江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.3 俄罗斯说课稿1 湘教版

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.3俄罗斯说课稿1湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以江苏省铜山区清华中学七年级地理下册湘教版8.3节“俄罗斯”为教学内容，设计思路如下：首先，通过引导学生回顾上节课的内容，自然引入俄罗斯的相关知识；其次，以问题驱动的方式，让学生自主探究俄罗斯的自然地理特征、经济特点以及与中国的关系；接着，通过案例分析、讨论交流等形式，帮助学生深入理解俄罗斯的相关知识；最后，进行课堂小结，巩固所学内容，布置课后作业，提高学生的实践能力。整个教学过程注重培养学生的地理素养和思维能力，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.地理实践素养：通过探究俄罗斯的自然地理特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维素养：引导学生分析俄罗斯的经济特点，发展学生的空间思维和逻辑推理能力。

3.地理信息素养：教授学生如何从地图、图表中获取、整理和运用地理信息，提高学生的信息处理能力。

4.地理价值观素养：通过了解俄罗斯与中国的关系，培养学生全球化视野下的国际合作意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过世界地理的基本概念，了解了地球的地理特征，包括地形、气候、人口分布等。在上一节课中，学生对俄罗斯的地理位置有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新事物充满好奇心，对探索不同国家的地理特征感兴趣。他们在学习过程中喜欢通过案例、图表和实地观察来获取知识，具备一定的阅读和思考能力。学生的认知风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解俄罗斯复杂的地理特征、经济结构以及与中国关系等方面遇到困难。此外，对于地图的解读和空间分析能力的培养，部分学生可能会感到挑战。需要教师在教学过程中提供适当引导和辅助，以帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：地理信息系统（GIS）软件、俄罗斯相关地理资料、经济数据统计资料

4.教学手段：地图、图表、PPT演示、视频资料、实物模型、讨论与小组合作活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄罗斯地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道俄罗斯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于俄罗斯的自然风光、城市建筑、人文习俗的图片或视频片段，让学生初步感受俄罗斯的魅力或特点。

简短介绍俄罗斯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俄罗斯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄罗斯的基本概念、地理位置、自然地理特征和重要性。

过程：

讲解俄罗斯的定义，包括其主要地理特征和地理位置。

详细介绍俄罗斯的组成部分或功能，使用地图和图表帮助学生理解。

3.俄罗斯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俄罗斯的自然地理特征和经济发展。

过程：

选择几个典型的俄罗斯自然地理和经济发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解俄罗斯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论俄罗斯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与俄罗斯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俄罗斯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄罗斯地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括俄罗斯的基本概念、地理特征、案例分析等。

强调俄罗斯地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄罗斯地理的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.俄罗斯的地理位置

-俄罗斯位于欧亚大陆的北部，是世界上面积最大的国家。

-俄罗斯横跨东、西半球，北临北冰洋，东临太平洋，西临波罗的海和黑海。

2.俄罗斯的自然地理特征

-地形：以平原和高原为主，主要有西西伯利亚平原、东欧平原等。

-气候：大部分地区属于温带大陆性气候，冬季寒冷，夏季温暖。

-水文：俄罗斯拥有众多河流和湖泊，如伏尔加河、贝加尔湖等。

-矿产资源：俄罗斯矿产资源丰富，包括石油、天然气、煤炭、金属等。

3.俄罗斯的经济特点

-经济结构：以能源、重工业和军事工业为主，轻工业相对落后。

-经济发展：近年来，俄罗斯经济逐渐向多元化发展，服务业和农业有所增长。

-国际地位：俄罗斯是世界重要的能源出口国，对国际能源市场有较大影响力。

4.俄罗斯的人口与城市

-人口分布：俄罗斯人口主要集中在西部的欧洲部分，东部人口稀少。

-城市：莫斯科是俄罗斯的首都，圣彼得堡是重要的文化城市。

5.俄罗斯与中国之间的关系

-地理位置：俄罗斯与中国相邻，两国边界线较长。

-经济合作：两国在能源、贸易、基础设施建设等领域有广泛的合作。

-政治关系：俄罗斯与中国在国际事务中保持密切沟通和协作。

6.俄罗斯的旅游景点

-莫斯科红场：是莫斯科市中心的著名广场，有许多历史建筑和文化遗迹。

-圣瓦西里升天大教堂：位于红场上，是俄罗斯最著名的教堂之一。

-贝加尔湖：世界上最深的湖泊，位于俄罗斯境内。

7.俄罗斯的文化特色

-语言：俄语是俄罗斯的官方语言，属于斯拉夫语系。

-文学：俄罗斯文学世界闻名，有普希金、陀思妥耶夫斯基等著名作家。

-音乐：俄罗斯音乐有丰富的传统，柴可夫斯基、格林卡等是著名的作曲家。板书设计①俄罗斯地理位置

-亚洲与欧洲交界

-北冰洋、波罗的海、黑海、太平洋

-东西半球、南北半球

②俄罗斯自然地理特征

-地形：平原、高原

-气候：温带大陆性气候

-水文：伏尔加河、贝加尔湖

-矿产资源：石油、天然气、煤炭、金属

③俄罗斯经济与人口

-经济结构：能源、重工业、军事工业

-人口分布：欧洲部分、亚洲部分

-首都：莫斯科

-文化城市：圣彼得堡教学反思与改进在完成关于俄罗斯地理的教学后，我意识到尽管学生们对这一课题表现出浓厚的兴趣，但在教学过程中仍有一些地方需要改进。以下是我对本次教学活动的反思和未来教学的改进计划。

在设计课堂活动时，我发现学生们对于俄罗斯的基本地理信息掌握得较好，但在深入理解其地理特征和经济发展方面还有所欠缺。我注意到以下几点：

1.学生对于俄罗斯广阔的地域和复杂的地形理解不够深入。在课堂上，我应该更多地利用地图和实物模型来帮助学生直观地理解这些概念。

2.在讲解俄罗斯的经济特点时，我意识到没有足够地结合实际案例，导致学生们难以将理论与实际联系起来。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

-反思活动：在下一堂课前，我会设计一些小测验或问题，以评估学生对上一堂课内容的理解和记忆。这可以帮助我了解哪些知识点需要进一步强化。

-改进措施：

-利用互动式地图软件，让学生在课堂上实时探索俄罗斯的地形和气候分布，增强他们的空间感知能力。

-引入更多关于俄罗斯经济的实际案例