闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 9 巧用表格做统计》说课稿

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊9巧用表格做统计》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊9巧用表格做统计》说课稿设计思路本节课《巧用表格做统计》的设计思路以培养学生的信息处理能力为核心，结合四年级学生的认知特点，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾已学的表格制作知识，巩固基础。

2.通过实例展示，让学生了解表格在统计中的应用。

3.指导学生运用表格对实际数据进行整理和统计，培养其数据分析和处理能力。

4.开展小组合作活动，让学生在合作中互相学习，提高表格制作和统计技巧。

5.对学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的知识要点。

6.通过课后实践作业，巩固所学内容，提高学生的实际操作能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注生活中的数据信息，并认识到信息技术在数据整理中的应用价值。

2.提升学生的信息处理能力，通过表格的制作和统计，锻炼学生的逻辑思维和数据归纳能力。

3.增强学生的合作交流素养，在小组合作中学会分享、倾听和协作，共同完成电子报刊的制作任务。

4.培养学生的创新实践能力，鼓励学生在表格设计和数据统计中尝试新方法，提升电子报刊的创意和实用性。学习者分析1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用信息技术工具进行简单的文字输入和图片插入，对表格的基本功能有所了解。

2.学习兴趣方面，学生对使用电脑和制作有趣的作品充满好奇，喜欢探索新事物，具有一定的动手操作能力和小组合作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对表格高级功能的熟练运用，如数据排序、筛选和公式计算；在统计过程中，对于大量数据的处理可能会感到复杂和困难；以及在合作中，如何有效沟通和分工，确保电子报刊的质量和创意性。教学资源准备1.教材：提前发放闽教版信息技术四年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备相关统计表格的示例图片，以及表格制作和统计的相关视频教程。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，并安装有表格处理软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作和小组合作。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们一起学习了电子报刊的基本制作，那么今天我们要进入一个新的环节，那就是如何巧用表格来帮助我们做统计。请大家打开教材，翻到《第二单元我的电子报刊9巧用表格做统计》这一节，我们今天的内容将围绕这个主题展开。

2.回顾旧知

在开始新内容之前，我想请大家回忆一下，我们已经学过哪些与表格相关的知识？对，我们学过如何插入表格，如何调整表格的行和列，还学会了在表格中输入文字和数字。这些都是我们今天学习的基础。

3.探究新知

（1）首先，我们来认识一下表格在统计中的作用。请大家看大屏幕，这是一张统计同学们喜好爱好的表格，你们能告诉我，从这张表格中我们可以得到哪些信息吗？（学生回答后，教师总结：我们可以通过表格来快速了解大家的喜好分布情况。）

（2）接下来，我将演示如何使用表格来统计信息。请大家看我的操作，我将在电脑上创建一个表格，然后输入一些数据，比如同学们的身高、体重等，接着我会使用表格的自动计算功能来求出平均值、最大值和最小值。现在，请你们在自己的电脑上尝试创建一个表格，并输入一些数据，比如你们小组的测试成绩，然后一起讨论如何使用表格功能来进行统计。

（3）现在，我想请大家尝试一下，如何对表格中的数据进行排序和筛选。比如，我想找出我们班成绩最好的五位同学，我可以怎样操作？（引导学生尝试并解答）

4.实践操作

（1）下面，我们将进行一个小练习。请大家拿出提前准备好的数据，可以是你们的家庭作业完成情况统计，也可以是你们的课外阅读书籍统计。请使用表格将这些数据整理出来，并尝试进行一些基本的统计分析。

（2）在你们操作的过程中，我会巡回指导，如果遇到问题，可以随时向我提问。同时，也请大家相互帮助，共同完成这个任务。

5.小组交流

（1）现在，请各个小组分享一下你们刚刚完成的数据统计表格。大家可以说一说你们在操作过程中遇到的困难，以及你们是如何解决的。

（2）每组选一位代表，向全班展示你们的表格，并简要介绍一下你们是如何使用表格来进行统计的。

6.总结反馈

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了表格在数据统计中的重要作用。现在，我想请大家回顾一下，我们今天学习了哪些内容？（引导学生回答）

（2）很好，我们学习了如何使用表格进行数据统计，包括排序、筛选和自动计算等功能。接下来，我想请大家反思一下，你们在操作过程中有没有遇到什么问题？如果有，我们该如何解决？

（3）最后，我想对大家的努力表示肯定。虽然有些同学可能还没有完全掌握所有操作，但请大家不要气馁，多加练习，我相信你们一定能够掌握这些技能。

7.课后作业

（1）请大家根据今天学习的表格统计方法，回家后对自己家庭的月度开支进行统计，并制作一个表格。

（2）下节课，我们将请一些同学来分享你们的统计结果，看看谁的数据最准确，表格制作最精美。

好了，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中去。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《数据的力量：如何用数据说话》

-《电子表格应用技巧》

-《数据分析基础：从Excel到Python》

2.课后自主学习和探究

同学们，今天我们一起学习了如何巧用表格来做统计，这是信息时代非常重要的一项技能。为了让大家能够更好地掌握这一技能，我为大家提供了以下拓展阅读材料，这些材料可以帮助你们更深入地了解数据统计的相关知识。

首先，推荐大家阅读《数据的力量：如何用数据说话》这本书。它不仅介绍了数据的基本概念，还教会我们如何通过数据来分析问题、做出决策。在这个信息爆炸的时代，能够准确解读数据，对于我们每个人来说都是非常重要的。

最后，《数据分析基础：从Excel到Python》这本书则是一个进阶的选择，它将引导你们从电子表格过渡到更加专业的数据分析工具。如果你对数据分析感兴趣，这本书将是一个不错的起点。

除了阅读这些材料，我还希望大家能够在课后进行以下自主学习和探究：

-尝试使用表格统计家庭一个月内的用电量，分析用电高峰时段，并提出节约用电的建议。

-对学校图书馆的图书借阅情况进行统计，看看哪些类型的书籍最受欢迎。

-调查班级同学的阅读习惯，使用表格记录数据，并尝试用图表的形式来展示结果。

这些实践活动不仅能够巩固你们在课堂上学到的知识，还能培养你们的观察力和分析能力。希望大家能够积极参与，将所学的知识应用到实际生活中去。下节课，我们可