五年级信息技术上册 第14课 制作特效照片说课稿 闽教版

五年级信息技术上册第14课制作特效照片说课稿闽教版一、设计意图

本节课旨在让学生通过实践操作，掌握利用信息技术软件制作特效照片的方法，提高学生的信息素养和创新能力。结合五年级学生的认知水平和闽教版信息技术教材内容，本节课将引导学生运用已学的图像编辑技巧，制作出具有个性化、创意性的特效照片，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手能力和审美意识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过制作特效照片，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强对数字资源的敏感度，形成主动获取、分析、处理信息的习惯；同时，通过问题解决过程中的逻辑思考和创造性表达，发展计算思维，培养创新能力，为适应未来信息化社会奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握利用信息技术软件进行特效照片制作的步骤和方法。具体包括：

-熟练使用图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）的基本工具，如选择工具、画笔工具、图层蒙版等。

-学会调整照片的色彩、亮度、对比度等基本参数，以达到预期的视觉效果。

-掌握至少两种以上的特效制作方法，例如：滤镜应用、图层样式、动效添加等。

例如，在讲解如何调整照片的色彩时，重点是让学生理解色阶、曲线调整对照片色彩的影响，并通过实际操作调整出满意的效果。

2.教学难点

本节课的教学难点在于特效照片制作中的一些技巧和高级操作。具体包括：

-精确选择和抠图，这是制作特效照片的基础，如使用魔术棒、钢笔工具等进行复杂对象的选取。

-图层蒙版和图层样式的应用，这些操作较为抽象，需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力。

-特效制作中的创新思维，如何将所学技巧灵活运用，创造出有个性的特效照片，这是对学生创新能力的挑战。

例如，学生在使用图层蒙版时，难点在于理解蒙版的作用和原理，以及如何通过调整蒙版来精细控制图像的显示与隐藏。同时，特效制作中如何选择合适的滤镜和图层样式，以及如何组合使用它们，是学生需要克服的另一个难点。四、教学资源

-软件资源：图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：网络教学视频、电子教材、教学PPT

-教学手段：小组合作、探究学习、教师演示、学生实操五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习如何制作特效照片，让我们的照片变得更加有趣和富有创意。请大家先看看这些例子（展示一些特效照片），思考一下，你们想在照片上添加哪些特效呢？

