第五课 在和睦家庭中成长 课件-高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活

选必二法律与生活第五课

在和睦的家庭中成长

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高

级

中

学

李婷婷课标要求

核心素养目标

熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识

政治认同：明确民法典对家庭婚姻关系的保护规定，增强法治认同。

科学精神：明确依法维护家庭和睦，保障成员权益的意义。

法治意识：学法守法用法，维护家庭和睦。

公共参与：树立法治意识，自觉践行法治要求，履行法定义务。课程目标教学内容体系构建总议题：如何构建和睦家庭？

议学环节一：子女不育，责任究竟在谁？

议学环节二：老人难养，解决之道何在？

议学环节三：遗产分割，纷争如何解决？

议学环节一

子女不育，责任究竟在谁？

（真实案例）父母离婚后，7岁的小美（化名）跟随母亲生活。父亲一直希望探望小美，但母亲以父亲探望不利于自己管教孩子为由予以拒绝。母亲要求父亲支付孩子的抚养费，父亲则以母亲长期阻止他探望孩子为由拒绝支付。小美生性敏感、冲动，习惯性用暴力解决摩擦。最近，小美在学校与同学打架把同学打伤，需要赔偿1万元的医疗费。小美的父母并未对其管教，并以事情发生在学校为由拒绝赔偿。小美10岁时，母亲与其继父结婚，婚后购买一套婚房，生下两个男孩甲和乙。继父歧视小美是女孩，在她读完小学后就不让她上初中。在家里，承担了很多脏活累活，小美稍有不对，继父便非打即骂。母亲震慑于继父的暴力，也不敢制止他的作为，家庭关系紧张。（裁判文书网）【议学情境】子女不育，责任究竟在谁？议学任务：结合议学情境及所学知识，小组合作，探究如何评价案例中小美亲生父母、继父的行为？“如何评价当事人行为”类问答题的探秘第3步第1步指出相关法律是如何规定的。如：根据民法典第XXX条规定...第2步

【题型特点】：用“你如何看待某人的行为”“请从法律角度

评价某人的行为”等设问。第4步指出当事人怎样承担责任。如：违约责任承担方式、侵权责任承担方式等说出这件事的意义或者弊端。（如对个人、对社会、对国家等）最后表达出对我们的启示。分析当事人的行为（事实、实质、危害、积极性）答案参考（以继父行为为例）①我国民法典第1068条规定：父母有教育、保护未成年子女的权利和义务。②案例中，小美的继父未依法让小美接受义务教育，侵犯了小美的受教育权利，要承担相应的侵权责任，应停止侵害，立即安排小美继续上学。③小美继父的侵权行为会给小美带来深远的负面影响，并可能对整个家庭和社会造成不良后果。这给我们的启示是作为父母要履行好自己应尽的义务。（以继父行为为例）“如何评价继父的行为”？小美10岁时，母亲与其继父结婚，搬迁至继父的房产里，婚后生下两个男孩甲和乙。继父歧视小美是女孩，在她读完小学后就不让她上初中。在家里，承担了很多脏活累活，小美稍有不对，继父便非打即骂。母亲震慑于继父的暴力，也不敢制止他的作为，家庭关系紧张。

议学环节二

老人难养，解决之道何在？

多年后，小美母亲和继父渐渐老去。小美远嫁外省，弟弟甲旅居国外，只有弟弟乙在父母身边。2020年继父摔伤长期卧床，母亲因年岁过大照顾起来十分吃力。弟弟乙也工作繁忙，难以一人照顾两位老人。小美和弟弟甲很少打钱给父母，也很少回家看望父母，这次更别指望他们亲自照顾。母亲和继父看到小美和甲如此对待自己，既伤心又气愤，2021年将两人告到人民法院，要求他们每月给予一定的赡养费，并常回家看看。

法院做出判决，判定小美和弟弟甲每月打款1500元给父母，并每月回家看望照顾两位老人。【议学情境】老人难养，解决之道何在？

议学任务：

结合议学情境及所学知识，小组合作，探究如何看待法院的判决？

如果你是小法官，会如何做出判决？

“如何看待法院的判决”类问答题的探秘第3步第1步法院判决的依据：如：依据当事人XX的行为违反了第XXX条法律的规定，应该承担xx责任等

第2步【题型特点】：用“你认为本案法院判决的合理吗”“假设你是法官，你会如何判决”等设问。判决的原则：如：以事情为依据，法律为准绳；人民司法为人民等判决的意义：如

对司法机关：坚持了民法XX原则，坚持了公正司法，守好社会公平正义最后一道防线；

对当事人：维护了受害者XXX的权利；增强当事人法律意识对国家（社会）：维护了社会公平正义；有利于弘扬社会主义核心价值观等答案参考①《民法典》第二十六条：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。这包括提供经济上的支持、生活上的照料以及精神上的慰藉。本案中，小美和弟弟甲的行为违反了这条法律规定，应承担赡养责任。②法院在判决时应该以事实为依据，法律为准绳，照顾到当事人的权益。本案中，法官判决合理合法。③本案的判决维护了老人的合法权益，有利于弘扬社会主义核心价值观。

