幼儿园中班数学教案《饮料商店》

幼儿园中班数学教案《饮料商店》中班数学教案。

俗话说，不打无预备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园中班数学教案《饮料商店》，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、正确点数15以物体的数量，共享不同的数数方法。

2、理解并遵守规章，体验嬉戏活动的欢乐。

【活动预备】

饮料60瓶(矿泉水、酸奶)、0-9数字卡片若干、不同外形的整理箱四只。

【活动过程】

一、看看说说。

提问：有些什么饮料?

小结：饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。

二、玩玩嬉戏：开商店。

1、玩法与规章。

玩法：今日我们来玩一个“开商店”的嬉戏!这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。饮料仓库里有许多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令立刻回到饮料店。

规章：听到口令动身取饮料，听到“时间到”立刻回到饮料店;每次每人取1瓶饮料。

提问：听明白了吗?有没有问题?

2、第一次嬉戏：取饮料。

重点关注：

(1)幼儿理解并遵守规章的状况(是否每次每人取一瓶;是否依据口令嬉戏)

(2)幼儿数饮料的各种方法

嬉戏后共享

提问：饮料店进了“几瓶饮料”?哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?

小结：当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道;饮料数量许多的时候，排列整齐能帮我们数清晰。

3、其次次嬉戏：交换饮料

提问：什么叫交换?

玩法规章同第一次嬉戏

重点关注：

(1)幼儿交换饮料的状况

(2)幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片

重点共享：

提问：饮料店的饮料有什么变化?饮料的数量有变化吗?

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幼儿园中班数学活动教案：饮料超市

一、活动目标1、引导幼儿感知饮料颜色。

2、学习按颜色给饮料分类。

3、通过自制饮料体验到自己动手的乐趣。

二、活动预备：

布置饮料超市，榨汁机三台，洗净切成小块的新奇水果三盆，各色皱纸每组一份，胶水每组一盒，抹布，音乐磁带两盒。

三、活动过程（一）引导幼儿感知饮料颜色。

1、（带幼儿到室外）师：“今日天气真好，宝宝们，我们一起到饮料超市去玩吧，现在我们动身吧。”（开火车，放音乐）2、“超市里有各种各样的饮料，宝宝们看看有些什么？它们是什么颜色的？（指导幼儿说出苹果汁、橙汁，红色、黄色……）3、“请每个宝宝选择一瓶自己喜爱的饮料坐好，和你旁边的小伴侣介绍一下你的饮料。”（幼儿相互沟通）4、“哪个宝宝情愿来告知大家你拿的是什么颜色的饮料？宝宝们说得真好现在我们把饮料送到他们家里去吧。”

（二）学习按颜色给饮料分类1、“快看，哇、这些饮料真美丽，它们是五颜六色的，宝宝们，你们能不能把一样颜色的饮料放在一起呢？（能）那我们来摆摆好吧。”

2、“呀，宝宝们真能干。你们把饮料排得这么整齐，而且还把一样颜色的饮料放在一起。我们来说说看，这些是什么颜色的饮料？（幼儿说）3、“你们想不想给这些不同颜色的饮料做标记？（想）（贴上水果卡）这些标记没有颜色，今日就请宝宝们来给这些标记贴上颜色。（老师出示一张纸）这是什么颜色？（红色）红色的标记送给那种饮料？（红饮料）我们可以用手撕、用小剪刀剪，哪个宝宝来试试？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我们一起来给饮料做标记吧。（幼儿操作，老师指导）4、老师：“宝宝真能干，给红饮料做了红标记，给蓝饮料做了什么？（蓝标记）给橙色饮料做了什么标记？（橘红色标记），给绿色饮料做了什么？（绿标记）”

（三）自制饮料，体验自己动手的乐趣。

1、师：“饮料可以买，也可以做。水果还可以变成饮料，你们看，妈妈为你们预备了很多水果块。这是什么呀？（出示三种水果）什么颜色的？呆会儿来看，这些水果回变成什么颜色的饮料？（同时榨黄瓜、西瓜、桔子）放音乐。

2、宝宝真能干，我们一起做好了饮料。你们看，刚才超市里的饮料老师已经给倒出来了，我们每人拿一根吸管去喝不同的饮料，看看什么颜色？尝尝什么味道？（一边问一边说）我们再把这些饮料带给其他的小伴侣尝尝。

