人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心-上海说课稿

人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海说课稿课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会下册6.2.4-我国的经济中心——上海

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕上海作为我国经济中心的地位展开，通过讲述上海的历史发展、地理位置、经济特点等方面的内容，帮助学生了解上海在我国经济发展中的重要地位，提高学生对我国经济地理的认识。教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生的历史与社会学科素养。核心素养目标1.提升历史思维素养，通过分析上海的历史发展脉络，理解其成为经济中心的历史必然性。

2.增强地理实践素养，通过探究上海的地理位置对其经济发展的作用，培养空间思维和实证研究能力。

3.培养家国情怀，了解上海作为我国经济中心对国家发展的重要贡献，激发学生热爱祖国、为国家的繁荣做出贡献的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国的基本地理特征、经济发展概况以及一些重要城市的基本情况。此外，他们还学习了一些与上海相关的基础知识，如上海的地理位置、历史文化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于上海这样的现代化大都市有着浓厚的兴趣。他们在学习上具有一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过案例学习和实地观察来获取知识。学生中可能存在不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对上海的历史发展过程和经济特点的理解可能存在困难，需要通过具体案例和数据分析来辅助理解。

-部分学生可能对经济概念和术语较为陌生，需要在教学中适当解释和引导。

-学生可能缺乏对上海作为经济中心的具体实证认识，需要通过实际数据和事例来加深理解。

-由于上海的经济发展涉及多个方面，学生可能在归纳和总结时感到困难，需要教师提供有效的学习策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级历史与社会下册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和复习。

2.辅助材料：准备与上海经济中心地位相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示上海的经济实力和发展成就。

3.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生可以清晰地看到投影屏幕，同时预留空间进行小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是上海市委书记，你将如何规划上海的未来发展？”这一问题引入，激发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的我国经济发展概况，特别是经济特区的设立及其对经济发展的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍上海的历史发展、地理位置、经济特点等，重点讲解上海如何成为我国的经济中心。

-上海的历史地位：从开埠至今，上海在中国近代史上的重要地位。

-上海的地理位置：位于长江入海口，是我国对外开放的重要窗口。

-上海的经济特点：金融、贸易、科技、文化等多方面的发展。

-举例说明：通过举例说明上海在金融、贸易、科技等方面的具体成就，如上海证券交易所、上海自贸区等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论上海成为经济中心的原因，以及上海对周边地区和全国经济发展的带动作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制上海经济中心地位的发展历程图，或撰写关于上海经济发展的短文。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调上海作为我国经济中心的重要地位和作用，以及学生在学习过程中应注意的问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，思考上海未来发展的可能方向，以及自己能为上海发展做出哪些贡献。

-提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生主动思考、积极参与，培养他们的历史思维素养和地理实践素养。同时，教师应根据学生的实际情况，调整教学节奏和难度，确保教学目标的实现。知识点梳理1.上海的历史发展

-上海的开埠历史

-上海在中国近代史上的重要地位

-上海从一个小渔村发展成为国际大都市的过程

2.上海的地理位置

-上海位于长江入海口，东临东海，南濒杭州湾

-上海的地理位置对其经济发展的影响

-上海作为我国对外开放的重要窗口

3.上海的经济特点

-上海的金融业发展：上海证券交易所、上海期货交易所等

-上海的贸易业发展：上海港、上海自贸区等

-上海的科技发展：张江高科技园区等

-上海的文化发展：上海博物馆、上海大剧院等

4.上海成为经济中心的原因

-上海的地理位置优势

-上海的历史背景和开放程度

-上海的政策支持和资源配置

-上海的人才集聚和创新氛围

5.上海对周边地区和全国经济发展的带动作用

-长三角地区一体化发展

-上海对全国经济发展的引领和辐射作用

-上海在国际经济中的地位和影响力

6.上海未来发展的方向和挑战

-上海在“一带一路”倡议中的角色

-上海在科技创新和产业升级中的引领作用

-上海在生态环境保护和社会治理中的探索

-上海面临的国际竞争和挑战

7.学生应掌握的学习方法

-通过地图、图表、数据等资料分析上海的经济特点

-通过案例研究，了解上海成为经济中心的过程

-通过小组讨论，探讨上海未来发展的方向和挑战

-通过撰写论文或报告，总结上海在我国经济发展中的重要地位和作用

8.学生应培养的能力

-历史思维素养：分析上海的历史发展脉络，理解其成为经济中心的历史必然性

-地理实践素养：探究上海的地理位置对其经济发展的作用，培养空间思维和实证研究能力

-家国情怀：了解上海作为我国经济中心对国家发展的重要贡献，激发学生热爱祖国、为国家的繁荣做出贡献的情感

在教学过程中，教师应引导学生全面了解上海作为我国经济中心的历史、地理、经济特点，以及上海对周边地区和全国经济发展的带动作用。同时，教师还应关注学生的能力培养，帮助他们掌握学习方法，提高学科核心素养。通过本节课的学习，学生将能够深入理解上海在我国经济发展中的重要地位，为后续相关内容的学习奠定基础。板书设计1.上海的历史发展

①开埠历史

②中国近代史地位

③发展为国际大都市的过程

2.上海的地理位置

①长江入海口

②对外开放窗口

③地理优势对经济的影响

3.上海的经济特点

①金融业发展

②贸易业发展

③科技与文化发展

4.上海成为经济中心的原因

①地理位置优势

②历史背景与开放程度

③政策支持与资源配置

5.上海的经