《手工印染技法》课程教学大纲（中职）

《手工印染技法》教学大纲课程编号：14220322英文名称：HandDyeingTechniques学分：2.5学时：总学时64学时，其中理论16学时，实践48学时先修课程：服装材料学、时装画技法、服装色彩课程类别：专业必修课程授课对象：服装与服饰设计专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标手工印染技法是服装设计与工程、服装与服饰设计专业的方向课程,是将印染技艺与服装设计相结合的一门学科，具有实用性强的特点。主要内容包括手工印染技法的种类、起源和发展历史，国内外的手工印染现状，手工印染常用面料、染料、工具及操作流程，重点介绍蜡染、扎染和筛网印花的基本原理和操作技法，为以后服装面料开发与设计打下基础。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：了解各种手工印染技艺和国内外的手工印染现状，手工印染常用面料、染料、工具及操作流程，掌握蜡染、扎染和筛网印花的基本原理和操作技法。课程目标2：能够根据服饰特点，合理采用手工印染的相应技法，独立进行图案创作的设计创新。在对传统印染技术认识了解的基础上，更好地满足和丰富人们的审美和生活要求。课程目标3：具有一定的手工印染技法的专业知识，具备一定的动手操作能力，能与团队成员有效沟通；具备独立、合作、协调、完成手工印染作品的能力，使手工印染技法真正成为服饰设计的辅助手段。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1.1设计问题表述：能将设计基础知识、服装设计专业知识用于解决服装与服饰设计领域问题的辨识和表述。课程目标1L2.1掌握方法和技术：掌握服装与服饰设计方法、材料与色彩设计、传播与推广知识、产品开发全周期及全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。课程目标2L7.1合作工作能力：能够在团队合作中进行分工与协作，合理处理个人与团队的关系，主动与其他学科的成员合作展开工作。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1手工印染的概论1．中国历代手工印染的代表种类2．历代国外手工印染基本概况本章主要介绍了手工印染的种类和国内外发展的概况。通过讲授，要求学生：了解手工印染技法的种类、起源和发展历史以及国内外的手工印染现状2多媒体授课课程目标12手工印染常用面料和染料1．手工印染的面料2．手工印染的染料本章主要介绍了常用面料的特点、鉴别方法和常用染料与适合染色的主要面料。通过讲授，要求学生：了解面料的种类、特性；掌握面料的鉴别方法；了解染料的种类和常用染料与面料关系；掌握染浴的配制方法与手工印染的染色工艺。2多媒体授课课程目标13扎染1．扎染的工具与材料2．扎染的基本针法3．自由扎染丝巾4．折叠扎染丝巾5．针法扎染壁挂6．夹染与卷压染（自主学习）本章主要介绍了扎染的基本原理及制作工艺，通过讲授，要求学生：了解扎染夹染的工具和材料；掌握扎染夹染的扎结方法以及扎染的染色技巧。通过自主学习，了解夹染的相关知识。4多媒体授课课程目标14蜡染1．蜡染的工具、材料2．蜡染的基本技法3．棉布的蜡染制作工艺本章主要介绍了蜡染的基本原理及制作工艺，通过讲授，要求学生：了解蜡染的工具和材料；掌握蜡染的设计与制作以及彩色蜡染的制作方法。4多媒体授课课程目标15筛网印花1．筛网印花的工具与材料2．筛网印花的制版方法3．筛网印花的印制方法4．型版印的制作（自主学习）5．其他相关印花工艺（自主学习）本章主要介绍了筛网印花印花的基本原理、制版及印制方法，通过讲授，要求学生：掌握筛网印花印花的基本原理，了解筛网印花的流程。通过自主学习，了解型版印及其他印花工艺的相关知识。4多媒体授课课程目标1合计16实验部分：序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1上蜡（蜡染初探）实验内容：设计——绘稿——上蜡——冰纹处理实验要求：必修4演示、验证课程目标22染色（蜡染初探）实验内容：染色——脱蜡——整理实验要求：必修4演示、验证课程目标23扎染（扎染初探）实验内容：扎结——染色——解线——整理实验要求：必修4演示、验证课程目标24筛网印花实验内容：糊料调配——刮印——烘干——整理实验要求：必修4演示、验证课程目标25上蜡（蜡染创作）实验内容：设计——绘稿——上蜡——冰纹处理实验要求：必修