幼儿园中班数学教案：花伞商店

活动目标：

1、依据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。

2、学习细致的观看和比较。

活动重点：在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。

活动难点:能够精确     的进行分类，并能清晰的表述自己的分类结果活动预备：

幼儿活动材料《数学》13页《花伞商店》三组花伞的图片和6张花伞图片活动过程：

一、导入师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很焦急，现在请小伴侣快来帮帮忙，怎样把他们放放好。

二、活动流程1、分一分商店的雨（1）将6张花伞图片随便的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法）（2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入"两格货架"。黄伞有几把？绿伞有几把？老师示范，用圆点记录数量。

方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的外形将图片分类放入"两格货架"。圆柄有几把？弯柄有几把?请个别幼儿示范，用圆点记录数量。

（3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？

2、哪把不一样（1）老师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？

引导幼儿观看、发觉其中一把伞的伞柄外形与其他伞的不同（2）出示其次组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

（3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。

3、整理花伞"货架"（1）幼儿根据货架左则的图案，找出相应的雨伞。

（2）第一组先老师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用（3）余下几组老师再请几个幼儿依次上来查找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。

（4）全部统计完后，老师发下幼儿教材操作，老师巡回指导。

幼儿园中班数学活动教案：森林小区里的商店

活动目标：

1．体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

2．能尝试与同伴商议 ，体验合作的乐趣。

活动预备：

1．场景布置

2．货架（图片）各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5数字卡片

3．各色串链（分别贴有数字1-5）

4．店牌、门牌

活动过程：

一、布置货架（探究、体验有序摆放的序列感）

1．我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？

2．[出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3．幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能消失的状况：

1）随便放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利）

2）先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

4．（以狮子经理的口气）5．观看：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个（件、只……）

二、编门牌号码（运用数序阅历）

1．森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）

2．随便编------发觉号码有重复或漏掉。

3．这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。）

三、布置商店（巩固）

1．狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。

2．请幼儿穿彩链。（引导幼儿留意彩链上的数字）

幼儿可能消失：

1）将同颜色链按数序穿。

2）将彩颜色链按数序穿。

3）按间隔色、按数序穿。

4）选择半成品：缺少一个补上去。

3．把穿好的彩链布置在商店门口。

中班数学教案《花伞商店》

活动目标：

1.在了解伞的不同特征的基础上，连续积累分类的阅历。

2.鼓舞幼儿用自己的方式简洁清晰地记录,进展幼儿的观看力量。

3.培育幼儿比较和推断的力量。

4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维力量。

活动重点难点：

活动重点：

依据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。

活动难点：

能精确     的进行分类，并能清晰的表述自己的分类结果。

活动预备：

1.小熊图片、花伞图片若干。

2.幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》

活动过程：

一、情景导入。

1.师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的?(伞)。小伴侣有没有自己的伞?我请小伴侣来说说你的伞是什么样子的?

2.幼儿评阅历叙述自己伞的样子，老师从伞的颜色、外形、图案引导。

3.师：小伴侣的伞都不一样，都特别美丽。这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞(出示六张花伞图片)分分类，放放好(一样的放一起)，你们情愿关心小熊吗?

4.师：第一种方法是按颜色分类。黄伞和绿伞。黄伞有几把?绿伞有几把?我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。

5.师：其次种方法是按伞柄的外形分类。圆柄伞和弯柄伞。圆柄伞有几把?弯柄伞有几把?我们也用圆点表示伞的数量。

6.师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把?绿色的圆柄伞有几把?

二、哪一把不一样。

1.出示第一组伞。师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗?引导幼儿观看、发觉其中一把伞的伞柄外形与其他伞的不同。

2.出示其次组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。

3.出示第三组伞。找出其中一把伞的图案外形与其他伞的不同。

4.小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和外形比较伞的不一样。

三、花伞架分类。

1.出示伞架和伞。师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。左边是伞架，右边是伞。每个伞架上都有一把伞，请你从右边的伞中找出和伞架上一样的伞，把伞贴在伞架上。

2.请幼儿找一找，做一做。

3.用圆点记录每一个伞架上伞的数量。

4.师：刚刚我们小伴侣上来找的时候