成的？

-城市聚落有哪些特点？

-城市聚落的发展受到哪些因素的影响？

三、课堂讲解与讨论

1.我以PPT的形式，结合教科书内容，讲解城市聚落的历史背景、发展过程和特点。

2.在讲解过程中，我适时提问：“同学们，你们知道我国古代有哪些著名的城市聚落吗？”引导同学们思考并回答。

3.我通过展示古代城市地图和图片，让同学们更直观地了解城市聚落的形态和布局。

4.接着，我组织同学们进行小组讨论，探讨以下问题：

-城市聚落的发展对当地经济、文化和政治产生了哪些影响？

-随着城市聚落的发展，人们的生活方式发生了哪些变化？

四、案例分析

1.我向同学们展示一组城市聚落发展的案例，如古代长安、洛阳等城市的发展过程。

2.在同学们观察案例的过程中，我引导他们思考：“这些城市聚落是如何发展的？它们的发展有哪些共同点和不同点？”

3.我组织同学们进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

五、实践环节

1.我请同学们结合自己的生活经验，思考以下问题：“你们所在的城市聚落有哪些特点？这些特点是如何形成的？”

2.在同学们思考的基础上，我组织他们进行实地考察，观察周围的城市聚落，记录下自己的发现和感受。

3.回到课堂上，我请同学们分享自己的考察成果，并进行交流讨论。

六、总结与拓展

1.我对同学们的学习情况进行总结，强调城市聚落在人类历史发展中的重要地位。

2.我提出一些拓展性问题，如：“未来城市聚落的发展趋势是什么？我们应该如何应对？”

3.最后，我布置一道作业题：“请同学们结合本节课的内容，写一篇关于城市聚落发展的短文。”教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国城市史》相关章节：提供中国古代城市发展的详细历史背景，帮助学生更深入地理解城市聚落的演变过程。

-《世界城市文明史》：介绍世界范围内城市聚落的发展历程，拓宽学生的国际视野，对比分析不同文明的城市特点。

-《城市化进程中的社会问题研究》：探讨城市化进程中出现的社会问题，如人口膨胀、环境污染等，引导学生思考城市发展的可持续性。

-历史纪录片《城市的故事》：通过影像资料，生动展现城市聚落的发展轨迹，增强学生的历史直观感受。

-地理信息系统（GIS）软件：用于模拟城市空间分布和规划，让学生动手实践，加深对城市聚落空间特征的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅有关城市聚落的历史文献，了解不同时期城市的特点和功能。

-安排学生参与社区考察活动，观察身边的城市聚落，记录其发展变化，结合所学知识进行分析。

-建议学生阅读《城市规划与管理》等相关书籍，了解城市规划的基本原则和方法，思考如何解决城市化进程中的问题。

-组织学生观看《城市的故事》等历史纪录片，之后进行小组讨论，分享观看心得，加深对城市发展的认识。

-利用GIS软件，指导学生模拟城市空间规划，培养他们的空间思维能力和实际操作能力。

-鼓励学生参加历史、地理知识竞赛，通过竞赛形式检验和巩固所学知识。

-提供一些与城市聚落相关的学术论文，让学生了解城市研究的最新动态，激发他们的学术探究