四年级英语上册 Unit 1 School life Lesson 5 Try yourself说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson5Tryyourself说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课是鲁科版四年级英语上册Unit1Schoollife的第五课时Lesson5Tryyourself。本节课的主要教学内容包括以下几个方面：

1.学习并掌握本单元的核心词汇：school,class,teacher,student,desk,chair,book,bag等。

2.学习使用句型"What'sthis?It'sa..."和"What'sthat?It'sa..."来描述物品。

3.培养学生的观察能力，学会在图片中寻找并描述物品。

4.通过课堂活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述学校生活中的物品，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：使学生了解不同国家的学校生活，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察图片和描述物品，培养学生的观察力、想象力和创造力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和句型，如常用的名词、动词和简单的疑问句。

-学生对学校生活中的常见物品有所了解，如桌子、椅子、书等。

-学生在之前的单元中已经接触过类似的描述物品的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，对于新事物和游戏活动表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和模仿能力，能够跟随教师进行口语练习。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过听力学习，有的通过视觉学习效果更好，还有的通过动手实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音和词汇记忆上遇到困难，尤其是新词汇的准确发音。

-在使用新句型进行描述时，可能会出现语法错误或词汇搭配不当的情况。

-学生在课堂活动中可能因为紧张或不自信而影响口语表达能力的发挥。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备鲁科版四年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片，以及视频片段，用于辅助教学，增强学生的直观感知。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放英语听力材料，提高学生的听力和发音准确性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和角色扮演，增强互动性和参与感。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校生活中都有哪些物品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校生活的图片，如教室、课桌、书本等，让学生初步感受学校生活的氛围。

-简短介绍学校生活中常见物品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活中常见物品的基本概念、组成部分和用途。

过程：

-讲解学校生活中常见物品的定义，如桌子、椅子、书等。

-详细介绍这些物品的组成部分或功能，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解这些物品在学校生活中的实际应用或作用。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活中常见物品的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校生活场景，如教室、图书馆、操场等，进行分析。

-详细介绍每个场景中常见物品的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

-引导学生思考这些物品对学校生活的影响，以及如何使用它们来提高学习效率。

-小组讨论：让学生分组讨论学校生活中常见物品的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的物品进行深入讨论。

-小组内讨论该物品的用途、重要性以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活中常见物品的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的用途、重要性及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活中常见物品的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活中常见物品的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调这些物品在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活中常见物品的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.单词掌握

-school（学校）

-class（班级）

-teacher（老师）

-student（学生）

-desk（书桌）

-chair（椅子）

-book（书）

-bag（书包）

2.句型应用

-"What'sthis?It'sa..."用于询问和描述近距离的物品。

-"What'sthat?It'sa..."用于询问和描述远距离的物品。

3.语法点拨

-本节课主要学习一般现在时态的运用，用于描述客观存在的事实和状态。

-名词的使用，包括可数名词和不可数名词的区分。

4.听力训练

-培养学生听力理解能力，能够听懂课堂指令和问题。

-练习听力材料，提高学生对于英语语音、语调的辨识能力。

5.口语表达

-通过模仿和练习，学生能够正确发音所学单词和句型。

-鼓励学生在课堂上使用英语进行简单的对话和描述。

6.观察能力培养

-教授学生如何观察图片中的细节，提取关键信息进行描述。

-培养学生的观察力和注意力，提高描述的准确性。

7.课堂活动

-设计各种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中使用英语。

-通过游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

8.文化理解

-介绍不同国家的学校生活，让学生了解文化差异。

-通过对比，加深学生对本国学校生活的认识和理解。

9.交际能力提升

-在课堂互动中，培养学生主动交流和合作学习的能力。

-通过讨论和分享，提高学生的表达能力和交际技巧。

10.自主学习

-指导学生如何自主学习，如查阅词典、使用网络资源等。

-培养学生独立思考和解决问题的能力。

11.价值观引导

-结合学校生活的话题，引导学生树立正确的价值观，如团结友爱、勤奋学习等。

-在课堂讨论中，穿插对良好学习习惯和生活态度的引导。七、板书设计①重点知识点：

-学校生活中常见物品的英语表达

-一般现在时态的运用

-描述物品的句型结构

②重点词汇：

-school,class,teacher,student,desk,chair,book,bag

③重点句型：

-"What'sthis?It'sa..."

-"What'sthat?It'sa..."八、教学反思与总结今天，我上了一节关于学校生活的英语课。在课后，我对整个教学过程进行了反思，总结了以下几方面的得失和经验教训。

教学方法方面，我认为本节课采用了多种教学方法，如图片展示、小组讨论、角色扮演等，这些方法有助于激发学生的学习兴趣和参与度。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我没有提前为他们设定明确的讨论任务和目标。今后，我将更加注重对学生的引导和激励，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

在教学策略方面，我注重了词汇和句型的讲解，并通过实例让学生更好地理解它们在实际语境中的应用。但我也发现，部分学生在使用句型时仍存在语法错误。这可能是因为我在讲解时没有充分强调语法规则的重要性。未来，我会在教学中更加注重语法的讲解和练习，帮助学生更好地掌握英语语法。

在课堂管理方面，我觉得本节课的纪律较好，学生们都能认真听讲和参与活动。但我也注意到，在小组讨论环节，部分学生可能会离题或闲聊。为了更好地管理课堂，我计划在讨论环节设置明确的任务和时间限制，以确保课堂活动的有序进行。

然而，