假如我是小法官，在判决时我会综合考虑以下几点：

法律规定、

家庭实际情况、精神慰藉、执行和监督

本案中由于实际情况，小美和弟弟甲每月回家探望父母可能确实存在执行上的困难，因此可以采取民法典规定的成年意定监护制度来保障老人的合法权益。成年意定监护制度可以更好地保障老年人的合法权益。

议学环节三

遗产分割，纷争如何解决？

随着年岁增长，小美的继父预感到生命将尽，在两位邻居的见证下，通过录音形式订立了一份遗嘱。遗嘱中，他将家中的房产（市值480万元）全部指定给小儿子乙继承，而120万元的存款则由老伴及子女共同继承。此外，他还决定将自己婚前收藏的一份名人墨宝赠送给多年好友丙作为纪念。然而，在小美继父去世后处理遗产时，发现还有56万元的存款未在遗嘱中提及。

同时，小美的母亲为自己的养老问题担忧，于是与邻居签订了一份协议，约定由邻居负责她的生养死葬，而她的财产则在将来归邻居所有。【议学情境】遗产分割，纷争如何解决？议学任务：

结合议学情境及所学知识，小组合作，探究如何为小美一家进行合理的遗产分割？“如何进行遗产分割”类问答题的探秘第3步第1步先析产首先把被继承人的个人合法财产从共同财产中析出。

第2步【题型特点】：用“请你为XX一家进行遗产分割”“如何为XX一家设计合理的分割方案”等设问。判断是否有：遗嘱/遗赠/遗赠扶养协议如果有遗嘱，按照遗嘱意愿来分割；有遗赠抚养协议，法律效力最强。无遗嘱或遗赠抚养协议时→按法定继承按法定继承来分割遗产。第一顺序继承人＋第二顺序继承人第4步被继承人有无需要偿还的债务继承人继承遗产的同时，需要承担偿还债务责任(在继承的遗产范围内承担）。在遗产分割时，要从始至终的本着互谅互让，和睦团结的精神、坚持平等原则、权利义务一致原则等。弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观答案参考①首先进行析产：房产480万，遗嘱中提及存款120万、未提及存款56万、都需要进行析产，从中析出属于小美继父的个人合法财产328万作为遗产。名人墨宝是婚前购买，属于个人财产，不需要析产。②小美继父订立遗嘱时，有两名邻居见证，因此录音遗嘱有效。遗嘱继承重意愿。按照遗嘱继承：小儿子可以获得240万的房产，15万的存款。

母亲和小美，大儿子甲按照遗嘱继承分别获得15万。

名人墨宝遗赠于好友丙。③未提及的56万存款，析产过后，28万作为小美继父个人遗产按照法定继承处理，法定继承有顺序。由母亲和三名儿女分割（尽到主要赡养义务的可以多分）。④母亲与邻居签订遗赠抚养协议，邻居在履行扶养义务后，有权获得小美母亲的个人财产。⑤分割过程中，本着互谅互让、和睦团结的精神。

比较：遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议和法定继承主体适用条件权利与义务效力法定继承法定继承人未立遗嘱或所立遗嘱无效包括财产权利和财产义务（如偿还债务）效力最低遗嘱继承法定继承人立有有效遗嘱包括财产权利和财产义务（如偿还债务）低于遗赠扶养协议高于法定继承遗赠国家、集体或法定继承人以外的组织、个人通过遗嘱赠与只包括财产权利，不包括财产义务低于遗赠扶养协议高于法定继承遗赠抚养协议法定继承人外的组织或个人订立书面遗赠扶养协议（合同形式）承担该自然人生养死葬的义务，享有获得遗产的权利最优先效力归纳提升（2024年1月·浙江选考）父亲去世后，30岁的小赵不愿赡养有扶养关系的继母江某。经乡政府协调，小赵、小赵堂弟赵小华与江某达成书面供养协议。协议约定：小赵放弃继承权；由赵小华负担江某的生活、生病及死后安葬事宜，江某所有的5间旧房由赵小华继承；在江某丧失或者部分丧失民事行为能力时，由赵小华履行监护职责。达成协议后，江某与赵小华一家共同生活，直至2023年3月去世。同年5月，因附近小学扩建，县政府欲对江某原居住的旧房实施征收补偿。小赵得知后，向县人民法院提起诉讼，主张将原属江某房产2/5份额归其所有。结合材料，运用《法律与生活》中的相关知识，回答下列问题：（1）指出江某将赵小华确认为自己的监护人是否合法，并说明理由。（2）指出县人民法院是否应当支持小赵的诉讼请求，并说明