玩具伴我成长（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

玩具伴我成长（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以长春版三年级上册综合实践活动《玩具伴我成长》为主题，旨在通过引导学生观察、交流、分享自己喜爱的玩具，激发学生对生活的热爱和对学习的兴趣。通过本节课的学习，让学生了解玩具的发展历史，认识到玩具在成长过程中的重要性，培养学生的动手能力和创新能力，同时增强学生的团队协作意识。课程内容紧密联系学生的生活实际，以实践性、互动性、趣味性为特点，旨在提高学生的综合素质。二、核心素养目标1.创新实践：学生在探索玩具的起源、设计和玩法中，培养动手操作和创新思维的能力。

2.信息整理：学生通过收集玩具资料，学习如何整理和归纳信息，提高信息处理能力。

3.情感交流：在分享玩具故事和体验中，学生将学会表达个人情感，增强人际沟通技巧。

4.文化理解：学生了解不同时期玩具的特点，加深对传统文化和现代文明的认识。三、教学难点与重点1.教学重点

-玩具的分类与特点：本节课的核心内容是让学生学会根据玩具的功能、材质和时代背景进行分类，理解不同玩具的特点。例如，区分传统玩具与现代玩具，了解它们在设计和玩法上的不同。

-玩具的创新设计：强调学生在了解玩具发展历程的基础上，尝试进行简单的玩具创新设计，培养创新思维和实践能力。

2.教学难点

-玩具发展史的识记：学生可能难以记住玩具的发展历程和各个时期的特点，如古代的竹编玩具、近代的塑料玩具等。教师需要通过故事讲述、图片展示等生动形象的方式帮助学生记忆。

-玩具设计的实践操作：学生在实际操作中可能会遇到设计思路不清晰、操作技巧不熟练等问题。教师可以提供设计指导，如分析成功案例，指导学生从模仿开始，逐步进行创新设计。

-情感表达与交流：在分享玩具故事和体验时，学生可能会感到表达不流畅或情感表达不足。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生勇敢表达自己的情感和想法。四、教学资源四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、玩具发展史资料、玩具设计软件

-教学手段：小组讨论、实物展示、互动问答、设计实践五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《玩具伴我成长》预习资料，包括玩具发展史的简短视频和玩具分类的PPT。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的玩具是什么？它的特点是什么？”引导学生思考玩具的特点和分类。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，了解玩具的基本知识。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，为课堂讨论做准备。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解玩具的基本知识，为课堂学习打基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示古代玩具的图片，引出玩具的话题。

讲解知识点：详细讲解玩具的分类、设计原则以及创新方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个新玩具。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于实际。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出自己的设计想法。

提问与讨论：学生对不理解的内容提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解玩具设计和创新的重要性。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实际操作，体验设计过程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解玩具设计原则，掌握创新方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置设计一个简单玩具的作业，要求学生结合课堂所学。

提供拓展资源：提供在线玩具设计资源，如网站和视频教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据所学知识设计玩具，并撰写设计报告。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习玩具设计的相关知识。

反思总结：学生对作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的玩具设计知识，提高实际操作能力。

通过拓展学习，激发学生的创新思维，拓宽知识视野。六、教学资源拓展1.拓展资源

-玩具历史资料：提供关于玩具历史的书籍和文献，如《中国玩具史》、《世界玩具发展史》等，让学生了解玩具在不同文化和社会背景下的演变。

-玩具设计案例：收集国内外著名的玩具设计案例，如乐高、芭比娃娃等，分析它们的设计理念和市场成功因素。

-玩具制作技术：介绍玩具制作的基本工艺流程，包括原型设计、模具制作、材料选择等，以及相关的技术资料。

-玩具安全标准：提供关于玩具安全的国家标准和国际标准，如ISO8124系列标准，让学生了解玩具安全的重要性。

-玩具市场趋势：分析当前玩具市场的趋势，包括智能化、环保化、个性化等方面的发展，以及市场调研报告。

2.拓展建议

-阅读玩具历史书籍：鼓励学生阅读玩具历史书籍，深入了解玩具的文化内涵和历史价值，增强对传统文化的认识。

-分析玩具设计案例：要求学生选择一个感兴趣的玩具品牌或产品，分析其设计理念、市场定位和消费者反馈，撰写分析报告。

-参观玩具博物馆：组织学生参观玩具博物馆，实地观察和学习不同时期的玩具，感受玩具发展的脉络。

-实践玩具制作：安排学生参与简单的玩具制作过程，如拼装、绘画等，体验玩具制作的乐趣，培养动手能力。

-研究玩具安全标准：指导学生研究玩具安全标准，了解玩具在设计和生产过程中需要遵守的安全规范。

-调研玩具市场：鼓励学生进行玩具市场调研，了解消费者需求和市场趋势，为未来的玩具设计提供实际参考。

-设计创新玩具：鼓励学生结合所学知识，设计一款具有创新性的玩具，并尝试制作原型，培养创新思维和实践能力。

-参与玩具设计竞赛：鼓励学生参加校内外的玩具设计竞赛，激发学生的设计热情，提高设计能力。

-学习玩具设计软件：推荐学生学习如AutoCAD、SolidWorks等玩具设计软件，提高设计效率和质量。

-建立玩具设计档案：鼓励学生建立个人玩具设计档案，记录设计过程和成果，为未来的设计工作提供参考。七、板书设计1.玩具的分类与特点

①传统玩具：木质、竹编、布艺等

②现代玩具：塑料、电子、智能等

③玩具功能分类：教育、娱乐、运动等

2.玩具的发展历程

①古代玩具：弹珠、泥人、空竹等

②近代玩具：铁皮玩具、塑料玩具等

③现代玩具：电子玩具、智能玩具等

3.玩具的创新设计原则

①实用性：设计易于操作和使用的产品

②安全性：确保产品