全国清华版信息技术小学四年级下册新授课 第5课 一举一动-创建电子相册 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级下册新授课第5课一举一动——创建电子相册说课稿一、设计思路

本节课以全国清华版信息技术小学四年级下册第5课《一举一动——创建电子相册》为核心，结合学生的认知水平，采用以下设计思路：首先，通过引导学生回顾上节课所学的电子相册基本概念，为新课内容做好铺垫。接着，详细讲解电子相册的创建步骤，让学生在实践中掌握操作技巧。最后，通过小组合作完成一个电子相册的制作任务，培养学生们的团队协作能力和创新意识，使学生在实践中巩固所学知识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新与实践能力以及信息伦理道德。学生将通过创建电子相册的过程，提升信息检索、处理与呈现的能力，同时锻炼审美和设计思维。在小组合作中，学生将发展沟通与协作能力，培养团队精神。此外，通过讨论电子相册中信息的真实性、合法性问题，增强学生的信息伦理意识，使其能够负责任地使用信息技术。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握电子相册的创建和编辑方法，具体包括：

-电子相册的基本概念和组成部分：让学生了解电子相册的定义、结构以及各个部分的作用，例如相册的封面、内页、文字描述等。

-图片的插入与编辑：教授学生如何在电子相册中插入图片，以及如何调整图片的大小、位置和效果。

-文字的添加与格式设置：指导学生如何在电子相册中添加文字说明，并进行字体、大小、颜色的设置。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个部分：

-图片的合理布局：学生可能难以把握图片在电子相册中的布局，例如如何使图片之间的排列既美观又符合逻辑。例如，讲解如何通过对齐、间距调整等技巧，使相册页面整洁有序。

-文字与图片的协调：学生在添加文字描述时，可能会遇到如何使文字与图片协调统一的问题。需要强调文字内容的简洁明了，以及与图片内容的关联性。

-电子相册的整体设计：如何设计一个整体风格一致的电子相册是学生的一个难点。比如，如何选择合适的主题、颜色搭配，以及如何运用设计原则（如对比、重复、对齐、亲密性）来提升相册的整体美感。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和小学生认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的方式，讲解电子相册创建的基本步骤，同时引导学生分享个人经验，促进知识内化。

2.设计小组合作制作电子相册的教学活动，通过分工协作，培养学生的团队协作能力。引入竞赛元素，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体教学资源，如电子相册示例和制作软件，直观展示电子相册的制作过程，增强学生的学习兴趣，同时辅助学生实际操作。五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们学习了电子相册的基本概念，今天我们将动手实践，一起创建属于我们自己的电子相册。首先，请大家回忆一下电子相册的组成部分有哪些？

