2023-2024学年广东省深圳市龙岗区石芽岭学校九年级上学期10月月考化学试题及答案

试题PAGE1试题2023-2024学年第一学期九年级阶段性练习化学卷一、单项选择题I：本大题共8小题，每小题1.5分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。1.下列变化中只发生物理变化的是A.面包发霉 B.金桂飘香 C.钢铁生锈 D.木材燃烧2.每年的6月5日是“世界环境日”，下列不属于空气污染物的是A二氧化硫 B.PM2.5 C.一氧化碳 D.二氧化碳3.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中4.如图所示的实验操作正确的是A.倾倒液体 B.滴加液体C.取用固体 D.加热液体5.某学生测定下列数据合理的是A.用100mL量筒量取7.5mL液体 B.用温度计测得体温为37.52℃C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6g D.用烧杯量取200.0mL盐酸6.下列实验现象描述正确的是A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B.木炭在氧气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量C.蜡烛燃烧发光放热，产生水和二氧化碳D.硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体7.下列有关氧气的说法正确的是A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水C.空气中含量最多气体是氧气 D.氧气能供给呼吸8.下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是A. B.C. D.二、单项选择题Ⅱ：本大题共4小题，年小题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。9.医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体，常用于伤口消毒。过氧化氢容易分解，光照会加快其分解速率，下列说法错误的是A.医用双氧水涂于伤口消毒时有气泡产生，该气体可能是氧气B.医用双氧水的使用应注意避光保存C.医用双氧水属于混合物D.“过氧化氢容易分解”属于物理性质10.化学概念或物质间存在并列、包含、交叉等关系。下列选项中，M包含N的是选项ABDM氖气混合物化合反应化学变化N稀有气体纯净物氧化反应缓慢氧化A.A B.B C.C D.D11.小深利用下列装置探究空气中氧气含量，下列分析正确的是A.将红磷换成木炭，实验也能成功B.燃烧匙中的红磷要足量，以便充分观察燃烧的现象C.红磷燃烧时产生大量的白烟会造成空气污染D.实验结束后若立即打开止水夹，测得的氧气含量会超过12.下列实验目的与实验操作不相符的是选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B鉴别空气和呼出气体的方法加入澄清石灰水，观察是否变浑浊C检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化锰A.A B.B C.C D.D三、非选择题（每空1分，共30分）13.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。（1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，它属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。（2）小张发现超市出售袋装薯片包装袋里充满了气体，该气体是_______，用它填充食品包装袋是利用了它的什么性质？_______。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______，植物要进行光合作用需要空气中的_______。（4）2021年5月15日，“天问一号”探测器成功着陆火星，火星大气中主要含有二氧化碳（体积分数约为95%），其余为少量的氮气、氢气等。下列推断正确的是_______（填序号）。①火星大气与地球空气成分相似②火星上一定存在生命③可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气14.图1是实验室常用的气体制取装置，据图回答问题：（1）仪器①的名称是_______。（2）若要控制产生氧气的速率，则应该选用的发生装置为_______（填字母序号），所需药品的名称是_______和_______。（3）若用高锰酸钾制取氧气，加入药品后，在导管口放一团棉花可以防止_______。若选用装置D收集氧气，预计依次观察到的现象是_______（用图2中的序号排列）。实验结束后，发现试管破裂了，可能的原因是_______（写一点）。15.某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：.编号KC1O3质量/g催化剂收集50mLO2所需时间/s15无1712505gFeO58350.5gMnO249450.5gKCl154（1）设计实验1的目的是_______，三种催化剂中，催化效果最好的是_______。（2）实验2中反应的文字或符号表达式为_______。（3）由实验1、4可知，KCl对KClO3分解_______（填“有”或“无”）催化作用。保持加热条件不变，用实验1继续收集50mLO2，用时_______（填“>”“=”或“<”）171s。（4）催化剂可以改变反应的速率，但质量和_______不改变，要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了比较收集50mLO2所需时间外，还可以比较相同时间收集O2的_______。