全国河大音像版初中信息技术七年级下册第二章第七节《综合实践活动-学生周末时间分配调查表》说课稿

全国河大音像版初中信息技术七年级下册第二章第七节《综合实践活动——学生周末时间分配调查表》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以全国河大音像版初中信息技术七年级下册第二章第七节《综合实践活动——学生周末时间分配调查表》为教学内容，设计思路如下：通过引导学生分析自身周末时间分配情况，让学生学会使用Excel制作调查表，掌握数据的输入、编辑和处理方法。同时，结合实际生活，让学生了解调查表在信息收集和分析中的应用，培养他们的信息素养和实践能力。课程以学生为主体，注重实践操作和小组合作，旨在提高学生的信息技术应用能力和团队协作精神。二、核心素养目标1.信息意识：能够认识到信息在个人时间管理中的重要性，学会主动收集和处理周末时间分配的相关信息。

2.计算思维：通过制作和编辑调查表，培养逻辑思考和解决问题的能力，以及运用信息技术工具进行数据分析的思维。

3.信息伦理：在调查和数据分析过程中，学会尊重个人隐私，遵循信息处理的伦理规范。

4.合作交流：在小组合作中，提高与他人沟通协作的能力，共同完成调查表的制作和分析任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了Excel的基本操作，包括单元格的选择、数据的输入和简单的公式运用。此外，学生也对信息收集和整理有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于信息技术课程通常表现出较高的兴趣，他们乐于通过实践操作来学习新知识。在能力方面，学生的基础操作能力较强，但数据分析能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作调查表时可能会遇到如何有效组织数据、使用高级功能如数据筛选和图表制作的挑战。此外，对于调查问卷的设计、问题的合理性和数据分析的准确性等方面，学生可能会感到困惑，需要教师的引导和帮助。在小组合作中，如何分工协作，确保每个成员都能积极参与，也是一个潜在的挑战。四、教学资源-软件资源：MicrosoftExcel

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：在线教学视频、电子教案、调查表模板

-教学手段：小组合作、问题驱动、案例教学、互动讨论五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生周末通常如何度过，引出时间管理的重要性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：回顾Excel的基本操作，如单元格的选取、数据的输入和编辑，为制作调查表做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用Excel设计调查表，包括表格的布局、数据的分类和整理。

-举例说明：展示一个完成的周末时间分配调查表实例，解释各个部分的制作方法和目的。

-互动探究：学生分小组讨论，思考如何设计一个既实用又易于分析的周末时间分配调查表。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，独立或合作制作自己的周末时间分配调查表。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生的调查表设计进行点评，总结本节课的重点内容，强调调查表在信息收集和分析中的作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成自己的周末时间分配调查表，并要求在下一节课前收集和分析数据，准备进行分享。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用Excel软件设计并制作周末时间分配调查表，掌握了表格布局、数据输入和编辑等基本技能。

2.学生通过制作调查表，提高了对信息技术应用的认识，增强了信息意识，学会了如何收集和处理个人信息数据。

3.学生在调查表的设计过程中，锻炼了计算思维，能够逻辑清晰地组织数据，运用信息技术工具进行简单的数据分析。

4.学生在小组合作中积极参与讨论，提高了团队协作能力，学会了如何与他人沟通和分享信息。

5.学生通过收集和分析周末时间分配数据，增强了自我管理能力，能够更加合理地规划自己的时间。

6.学生在完成调查表的过程中，遵循了信息伦理，尊重了个人隐私，培养了良好的信息素养。

7.学生在课堂总结和作业分享中，能够清晰地表达自己的思考和发现，提高了口头表达和总结归纳的能力。

8.学生通过本节课的学习，对信息技术在生活中的应用有了更深刻的理解，激发了进一步探索和学习信息技术相关知识的兴趣。七、教学反思与总结这节课《综合实践活动——学生周末时间分配调查表》的教学让我有很多收获和思考。在设计课程的时候，我注重了激发学生的兴趣和参与度，让他们能够在实际操作中学习到知识。

在教学过程中，我尝试采用问题驱动的教学方法，通过引导学生思考如何合理分配周末时间，激发他们的学习兴趣。我觉得这种做法效果不错，学生们都积极参与讨论，提出了各种有趣的点子。同时，我也发现有些学生在Excel操作上还存在一些问题，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在教学方法上，我采用了小组合作和互动讨论的方式，让学生在实践中学习和交流。通过观察，我发现学生们在小组合作中能够相互帮助，共同解决问题，这有助于提高他们的团队协作能力和沟通技巧。但同时，我也发现有些小组在合作中存在分工不明确的问题，今后我会在课堂管理上加强引导，确保每个学生都能参与到小组活动中。

在教学内容上，我觉得本节课的知识点讲解得比较清晰，学生们能够理解并掌握调查表的设计方法。但在数据分析这一环节，我觉得学生们对于如何运用Excel进行数据处理的掌握程度还有待提高。因此，我计划在下一节课中加强对数据分析的讲解，让学生能够更好地运用所学知识。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅学会了如何使用Excel制作调查表，还对自己的时间管理有了更深刻的认识。但同时，我也发现教学中存在一些问题，比如课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节较为紧张。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.优化课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.加强对学生的个性化指导，关注他们在操作过程中的问题，及时给予帮助。

3.在下一节课中，加强对数据分析的讲解，让学生更好地掌握Excel的高级功能。

4.继续采用小组合作和互动讨论的教学方法，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。八、板书设计①时间管理的重要性

-核心知识点：时间管理概念、合理分配时间的好处

-重点词句：“有