《艺术考察》课程教学大纲

《艺术考察》课程教学大纲课程编号：18180808英文名称：InvestigationofArts学分：2学时：2周先修课程：《中国画白描》《油画基础》课程类别：专业必修课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标艺术考察是美术学专业的专业主干课程之一，包括学生体验自然与社会生活、考察不同地域的传统文化（重点为民间美术与民俗风情）、参观展览，收集创作素材等一系列实践教学环节。学生运用所学绘画技能进行实地写生，开拓视野。能够收集并整理与考察相关的文献与图像资料，描述考察过程中所观察、经历、体验、研习、反思到的中国传统文化艺术的精髓，通过考察中国传统文化遗存，深入体验自然与社会生活，直观感受并印证中国美术史论知识，进行审美判断与赏析，自觉地探索本民族的优秀文化遗产。同时，为美术创作积累素材，加强与社会生活的联系与沟通。课程目标1．学生运用所学绘画技能进行实地写生，开拓视野，具备基本的写生与创作的能力。课程目标2．通过考察中国传统文化遗存，能够直观感受并印证中国美术史论知识，进行审美判断与赏析。具有对传统美术的形式语言与精神内涵的直觉感受与理性分析的能力。课程目标3．能够收集并整理与考察相关的文献与图像资料，描述考察所观察、经历、体验、研习、反思到的中国传统文化艺术的精髓，通过深入体验自然与社会生活，综合专业知识体系。课程目标4.具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，形成团队协助能力，能够在美术课程中进行互助、交流、学习。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点3-2美术技能具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够根据美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现能力。课程目标10.4指标点3-4审美创意具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。课程目标20.2指标点4-3实践转化具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。课程目标30.2指标点8-1合作学习理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在美术课程中进行小组互助、合作学习。课程目标40.2三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1艺术考察的目的、任务、途径、方法、成果。考察实施前与学生沟通讲解课程目标42考察内容、地理位置、天气、交通、住宿、民俗、宗教、饮食、消费、注意事项等。考察前安排学生调研对话课程目标43经费预算与计划书考察前安排对话课程目标44物质准备：相机、笔记本、速写本以及必要的生活用品等。考察前安排讲解课程目标45精神准备：了解课程任务、加强人身、财产安全意识教育，了解学生身心健康状况。考察前安排讲解课程目标46指定领导小组、学习小组、行程安排及其他事务工作。考察前安排讲解课程目标47考察与专业相关的文物古迹通过考察与网络查询相关资料，撰写相关考察笔记参观课程目标2、38体验与专业相关的民俗风物收集相关图片资料与速写资料。绘制相关创作草图写生课程目标19体验与专业相关的作品展览通过参观，学习前辈和他人优秀的人格品质和创作经验。撰写参观心得参观课程目标2、310考察总结举办相关考察成果汇报展览，撰写考察报告总结课程目标2、3合计2周四、课程教学方法集中讲授、共同调研、小组协作、个别辅导等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期末大作业组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩分二部分，共占比60%，平时作业1：平时表现，成绩占比20%、平时作业2：速写作业6张，成绩占比20%、平时作业3：考察报告（4000字），成绩占比20%；期末大作业：与考察相关的（中国画）油画作业一幅，成绩占比40%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1平时表现///20202速写/20//203考察报告//20/204（中国画）油画作业一幅40///40课程目标对应分值40202020100考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时表现考察准备工作充分，能够积极主动地配合老师工作、考察活动中吃苦耐劳、统一行动，富有责任心、热心帮助其它同学，认真按时配合集体活动。考察准备工作充分，能够与教师和同学友好相处，考察活动中能够统一行动，热心帮助其它同学，认真按时配合集体活动。考察准备工作一般，能够与教师和同学友好相处，能做到统一行动，不掉队，但行动拖沓，整体较配合集体活动。考察准备工作不充分，不能够与教师和同学友好相处，不能统一行动，存在掉队、迟到等问题，有不配合集体活动、擅自离队等行为。速写速写按时完成作业，态度认真，构图布局合理均衡，结构关系准确生动，对物体有深入刻画的能力，有个人主观趣味，对画面有自己独特的认识与理解，作业整体表达效果很好。速写按时完成作业，态度认真，构图布局合理均衡，结构关系较准确生动，对物体有较好的刻画能力，对画面能够有自己的认识与理解，作业整体表达效果好。速写按时完成作业，态度较认真，有构图布局意识，结构关系较准确，对物体有一定的刻画能力，作业整体表达效果一般。速写不能按时完成作业，态度不认真，构图布局混乱，结构关系不准确，对物体没有刻画能力，存在抄袭行为，作业整体表达效果差。考察报告按时完成报告作业，态度认真，态度认真、逻辑严谨、结构合理，行文完整流畅，对历史或当地艺术有个人独到、生动的解读，报告整体行文完整饱满。按时完成报告作业，态度认真、逻辑较严谨、结构较合理，行文比较完整流畅，对历史或当地艺术有个人的体会和认识，报告整体行文较为完整饱满。按时完成报告作业，态度较认真、行文有一定的逻辑和结构，语句通顺，能够有一定的个人体会和认识，报告整体行文较为完整。不能够按时完成报告作业，错误过多，存在抄袭现象，态度极不认真，作业不符合作业的要求，整体行文不完整，不能够完成既定作业。2.期末成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分（中国画）油画作业一幅能够利用考察所学知识独立、按时完成作业，态度认真，画面构图布局合理均衡，色彩关系准确生动，对色彩冷暖关系有深刻的认识，刻画深入，画面整体绘画感和形式意味都很强，对画面有自己独特的认识与理解，作业整体表达效果好。能够利用考察所学知识独立、按时完成作业，态度较认真，画面构图布局合理均衡、色彩冷暖关系正确，并能较好在画面中运用与表现，对画面有归纳组织和相应的刻画能力，作业整体表达效果较和谐，具有一定的美感，作业整体表达效果较好。能够利用考察所学知识独立、按时完成作业，作业符合基本的作业要求，构图、色彩较合理，对画面有刻画和组织能力，手法及用笔有一定的技巧性，作业整体表达效果一般。不能够利用考察所学知识完成既定作业，对色彩的基本内容理解混乱，画面不自洽，错误过多，存在抄袭现象，态度极不认真，作业整体表达效果差。不符合作业的要求。特别注释一1．带队教师挑选部分班干部组成负责行程安排的小组，具体负责车旅费管理、车票购买、旅馆联系等相关事务；2．带队教师将学生分成几个小组，每个小组指定具体负责人，互留联系方式，以利于各个小组的分散活动，并随时与带队教师取得联系；3．以集体活动为主，教师应向学生明确本阶段的整体安排与