16.如图1所示是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题：（1）反应②的文字或者符号表达式是_______，该反应的基本反应类型为_______。（2）反应⑤中能证明铁丝燃烧发生了化学变化的现象是_______。（填字母）A.铁丝剧烈燃烧，放出热量B.铁丝燃烧火星四射C.铁丝燃烧生成黑色固体（3）反应④中硫燃烧的文字或符号表达式是_______，该实验所用氧气的集气瓶底部预留少量水的目的是_______。（4）工业上制取氧气过程如图2所示。工业上制取氧气的过程中发生了_______（填“物理”或“化学”）变化。由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点_______（填“高”或“低”）。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是_______（填“纯净物”或“混合物”）。2023-2024学年第一学期九年级阶段性练习化学卷一、单项选择题I：本大题共8小题，每小题1.5分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。1.下列变化中只发生物理变化的是A.面包发霉 B.金桂飘香 C.钢铁生锈 D.木材燃烧【答案】B【解析】【详解】A、面包发霉，有霉菌等新物质生成，属于化学变化；B、金桂飘香，只是因为引起香味的分子四处扩散，无新物质生成，属于物理变化；C、钢铁生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化；D、木材燃烧，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。故选B。2.每年的6月5日是“世界环境日”，下列不属于空气污染物的是A.二氧化硫 B.PM2.5 C.一氧化碳 D.二氧化碳【答案】D【解析】【详解】A、二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，所以二氧化硫是空气的污染物，选项错误；B、PM2.5是一种可吸入颗粒物，属于空气污染物，选项错误；C、一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，属于空气污染物，选项错误；D、二氧化碳是空气的一种组成成分，不属于空气污染物，选项正确故选D。3.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是（）A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色 D.将燃着的木条伸入集气瓶中【答案】D【解析】【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便。燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高；三种气体都不会与水发生明显现象；三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别。【详解】A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故此项错误；B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，故此项错误；C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故此项错误；D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故此项正确。故选D．【点睛】鉴别物质时要根据物质的不同性质，选择适当的用品，通过明显的现象鉴别出来。4.如图所示的实验操作正确的是A.倾倒液体 B.滴加液体C.取用固体 D.加热液体【答案】D【解析】【详解】A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，试管没有倾斜，所示操作错误。B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，所示操作错误。C、块状药品或金属颗粒的取用具体的操作是：先把容器横放，用镊子把块状药品或金属颗粒放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来，使药品滑落到试管底部，以免打破容器，所示操作错误。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，手握住长柄，所示操作正确。故选：D。5.某学生测定下列数据合理的是A.用100mL量筒量取7.5mL液体 B.用温度计测得体温为37.52℃C.用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6g D.用烧杯量取200.0mL盐酸【答案】C【解析】【详解】A.从减小实验误差的角度去选择量筒的量程；B.根据温度计测的体温，能准确到0.1℃进行解答；C.托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g；D.根据量取液体药品应使用量筒进行分析。解：A.量筒用于量取液体的体积，选择量程时，要求量一次，且量取值与量程最接近。用100mL量筒量取7.5mL水，误差太大，量筒选择不合理，故该实验数据不合理；B.用温度计测体温，能准确到0.1℃，所以不能用温度计测得体温为37.52℃，故错误；C.天平的精确度为0.1，可以称准到小数点后一位，所以正确；D.量取液体药品应使用量筒，不能用烧杯量取200.0mL盐酸，故错误。6.下列实验现象描述正确的是A.