2024-2025部编版语文四年级上册13精卫填海

看图说故事

《山海经》是中国一部记述古代志怪的古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。助读资讯精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。shàonìyuēfǎn字词识记初读古文，找出不认识的字词多读几遍。xián少溺曰返左右结构左中右结构独体字半包围结构写一写衔精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。再读课文，划分节奏。精卫填海

炎帝之少女，名曰女娃。神话中鸟的名字传说中上古时期的部落首领小女儿叫作古文品读精卫炎帝少女曰

句意：炎帝的小女儿，名叫女娃。第2课时女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。溺水，淹没溺故因此

句意：女娃到东海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫“精

卫”的小鸟。常衔西山之木石，以堙于东海。填塞叼着衔堙

句意：精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。人物——_____________地点——_____________起因——_____________经过——_____________结果——_____________女娃（精卫）东海溺水身亡衔木石填海化作精卫鸟根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。借助注释，把课文中的文言词语转化成现代汉语的意思来讲述，按照一定的顺序讲。关注插图中精卫的动作、飞翔的姿态和大海的汹涌澎湃，借助插图把故事内容讲清楚。结合课文内容，展开想象，想象海上环境的多变、精卫在填海过程中的种种困难等，把故事内容讲清楚。结合注释和插图，用自己的话讲讲精卫填海的故事。自由读文，思考：精卫为什么要填海？常衔西山之木石，以堙于东海。精卫常精卫是怎样填海的？木石常东海不怕困难意志坚强敢于和困难斗争到底坚韧执着不达目的誓不罢休交流讨论：精卫是一只怎样的鸟儿？你从精卫身上学到了什么？……修建隧道科学研究登山精卫填海结果——常衔西山之木石，以

堙于东海起因——女娃游于东海经过——溺而不返，故为精卫意志坚强锲而不舍板书设计本文讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了坚韧执着的精卫形象。课文主题

《读山海经·其十》[东晋]陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待。

拓展发散诗意理解

精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？一、给加色的字选择正确的读音，打“√”。炎之少女，名曰（rìyuē）女娃。女娃游于东海，溺（lìnì）而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。√√课堂练习二、解释下面句子中加点的字。1.名曰女娃（）2.溺而不返（）3.故为精卫（）4.以堙于东海（）····叫作溺水，淹没因此填塞正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：首先读准字音，尤其是“少、溺、衔、堙”等字；其次读好停顿，除标点形成的自然停顿外，句中“溺”“常衔”后可稍作停顿。课后习题

背诵指导：在正确、流利地朗读课文，基本把握文意后，抓住“游、溺、为、衔、堙”等关键字进行背诵，也可以结合课文插图想象画面或以填空的方式帮助背诵。结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。按一定顺序叙事六要素梳理内容现代汉语讲清楚情节完整讲生动细节生动精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。1.把你想对精卫说的话写下来。2.搜集《山海经》中的其他故事，分享给

同学，并说说你从中明白了什么道理。课外练习左右结构独体结构左中右结构半包围结构衔返溺曰笔顺：yuē部首：曰结构：独体组词：美其名曰形近字：日字义：①叫作。②说。字形宽扁，上宽下窄，里面的横不要与右边相接。溺衔曰返笔顺：nì部首：氵结构：左右组词：溺爱溺水形近字：弱字义：①淹没在水里。②沉迷不悟；过分。鼻音左窄右宽。溺衔曰返笔顺：fǎn部首：辶结构：半包围组词：返回往返形近字：板字义：回。“辶”捺要平；“反”末笔是长点。溺衔