二、基本概念与操作讲解

1.好的，同学们回答得很好。接下来，我将为大家详细讲解如何创建电子相册。首先，我们需要了解电子相册的封面、内页和文字描述等组成部分。

2.请大家打开教材第5课的内容，我们一起来看一下电子相册的创建步骤。首先，我们需要选择一个合适的电子相册制作软件，如“美图秀秀”、“光影魔术手”等。

3.打开软件后，我们需要新建一个电子相册项目。在新建项目时，可以选择不同的模板，以便快速搭建电子相册的框架。

4.接下来，我们要插入图片。请同学们注意，插入图片时，要选择与主题相关的图片，以使电子相册更具吸引力。插入图片后，我们可以调整图片的大小、位置和效果。

5.电子相册中的文字描述同样重要。请同学们在添加文字时，注意简洁明了，突出主题。同时，可以对文字进行格式设置，如字体、大小、颜色等。

三、实例演示与操作指导

1.现在我将通过一个实例来演示如何创建电子相册。请大家仔细观察，并跟随我的步骤操作。

2.首先，我选择了一个名为“我的旅行”的电子相册主题。然后，我插入了一些旅行照片，并对照片进行了适当的编辑。

3.接着，我在电子相册中添加了文字描述，介绍了我旅行中的所见所闻。最后，我对电子相册的整体布局进行了调整，使其更加美观。

4.现在，请同学们根据我刚才的演示，尝试自己创建一个电子相册。如果遇到问题，可以随时向我请教。

四、小组合作与交流互动

1.下面，我们将进行小组合作，共同完成一个电子相册的制作任务。请同学们分成若干小组，每组选定一个主题，如“我的学校”、“我的家庭”等。

2.在小组合作过程中，请同学们积极交流，共同商讨电子相册的布局、图片选择和文字描述。每个小组成员都要参与其中，发挥自己的特长。

3.制作完成后，请各组选派一名代表，向全班展示你们的电子相册。其他同学要认真倾听，并提出意见和建议。

五、总结与评价

1.通过今天的课堂实践，我相信同学们已经掌握了电子相册的创建方法。现在，请同学们分享一下你们在制作过程中的心得体会。

2.好的，同学们都分享了自己的经验。接下来，我将为各组进行评价。请各组代表准备好，我将依次查看你们的电子相册，并给出评价。

3.评价完毕后，请同学们根据我的建议，对你们的电子相册进行修改和完善。在课后，可以将你们的电子相册发送给我，我将进行再次评价。

六、课堂延伸

1.同学们，电子相册不仅可以记录我们的日常生活，还可以用于展示我们的学习成果。在接下来的学习中，我们可以尝试制作一些与学科相关的电子相册，如“科学实验报告”、“文学名著鉴赏”等。

2.最后，希望大家能够在课后继续探索电子相册的制作技巧，发挥自己的创意，制作出更多优秀的作品。祝大家学习进步！六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《一举一动——创建电子相册》的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了电子相册的基本概念和组成部分：学生能够明确电子相册的定义，理解其包括封面、内页、文字描述等部分，并对各部分的作用有了清晰的认识。

2.熟悉了电子相册的制作流程：通过本节课的学习，学生能够按照制作电子相册的步骤，独立完成从新建项目、插入图片、添加文字描述到整体布局调整的全过程。

3.提升了信息检索和处理能力：在创建电子相册的过程中，学生需要选择合适的图片和文字，这锻炼了他们检索信息、筛选信息和处理信息的能力。

4.增强了审美和设计思维：学生在制作电子相册时，不仅要关注内容的准确性，还要考虑整体的美观度。通过调整图片效果、文字格式和布局设计，学生的审美能力和设计思维得到了提升。

5.培养了团队协作和沟通能力：在小组合作制作电子相册的过程中，学生学会了如何与团队成员有效沟通、分工协作，共同完成一个项目。

6.提高了信息伦理道德意识：在讨论电子相册中信息的真实性、合法性的环节，学生增强了对信息伦理道德的认识，能够更加负责任地使用信息技术。

7.实践了创新与实践能力：学生在制作电子相册时，不仅应用了所学知识，还加入了自己的创意，实现了理论与实践的结合。

8.增强了自我展示和评价能力：通过展示自己的电子相册作品，学生学会了如何向他人展示自己的学习成果，并能够接受和给予建设性的反馈。

具体来说，以下是一些学生在学习本课后取得的具体效果：

-学生甲在制作“我的旅行”主题的电子相册时，能够合理布局图片，使页面看起来整洁有序，文字描述简洁明了，充分体现了旅行中的美好瞬间。

-学生乙在“我的学校”主题的电子相册中，运用了多种字体和颜色，使电子相册整体风格统一，同时通过图片和文字的巧妙搭配，展现了学校的文化氛围。

-学生丙在小组合作中，主动承担起协调工作和解决技术问题的角色，帮助团队成员克服了制作过程中的困难，最终完成了高质量的电子相册。七、内容逻辑关系

①电子相册的基本概念与组成部分

-重点知识点：电子相册的定义、组成部分（封面、内页、文字描述）

-重点词：新建项目、插入图片、调整布局、文字描述

-重点句：了解电子相册的组成部分，是创建电子相册的基础。

②电子相册的制作流程

-重点知识点：新建项目、选择模板、插入图片、调整图片效果、添加文字描述、布