有趣的七巧板（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

有趣的七巧板（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以苏教版二年级上册数学中的“有趣的七巧板”为主题，旨在通过操作七巧板，让学生在游戏中掌握图形的拼贴与组合，培养空间想象力和逻辑思维能力。课程设计紧密结合教材内容，以学生的兴趣为出发点，通过以下几个环节展开：

1.导入：以趣味故事引入七巧板，激发学生的学习兴趣。

2.操作体验：引导学生亲自动手操作七巧板，感知图形的拼贴与组合。

3.总结规律：引导学生发现七巧板拼贴的规律，提升空间想象力。

4.实践应用：设置相关练习，巩固所学知识，培养学生解决问题的能力。

5.总结反馈：对学生的学习情况进行总结评价，提高课堂教学效果。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：空间观念、几何直观、推理能力和创新意识。通过操作七巧板，学生将发展空间观念，能够观察和分析图形的形状、大小、方向等特征，理解图形之间的相互关系。几何直观能力将在拼贴过程中得到锻炼，学生能够借助七巧板直观地理解几何图形的性质。在拼贴组合的过程中，学生需要进行逻辑推理，从而培养推理能力。同时，鼓励学生发挥想象，创造出不同的图形组合，提升创新意识。这些素养的发展有助于学生在解决实际问题时能够灵活运用数学知识，形成解决问题的基本策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对基本的平面图形有了初步的认识，如三角形、正方形、长方形等，并且能够进行简单的图形组合。他们也对颜色、形状有了基本的辨识能力，以及通过直观观察进行图形分类的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生通常对动手操作和游戏活动充满兴趣，他们喜欢通过实际操作来探索和学习。在能力方面，学生具备了一定的观察能力和初步的逻辑思维能力，能够跟随指导进行简单的图形拼贴。在风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习，对于直观的教具和游戏化的教学活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用七巧板时可能会遇到以下困难和挑战：一是对图形组合的直观理解不足，可能难以拼出指定的图形；二是空间想象力有限，难以将平面图形与空间结构联系起来；三是耐心和细心的缺乏，可能导致拼贴过程中出现错误或放弃；四是对于复杂的组合图形，可能会感到困惑和无从下手。四、教学资源-七巧板教具

-苏教版二年级上册数学教材

-互动白板或投影仪

-彩色贴纸或标记笔

-数学练习册

-学生作品展示板

-教学课件或动画演示软件五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的故事引入七巧板，讲述七巧板的起源和它在古代的用途，激发学生的好奇心和兴趣。

-展示一些用七巧板拼成的有趣图案，让学生猜测它们是什么，并询问他们是否愿意尝试自己拼出这些图案。

2.讲授新知（20分钟）

-向学生介绍七巧板的基本组成，包括大三角形、中三角形、小三角形、正方形和长方形。

-演示如何使用七巧板拼出简单的图形，如正方形、三角形等，并解释每个图形的拼贴方法。

-引导学生分组，每组一套七巧板，指导他们尝试拼出教师演示过的图形。

-在学生拼图的过程中，巡回指导，帮助学生解决拼图过程中遇到的问题，并鼓励他们相互合作交流。

3.巩固练习（10分钟）

-给每组学生发放一张印有不同图形轮廓的练习纸，要求学生使用七巧板拼出这些图形。

-设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成尽可能多的图形。

-练习结束后，邀请几组学生展示他们的作品，并让其他学生评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调七巧板拼图的技巧和策略。

-强调七巧板在培养空间想象力、逻辑思维能力和团队合作精神方面的重要性。

-鼓励学生在课余时间继续探索七巧板的更多可能性。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：要求学生在家中尝试使用七巧板拼出至少三个不同的图形，并记录下拼图的过程和感受。

-提醒学生下节课分享他们的家庭作业成果，并鼓励他们相互学习和交流。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《七巧板的故事》：一本介绍七巧板历史和文化的书籍，让学生了解七巧板的起源和发展。

-《数学游戏》：一系列数学益智游戏，包括七巧板拼图挑战，旨在提高学生的空间想象力和逻辑思维。

-《几何图形的世界》：一本关于几何图形的科普书籍，涵盖各种几何图形的性质和应用，帮助学生建立几何图形的基本概念。

-《七巧板拼图卡片》：一套包含多种难度级别的七巧板拼图卡片，供学生在课外自主练习使用。

-《数学谜题》：一系列包含几何图形的谜题，通过解决谜题，学生可以锻炼数学思维和解决问题的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间阅读《七巧板的故事》，了解七巧板的文化背景，增加学习的趣味性。

-安排学生在家里与家长一起玩《数学游戏》中的七巧板拼图挑战，增进亲子关系的同时，锻炼学生的空间想象力。

-推荐学生阅读《几何图形的世界》，通过书籍中的实例和解释，加深对几何图形的理解，为后续数学学习打下基础。

-利用《七巧板拼图卡片》进行自主练习，学生可以根据自己的水平和兴趣选择不同难度的卡片进行挑战，逐步提升拼图技能。

-鼓励学生尝试解决《数学谜题》中的几何图形谜题，通过思考和尝试，提高解决问题的能力和逻辑思维能力。

-定期组织七巧板拼图比赛，让学生在竞赛中提高自己的拼图技巧，同时也能激发学生的学习热情和竞争意识。

-鼓励学生创作自己的七巧板拼图设计，将拼出的图案分享给同学和老师，促进学生的创造力和表达能力的提升。

-建议学生家长参与孩子的学习过程，共同完成七巧板拼图任务，帮助家长了解孩子的学习情况，同时增进家庭亲子互动。七、板书设计①七巧板的基本组成：

-大三角形

-中三角