铁丝空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B.木炭在氧气中燃烧得更旺，发出白光，并放出热量C.蜡烛燃烧发光放热，产生水和二氧化碳D.硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，并生成有刺激性气味的气体【答案】B【解析】【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，不符合题意；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意；C、蜡烛燃烧发光放热，生成二氧化碳和水，属于实验结论，不是实验现象，不符合题意；D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意。故选B。7.下列有关氧气的说法正确的是A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸【答案】D【解析】【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质反应，不符合题意；B、氧气不易溶于水，不符合题意；C、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，其次是氧气，约占空气体积的21%，不符合题意；D、氧气具有氧化性，能供给呼吸，符合题意。故选D。8.下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，也是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意；B、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，不符合题意；D、该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，生成物有两种，不属于化合反应，不符合题意。故选A。二、单项选择题Ⅱ：本大题共4小题，年小题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。9.医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体，常用于伤口消毒。过氧化氢容易分解，光照会加快其分解速率，下列说法错误的是A.医用双氧水涂于伤口消毒时有气泡产生，该气体可能是氧气B.医用双氧水的使用应注意避光保存C.医用双氧水属于混合物D.“过氧化氢容易分解”属于物理性质【答案】D【解析】【详解】A、过氧化氢容易分解生成水和氧气，故医用双氧水涂于伤口消毒时有气泡产生，该气体可能是氧气，不符合题意；B、过氧化氢容易分解，光照会加快其分解速率，故医用双氧水的使用应注意避光保存，不符合题意；C、医用双氧水是由过氧化氢和水混合而成，属于混合物，不符合题意；D、“过氧化氢容易分解”需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，符合题意。故选D。10.化学概念或物质间存在并列、包含、交叉等关系。下列选项中，M包含N的是选项ABDM氖气混合物化合反应化学变化N稀有气体纯净物氧化反应缓慢氧化A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、氖气属于稀有气体，即稀有气体包含氖气，不符合题意；B、混合物由不同种物质组成，纯净物由同种物质组成，两者属于并列关系，不符合题意；C、有的化合反应是氧化反应，如木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，有的化合反应不是氧化反应，如二氧化碳和水反应生成碳酸，两者属于交叉关系，不符合题意；D、缓慢氧化是物质与氧气的反应，有新物质生成，属于化学变化，即化学变化包含缓慢氧化，符合题意。故选D。11.小深利用下列装置探究空气中氧气含量，下列分析正确的是A.将红磷换成木炭，实验也能成功B.燃烧匙中的红磷要足量，以便充分观察燃烧的现象C.红磷燃烧时产生大量的白烟会造成空气污染D.实验结束后若立即打开止水夹，测得的氧气含量会超过【答案】C【解析】【详解】A、将红磷换成木炭，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意；B、燃烧匙中红磷要足量，这样才能将装置内氧气耗尽，不符合题意；C、红磷燃烧时产生的大量白烟是五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会造成空气污染，符合题意；D、实验结束后若立即打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果大于，不符合题意。故选C。12.下列实验目的与实验操作不相符的是选项实验目的实验操作A检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶内部B鉴别空气和呼出气体的方法加入澄清石灰水，观察是否变浑浊C检验蜡烛燃烧后白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D鉴别水和过氧化氢溶液加入二氧化锰A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，符合题意；B、呼出气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高，加入澄清石灰水，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分，不符合题意；C、用燃着的火柴去点白烟，白烟被点燃，说明白烟是可燃物，不符合题意；D、水中加入二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，产生气泡，现象不同，可以区分，不符合题意。