江苏省徐州市铜山区七年级地理上册 2.2陆地和海洋说课稿1 （新版）湘教版

江苏省徐州市铜山区七年级地理上册2.2陆地和海洋说课稿1（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是让学生通过观察、分析和探究，掌握陆地和海洋的基本特征及其分布规律，培养学生对地理现象的观察力和分析能力。结合七年级学生的认知水平，紧密联系湘教版地理教材2.2节内容，通过生动的案例和实际操作，使学生在实践中深化对陆地和海洋的认识，为后续学习地理知识打下坚实基础。核心素养目标培养学生的人地协调观，提升对自然环境的认知与尊重；发展地理实践力，通过观察和解读地图，增强空间思维与分析能力；培养综合思维，理解陆地与海洋的相互作用及其对人类活动的影响。学习者分析1.学生已经掌握了小学阶段关于自然地理的基本概念，如地球的形状、地图的使用方法，以及一些简单的陆地和海洋特征。

2.七年级学生的学习兴趣较为广泛，他们对于直观、生动的教学内容更感兴趣，喜欢通过实践活动和案例学习来掌握知识。在能力方面，他们具备一定的观察力和分析能力，但还需加强逻辑思维和空间想象能力的培养。学习风格上，学生更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战包括：对陆地和海洋分布的复杂性的理解，以及对相关地理术语的掌握。此外，学生可能对地图的解读和空间分析感到困难，需要通过实际操作和练习来逐步克服。教学方法与策略1.结合讲授法清晰介绍陆地和海洋的基础知识，运用讨论法激发学生思考，通过案例研究法分析具体地理现象。

2.设计地图解读活动，让学生在角色扮演中探索地理特征；利用实验和游戏模拟海陆分布，增强学生的实践体验。

3.使用多媒体课件展示动态地图和地理现象，辅助教学，提高学习效率。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放地球自然景观的视频，包括壮丽的山脉、广袤的草原、浩瀚的海洋等，让学生初步感受陆地和海洋的美丽与壮观。

2.提出问题：视频播放结束后，提问学生：“你们看到了什么？视频中展示的是陆地还是海洋？它们有什么不同？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习陆地和海洋，了解它们的特点和分布。”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.陆地的特征（用时5分钟）

-教师通过课件展示不同类型的陆地景观，如山脉、高原、平原等，并简要介绍各自的特征。

-学生观察并记录不同陆地类型的特点。

-教师引导学生讨论：陆地对人类活动有哪些影响？

2.海洋的特征（用时5分钟）

-教师通过课件展示海洋的图片，如珊瑚礁、深海景观等，并介绍海洋的基本特征。

-学生观察并记录海洋的特点。

-教师引导学生讨论：海洋对人类活动有哪些重要性？

3.陆地和海洋的分布（用时5分钟）

-教师通过动态地图展示陆地和海洋的分布，解释分布规律。

-学生观察并尝试描述陆地和海洋的分布特征。

-教师提问：为什么陆地和海洋的分布如此不均匀？

4.互动环节：学生分组，每组选择一个陆地或海洋类型，通过角色扮演的方式，模拟人类活动与该类型的关系，并分享给全班（用时5分钟）。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.教师发放练习题，要求学生填写不同陆地和海洋类型的特点。

2.学生独立完成后，教师组织小组讨论，核对答案。

3.教师选取几份作业进行讲解，针对学生的错误进行纠正和解释。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对陆地和海洋有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结并强调重点内容。

3.教师布置课后作业：绘制一张简单的世界地图，标注主要的陆地和海洋。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《地理知识百科全书》中关于陆地和海洋的章节，提供更深入的知识点介绍。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件让学生实际操作，探索陆地和海洋的分布及其变化。

3.拓展视频：观看《蓝色星球》系列纪录片，了解海洋生物多样性及其与人类的关系。

4.拓展活动：组织学生参观当地自然博物馆或地质公园，实地观察陆地和海洋的特征。

二、拓展建议

1.鼓励学生阅读《地理知识百科全书》中关于陆地和海洋的章节，以获取更全面的地理知识。重点了解不同陆地和海洋类型的特点、成因及其对人类活动的影响。

2.利用GIS软件，让学生实际操作，通过地图分析和数据查询，了解陆地和海洋的分布规律，以及它们与气候、生态环境等方面的关系。

3.观看《蓝色星球》系列纪录片，让学生了解海洋生物的多样性，以及海洋生态系统对人类的重要性。讨论海洋资源的合理利用和保护措施。

4.组织学生参观自然博物馆或地质公园，实地观察不同类型的陆地和海洋景观，加深对课堂所学知识的理解。在参观过程中，引导学生关注地质变化、生态环境和人类活动对自然景观的影响。

5.建议学生在课后收集有关陆地和海洋的新闻报道、科研论文等资料，了解最新的地理研究成果和现实生活中的地理问题，培养学生的信息检索和分析能力。

6.鼓励学生参加地理知识竞赛、研究性学习等活动，提高对地理学科的兴趣，拓宽知识视野。

7.定期组织地理讲座，邀请专业人士为学生讲解地理知识在实际应用中的价值，激发学生的探究热情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我尝试通过播放地球自然景观的视频来激发学生的学习兴趣，这种直观的方式让学生对陆地和海洋有了直观的感受。

2.在互动环节，我采用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟人类活动的过程中，更深入地理解陆地和海洋与人类生活的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，我发现部分学生对地理信息系统（GIS）软件的操作感到陌生，影响了他们的学习效果。

2.在巩固练习环节，部分学生对于练习题的理解不够深入，导致答案不够准确。

3.课堂评价方式较为单一，主要依赖于教师的提问和学生回答，缺乏多元化的评价手段。

（三）改进措施

1.针对GIS软件操作不熟悉的问题，我计划在课前提供一些基础的教程或操作指导，让学生在课前先行了解，课堂上则侧重于实际操作和案例分析。

2.对于巩固练习环节，我将增加一些与实际生活紧密相关的案例，让学生在解答问题时能够更好地联系实际，提高他们的理解和应用能力。

3.为了丰富课堂评价方式，我计划引入小组讨论、同伴评价等多元化评价手段，让学生在互动中学习和提高，同时也培养学生的团队合作能力。

4.在教学过程中，我会更加注重引导学生主动探索，鼓励他们提出问题并寻找答案，而不是仅仅依赖于教师的讲解。

5.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学方法和内容，确保教学更加贴近学生的实际。

6.结合课后拓展资源，鼓励学生在课后进行自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。板书设计①地理知识点：

-陆地的基本类型：山脉、高原、平原、盆地、丘陵

-海洋的基本特征：深度、温度、盐度、生物多样性

-陆地和海洋的分布规律：大陆分布、海洋分布、海岸线特征

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