二、探究基本工具

1.我们先来了解一下我们将要使用的图像编辑软件。请打开电脑上的图像编辑软件（如Photoshop、美图秀秀等），我们先熟悉一下基本的工具。

-首先，请大家尝试使用选择工具，选取照片中的某个部分。

-然后，我们使用画笔工具，为照片添加一些颜色或图案。

三、调整照片基本参数

1.现在我们来学习如何调整照片的基本参数，使照片的视觉效果更佳。

-请同学们尝试调整照片的亮度、对比度，观察照片的变化。

-接着，我们调整照片的色彩，让照片的颜色更加鲜艳或柔和。

四、特效制作方法学习

1.下面，我们来学习如何制作特效照片。首先，我们来了解滤镜的使用。

-我将演示如何应用一个滤镜效果（如模糊、锐化等），请大家仔细观察。

-现在，请你们自己选择一个滤镜，尝试应用在照片上，看看效果如何。

2.接下来，我们学习图层样式的应用。

-我将演示如何添加图层样式（如投影、描边等），让照片的元素更有立体感。

-请大家按照我的步骤，尝试为自己的照片添加图层样式。

3.最后，我们来学习动效的制作。

-我将展示如何为照片添加简单的动效，使照片更具动态感。

-请大家跟随我的步骤，为你们的照片添加一个动效。

五、实践操作与指导

1.现在请大家开始动手实践，制作属于自己的特效照片。

-在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问，我会及时为大家解答。

-请大家充分发挥自己的创意，尝试使用不同的工具和特效，让照片焕发新的生命力。

2.我会巡回指导，观察大家的操作情况，针对每个人的问题给予个别指导。

-如果发现共性问题，我会暂停大家的操作，集中讲解，确保大家掌握关键技巧。

六、作品展示与评价

1.经过一段时间的努力，大家都完成了自己的特效照片，现在我们来展示一下作品。

-请大家将自己的作品上传到课程平台，以便我们进行评价和交流。

2.我们将采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对大家的作品进行评价。

-请大家首先对自己的作品进行评价，阐述自己使用的技术和创意。

-然后，我们进行互评，互相学习和借鉴。

-最后，我会对大家的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方。

七、总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了制作特效照片的基本技巧，也发挥了自己的创意。

-请大家回顾一下我们今天学到的内容，分享一下自己的收获。

2.课后，请大家尝试使用今天学到的技巧，为家人或朋友的照片制作特效，展示自己的学习成果。

-同时，也可以尝试探索更多的特效制作方法，不断提高自己的信息技术能力。

八、课堂结束语

1.好的，今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与和认真学习。

-请大家有序关闭电脑，整理好桌面，准备下节课的学习。

-祝大家课后愉快，我们下节课再见！六、知识点梳理

1.图像编辑软件的基本操作

-打开和保存图像文件

-使用选择工具进行区域选择

-应用画笔工具进行绘制和填充

-理解图层概念，添加和删除图层

-使用图层蒙版进行精细的图像调整

2.照片基本参数调整

-调整亮度、对比度以改善照片的视觉效果

-调整色彩平衡，包括色阶、曲线的应用

-应用锐化和模糊滤镜以改变照片的清晰度

3.特效制作方法

-应用滤镜效果，如艺术效果、纹理化等

-添加图层样式，如投影、描边、渐变叠加等

-制作动效，如动画效果和过渡效果

4.制作特效照片的步骤

-分析照片的特点和制作目标

-选择合适的工具和效果进行编辑

-调整参数以达到预期的视觉效果

-保存和分享作品

5.计算机图像处理的基本概念

-位图和矢量图的区别

-分辨率和图像大小的关系

-颜色模式（如RGB、CMYK）的理解和应用

6.创新实践与审美意识

-发挥创意，设计有个性的特效照片

-理解和运用审美原则，如对比、平衡、统一等

-探索特效制作的多种可能性，提高艺术表现力

7.信息技术素养与信息伦理

-正确使用信息技术工具进行创作

-识别和尊重知识产权，合理使用网络资源

-培养信息安全意识，保护个人隐私

8.课程综合实践

-结合所学知识，独立完成特效照片的制作

-通过小组合作，分享技巧和创意，共同完成任务

-参与评价活动，对作品进行自我反思和改进七、教学反思

这节课我们学习了如何制作特效照片，我观察到同学们在这个过程中表现出了很高的兴趣和积极参与的态度。但在教学过程中，我也发现了一些问题和值得改进的地方。

首先，在基本工具的使用上，大多数同学能够迅速掌握选择工具和画笔工具，但在图层蒙版的应用上显得有些吃力。我发现，可能是因为我没有足够详细地解释蒙版的工作原理，导致同学们在操作时感到困惑。下次我会准备一些更直观的案例，帮助同学们更好地理解图层蒙版的使用。

其次，在调整照片基本参数的环节，同学们对于色阶和曲线的调整感到比较困难。我意识到，这部分内容需要更深入的理论知识和实际操作的结合。未来我会设计一些更具体的练习，让同学们在实践中逐渐掌握这些调整技巧。

在使用滤镜和图层样式制作特效时，同学们的创意让我非常惊喜。他们能够根据照片的特点选择合适的滤镜和样式，使照片呈现出不同的效果。但我也注意到，有些同学在操作过程中过于依赖软件的预设效果，而没有充分发挥自己的创造性。我会在后续的课程中引导同学们更多地尝试自定义设置，以激发他们的创新思维。

在实践操作和指导环节，我发现自己可能过于注重个别指导，而忽略了整体的课堂管理。这导致课堂纪律在个别时候有些混乱。我计划在下次课上更加注重整体节奏的把握，确保每个同学都能在有序的环境中学习和实践。

作品展示和评价环节是同学们最喜欢的部分，他们乐于分享自己的作品，并听取他人的意见。我认为这是一个很好的互动过程，可以增强同学们的自信心和批判性思维能力。但同时，我也发现评价标准需要进一步细化，以便同学们能够更清楚地了解自己的优势和需要改进的地方。

最后，我认为课程内容和教学方法基本符合同学们的认知水平，但在细节上还有提升空间。我会继续收集同学们的反馈，不断调整教学策略，努力让每个同学都能在信息技术课程中取得进步，提升他们的信息素养和创新能力。通过这次教学，我深刻体会到教学相长的道理，我会继续学习，和同学们一起成长。八、内容逻辑关系

①制作特效照片的基本流程

-重点知识点：图像编辑软件的操作流程

-重点词：打开、编辑、保存

-重点句：使用图像编辑软件，首先需要打开一张图片，然后通过调整色彩、亮度等参数进行编辑，最后保存我们的作品。

②