故选A。三、非选择题（每空1分，共30分）13.空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源。（1）唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，它属于_______（填“纯净物”或“混合物”）。（2）小张发现超市出售的袋装薯片包装袋里充满了气体，该气体是_______，用它填充食品包装袋是利用了它的什么性质？_______。（3）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_______，植物要进行光合作用需要空气中的_______。（4）2021年5月15日，“天问一号”探测器成功着陆火星，火星大气中主要含有二氧化碳（体积分数约为95%），其余为少量的氮气、氢气等。下列推断正确的是_______（填序号）。①火星大气与地球空气成分相似②火星上一定存在生命③可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气【答案】（1）混合物（2）①.氮气##N2②.氮气常温下化学性质不活泼（3）①.氧气##O2②.二氧化碳、水蒸气（4）③【解析】【小问1详解】空气中含有氮气、氧气等物质属于混合物；【小问2详解】薯片包装袋里充满了氮气，用它填充食品包装袋是利用了它的常温下化学性质不活泼，不与食品反应；【小问3详解】氧气能供给呼吸，鱼虾能在水中生存，说明水中含有氧气；植物要进行光合作用需要空气中的二氧化碳、水蒸气；【小问4详解】①火星大气与地球空气成分不相似，空气中只含有二氧化碳0.03%，错误；

②据目前所知，火星上不一定存生命，错误；③空气中只含有二氧化碳0.03%，火星大气中主要含有二氧化碳（体积分数约为95%）；空气中石灰水几乎不变浑浊，火星大气能使石灰水变浑浊；可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气，正确；故填③。14.图1是实验室常用的气体制取装置，据图回答问题：（1）仪器①的名称是_______。（2）若要控制产生氧气的速率，则应该选用的发生装置为_______（填字母序号），所需药品的名称是_______和_______。（3）若用高锰酸钾制取氧气，加入药品后，在导管口放一团棉花可以防止_______。若选用装置D收集氧气，预计依次观察到的现象是_______（用图2中的序号排列）。实验结束后，发现试管破裂了，可能的原因是_______（写一点）。【答案】（1）锥形瓶（2）①.C②.过氧化氢溶液

③.二氧化锰（3）①.加热时试管内粉末状物质进入导管②.bac③.试管口没有略向下倾斜（合理即可）【解析】【小问1详解】由图可知，仪器①名称是：锥形瓶；【小问2详解】若要控制产生氧气的速率，则应该选用的发生装置为C，C装置可通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率；C装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，即所需的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰；【小问3详解】若用高锰酸钾制取氧气，加入药品后，在导管口放一团棉花可以防止加热时试管内粉末状物质进入导管；若选用装置D收集氧气，一开始集气瓶中装满水，在收集过程中，集气瓶中的水被排出，当集气瓶中水被排尽，且集气瓶口有大气泡冒出时，说明已经集满，故预计依次观察到的现象是：bac；实验结束后，发现试管破裂了，可能的原因是试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流，炸裂试管，也可能是收集完毕，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面，水倒流，炸裂试管。15.某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：.编号KC1O3质量/g催化剂收集50mLO2所需时间/s15无171250.5gFeO58350.5gMnO249450.5gKCl154（1）设计实验1的目的是_______，三种催化剂中，催化效果最好的是_______。（2）实验2中反应的文字或符号表达式为_______。（3）由实验1、4可知，KCl对KClO3分解_______（填“有”或“无”）催化作用。保持加热条件不变，用实验1继续收集50mLO2，用时_______（填“>”“=”或“<”）171s。（4）催化剂可以改变反应的速率，但质量和_______不改变，要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了比较收集50mLO2所需时间外，还可以比较相同时间收集O2的_______。【答案】（1）①.对比实验②.二氧化锰##MnO2（2）或

（3）①.有②.＜（4）①.化学性质②.体积【解析】【小问1详解】实验1中未加催化剂，通过与实验1对比，确定实验2，3，4加入的物质是否能改变反应速率，所以设计实验1的目的是对比实验；由表可知，相同条件下，使用二氧化锰作催化剂时，收集等体积氧气所需时间最短，说明催化效果最好的是二氧化锰；【小问2详解】实验2中反应为氯酸钾在FeO的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的文字表达式为：，符号表达式为：；【小问3详解】由实验1、4可知，相同条件下，加入氯化钾后，收集等体积氧气所需时间变短，说明氯化钾对氯酸钾的分解有催化作用；氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，氯化钾对氯酸钾的分解有催化作用，故保持加热条件不变，用实验1继续收集50mLO2，用时＜171s；【小问4详解】催化剂可以改变化学反应速率