九年级语文上册 第四单元 综合性学习《走进小说天地》说课稿 新人教版

九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《走进小说天地》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过综合性学习，引导学生深入理解和欣赏小说的艺术魅力，掌握小说的基本特点，提高学生的阅读理解能力和文学素养。教学内容与新人教版九年级语文上册第四单元紧密关联，旨在让学生在实践中学会分析小说情节、人物形象和主题思想。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化理解与传承、审美鉴赏与创造等核心素养。具体目标包括：培养学生通过阅读小说，提高语言理解和表达能力，能够分析小说的情节结构和人物形象；锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够深入挖掘小说主题和文化内涵；增强学生对中华优秀传统文化的认同感，激发学生对文学艺术的热爱和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.理解小说的基本特征，如情节、人物、环境等要素。

2.分析小说的主题思想和人物性格特征。

难点：

1.如何深入挖掘小说中的象征意义和文化内涵。

2.如何提高学生对于复杂小说结构的理解和分析能力。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和讨论，引导学生关注小说中的情节设置、人物塑造和环境描写，使学生能够从具体实例中理解和掌握小说的基本特征。

2.使用思维导图和小组合作学习，帮助学生梳理小说的主题思想和人物性格特征，促进学生深入思考。

3.对于象征意义的挖掘，可以结合小说背景和文化知识，引导学生从不同角度解读文本，培养其文化理解和审美鉴赏能力。

4.针对复杂小说结构，可以设计分阶段阅读和解析活动，让学生逐步理解和分析小说的复杂结构，提高其阅读理解能力。同时，鼓励学生提问和质疑，促进师生互动，共同探讨小说的深层含义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解小说的基本概念、特点及分析方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就小说的情节、人物、主题等进行小组讨论，激发学生的思维碰撞。

3.案例分析法：选取经典小说片段进行深入分析，帮助学生理解小说的构造和技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示小说的结构图、人物关系图等，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行小说阅读和互动测试，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用互联网资源，如在线小说库、文学评论等，丰富教学内容，扩展学生视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢阅读小说吗？为什么？”

-展示一些著名小说的封面或经典片段，让学生初步感受小说的魅力。

-简短介绍小说的基本概念、文学价值和在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小说基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说的基本概念、组成部分和文学特点。

过程：

-讲解小说的定义，包括其文学性、虚构性等基本特征。

-详细介绍小说的组成部分，如情节、人物、环境、主题等。

-通过经典小说片段，让学生理解小说的文学技巧和表达方式。

3.小说案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小说的特性和文学价值。

过程：

-选择几部具有代表性的小说，如《红楼梦》、《活着》等，进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、情节发展、人物塑造和主题表达。

-引导学生思考这些小说对个人成长和社会影响，以及如何运用小说技巧进行创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学创作能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一部小说进行深入讨论。

-小组内讨论小说的情节设计、人物性格、主题思想等。

-每组准备一个简短的口头报告，介绍讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括对小说的分析和个人的感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提供进一步的阅读和创作建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说的文学价值。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调小说在培养学生文学素养、审美情趣和人文关怀中的重要作用。

-布置课后作业：让学生选择一部小说，分析其主要人物的性格特点和小说的主题思想，撰写一篇短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）小说发展史：介绍中国小说的发展历程，从古代的神话传说、唐宋传奇到明清小说，以及现代小说的发展趋势，帮助学生了解小说的演变过程。

（2）经典小说推荐：推荐一些国内外经典小说，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《百年孤独》、《追风筝的人》等，让学生在课后阅读，加深对小说的理解。

（3）小说写作技巧：介绍小说写作的基本技巧，如情节设置、人物塑造、环境描写、主题表达等，帮助学生提高写作能力。

（4）小说评论文章：提供一些关于小说的评论文章，让学生了解不同观点对小说的解读，培养他们的批判性思维。

2.拓展建议：

（1）组织小说阅读分享会：鼓励学生在课后阅读经典小说，并在课堂上分享自己的阅读心得，促进同学之间的交流。

（2）创作微型小说：要求学生尝试创作一篇微型小说，以锻炼他们的写作能力，并让他们将所学的小说技巧运用到实践中。

（3）开展小说主题研究：鼓励学生选择一个感兴趣的小说主题，如爱情、友情、人性、战争等，进行深入研究，撰写研究报告。

（4）参观文学馆或博物馆：组织学生参观当地文学馆或博物馆，了解小说发展的历史背景，感受文学的魅力。

（5）观看改编电影或电视剧：鼓励学生观看由小说改编的电影或电视剧，对比原著与改编作品之间的差异，分析改编的得失。

（6）开展小说写作工作坊：邀请专业作家或文学教师举办小说写作工作坊，为学生提供写作指导和实践机会。

（7）建立小说阅读小组：鼓励学生建立小说阅读小组，定期讨论阅读心得，相互学习，共同进步。

（8）开展跨学科研究：鼓励学生将小说与其他学科相结合，如历史、哲学、心理学等，进行跨学科研究，拓宽知识视野。板书设计1.小说基本概念与特征

①小说定义：虚构性、文学性、情节、人物、环境

②小说分类：长篇、中篇、短篇、微型小说

③小说三要素：情节、人物、环境

2.小说阅读与分析方法

①阅读步骤：整体感知、细节分析、深入思考

②分析方法：主题分析、人物分析、情节分析、环境分析

③阅读技巧：预测情节发展、理解人物性格、捕捉主题思想

3.经典小说案例分析

①《