8设计课程目标36染色（蜡染创作）实验内容：染色——脱蜡——整理实验要求：必修8设计课程目标37扎染（扎染创作）实验内容：扎结——染色——解线——整理实验要求：必修8设计课程目标35作品创作实验内容：糊料调配——刮印——烘干——整理实验要求：必修8设计课程目标3合计48四、课程教学方法本课程通过“综合讲授－实验验证—讨论总结——作品创作”的教学模式，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，使学生更好地掌握蜡染、扎染过程的基本理论，通过边教学边实验的教学模式，以学生作品为例，采用学生互相交流总结、教师讲解的教学手段，弄清楚作品中各个图案形成的内在原因。提高学生分析问题解决问题的能力，即通过学生在课堂上把自己在实验过程中总结的一些小经验、小技巧互相交流，教师结合基本理论进行讲解，可以使学生在少走弯路的基础上提高操作技能，使学生的综合能力和创新能力得以激发。学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、分组PPT汇报、探索实验作品和创作性实验作品成绩组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占10%、分组PPT汇报成绩占10%、探索实验作品成绩占20%、创作性实验作品成绩占60%.2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1000102分组PPT汇报1000103探索实验作品0200204创作性实验作品006060课程目标对应分值202060100（二）考核与评价标准1.平时作业成绩考核与评价标准以5～6个学生组成1个互动讨论小组，平时作业成绩分为2次，第一次为主题讲解主要以创作主题的合理性，新颖度和ppt质量作为考核依据。第二次以小组在验证性实验中获得的技巧和失败的问题，与其他小组进行互动讨论,包括ppt质量和提出问题的专业性作为考核依据。成绩以百分制计，取两次平均值作为平时作业成绩。2.实验成绩考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分探索实验作品及创作性实验作品作品选题新颖；能充分结合学过的手工印染技法；作品制作工作量较大；图案纹理清晰；成品有合理新颖的创意设计。作品选题有一定新颖性；能结合一些学过的手工印染技法；作品制作工作量适度；图案纹理较清晰；成品有合理的创意设计。作品选题一般；结合一些学过的手工印染技法；作品制作工作量一般；图案纹理清晰度一般；成品有创意设计一般。作品选题一般；结合少量学过的手工印染技法；作品制作工作量一般；图案纹理清晰度一般；成品有创意设计一般。不能按要求开展作品制作；作品技法单一；作品制作工作量少；图案纹理清晰度不够；成品没有有创意设计。3.分组PPT汇报成绩考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分PPT制作及汇报（线下）能按规定要求进行PPT制作，选题得当，大量查阅相关资料，PPT内容丰富，数据详实，页面设计精美。汇报中精神饱满，声音洪亮，语速时钟，与观众互动良好。能按要求进行PPT制作，选题得当，资料查阅较为丰富，PPT内容饱满，页面设计较为精美。汇报中精神饱满，声音洪亮，语速时钟，能与观众进行一定程度的互动。能进行PPT制作，选题符合要求，有一定数量的资料查阅，PPT内容安排合理，页面设计有一定美感。能完整进行汇报，但不能与观众进行互动。虽能进行PPT制作，选题也符合要求，但相关资料查阅数量较少，PPT内容不够丰满、详实，页面设计也缺乏美感。或虽能完整进行汇报，但照本宣科，不能与观众进行互动。未按规定要求进行PPT制作，选题偏离主题，资料查阅少，PPT内容陈旧、单薄，没有美感，汇报过程照本宣科，不能与观众进行互动。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《手工印染—扎染与蜡染的艺术》，鲍小龙,刘月蕊（著），东华大学出版社，2018年10月版；（二）参考资料1．《苗族传统蜡染》，杨文斌主编，贵州民族出版社，2018年1月版；2．《民间染织美术》，茂兰主编，中国纺织出版社出版社，2018年11月版；3.《服装面料及服饰》，陈继军,肖军主编，东华大学出版社，2016年10月版；4.《手工印染艺术教程》，汪芳,邵甲信,应骊主编，东华大学出版社，2008年10月版；5.《扎染艺术设计教程》，杨建军主编，化学工业出