全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》说课稿

全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》说课稿一、教材分析

本节课选自全国安徽版初中信息技术七年级上册第一单元活动1《初识我的电脑》，旨在让学生初步了解计算机的基本组成、功能及操作。本节课内容与学生的实际生活紧密相连，通过生动的实例和互动环节，帮助学生建立对电脑的整体认知，为后续学习打下基础。本节课的教学内容符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的动手操作能力和信息技术素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《初识我的电脑》，学生将能够理解信息技术的核心概念，培养主动获取、处理和应用信息的能力；发展逻辑思维，学会运用计算思维解决问题；同时激发学生对信息技术的兴趣和好奇心，鼓励他们在实际操作中勇于尝试，不断创新。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握电脑的基本组成和操作方法。具体包括：

-计算机的硬件组成：介绍主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的作用和基本操作，例如，通过展示电脑主机的内部结构，让学生了解CPU、内存、硬盘等核心硬件的位置和功能。

-操作系统的基本操作：教授如何启动和关闭计算机，以及如何在桌面上进行基本操作，如打开、关闭、移动和缩放窗口等。例如，通过演示如何在桌面上打开一个文件夹，并对其进行操作，让学生掌握基本的窗口操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解和掌握计算机的操作原理，具体包括：

-硬件与软件的关系：学生可能难以理解硬件和软件之间的相互作用。可以通过举例说明，如解释没有操作系统的计算机就像没有灵魂的躯壳，无法执行任何任务，帮助学生理解软件对硬件的依赖性。

-文件管理操作：文件和文件夹的创建、删除、移动和复制等操作，对于初学者来说可能较为复杂。例如，讲解如何创建一个新文件夹时，可以详细演示每一步操作，并强调注意事项，如文件夹的命名规则，避免学生出现操作错误。

-系统设置与个性化：调整系统设置，如桌面背景、屏幕分辨率等，对于初学者来说可能较为困难。可以通过逐步演示和引导学生自主操作，让学生在实践中掌握如何个性化设置电脑环境。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备全国安徽版初中信息技术七年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电脑硬件组成和操作系统操作的PPT演示文稿，以及相关的操作视频，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备若干台电脑，确保每台电脑都能正常启动并进入操作系统，用于学生动手实践。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实践区，讲解区用于教师演示和讲解，实践区用于学生动手操作，保证教学活动的顺利进行。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张电脑主机的图片，询问学生：“你们知道这是什么吗？它在电脑中扮演什么角色？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将一起学习电脑的基本组成，了解它的各个部分是如何协同工作的。”

-教师提出问题：“你们认为电脑最重要的是什么？”以此激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师利用PPT展示电脑的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘、显卡等，并逐一讲解它们的作用。

-通过实物演示，教师打开一台电脑主机，展示内部硬件，让学生直观了解硬件的外观和位置。

-教师讲解操作系统的基本操作，如启动和关闭电脑，桌面操作等，并现场演示。

-在讲解过程中，教师不断提问，如“CPU是做什么的？”、“如何切换桌面上的窗口？”等，以检查学生的理解程度。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个练习题，让学生在教材或纸上完成，如“列出电脑的主要硬件设备及其功能”、“操作系统的启动和关闭步骤是什么？”等。

-教师选取几名学生回答问题，并对答案进行讲解和纠正。

-学生两两分组，互相练习电脑的基本操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在操作电脑时遇到过什么困难？”让学生分享自己的经验。

-教师针对学生的困难，提供解决方案，如“如何快速找到文件？”、“如何调整屏幕分辨率？”等。

-学生提出问题，教师现场解答，鼓励学生积极参与。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调电脑硬件和软件的重要性。

-教师鼓励学生在课后继续探索电脑知识，为下一节课的学习打下基础。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，尝试独立操作电脑，完成指定的任务，如创建一个文件夹、拷贝一个文件等。

-教师提醒学生，下节课将检查作业完成情况，鼓励学生认真完成。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过实物演示、现场操作等方式，让学生直观了解电脑的基本组成和操作方法。同时，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，培养学生的信息素养和动手能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-电脑硬件的演进：介绍电脑硬件从早期到现代的发展历程，如CPU的演变、硬盘容量的增长等。

-操作系统的历史：讲解操作系统的发展史，从早期的DOS到现代的Windows、Linux等。

-计算机编程基础：介绍计算机编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。

-信息安全常识：讲解网络安全的重要性，包括病毒防护、数据加密、隐私保护等。

-常用软件应用：介绍常用的办公软件、图像处理软件、编程软件等，以及它们的基本功能和使用方法。

-电脑维护与故障排除：介绍电脑日常维护的方法，以及常见故障的排除技巧。

2.拓展建议

-鼓励学生利用图书馆资源，阅读有关计算机历史的书籍，了解计算机技术的发展。

-学生可以尝试使用在线编程平台，如Codecademy、KhanAcademy等，学习基础的编程知识。

-建议学生参加学校或社区组织的计算机兴趣小组，与同伴一起探讨和学习计算机知识。

-学生可以观看教育视频，如YouTube上的计算机科学课程，以增强对计算机科学的理解。

-鼓励学生定期清理电脑，进行磁盘碎片整理，学习如何维护电脑的性能。

-学生可以尝试安装和使用不同的操作系统，如Ubuntu、Fedora等，以了解不同操作系统的特点。

-学生可以阅读有关信息安全的文章，了解如何保护个人信息不被泄露。

-学生可以尝试使用不同的软件，如Office办公软件、Photoshop图像处理软件等，以提高自己的计算机应用能力。

-鼓励学生参与计算机竞赛，如编程竞赛、机器人竞赛等，以锻炼自己的计算机技能和团队合作能力。七、板书设计

①电脑硬件组成

-CPU：中央处理器，计算机的核心

-内存：存储设备，临时存储数据

-硬盘：存储设备，长期存储数据

-显卡：负责图形显示的硬件

②操作系统的基本操作

-启动电脑：按下电源按钮，进入操作系统