高职公共关系课程设计

高职公共关系课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解公共关系的基本概念、原则和策略；

2.掌握公共关系活动策划、执行和评估的基本方法；

3.了解公共关系在不同领域的应用和重要作用。

技能目标：

1.能够运用公共关系理论知识分析和解决实际问题；

2.培养策划、组织和协调公共关系活动的能力；

3.提高沟通、表达和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公共关系工作的兴趣和热情；

2.增强学生的社会责任感和职业道德观念；

3.培养学生积极向上的团队精神和合作意识。

课程性质分析：

本课程为高职公共关系课程，旨在通过理论教学和实践操作，使学生掌握公共关系的基本知识和技能，具备一定的公共关系活动策划与执行能力。

学生特点分析：

高职学生具有一定的理论基础，但实践能力相对较弱。他们思维活跃，善于接受新事物，但需要引导和激发学习兴趣。

教学要求：

1.理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；

2.案例教学，提高学生的分析问题和解决问题的能力；

3.强化实践环节，让学生在实际操作中掌握公共关系技能。

二、教学内容

本课程教学内容分为以下四个部分：

1.公共关系基础理论

-公共关系的概念、原则与功能

-公共关系的发展历程与现状

-公共关系的基本要素及其相互关系

2.公共关系策略与方法

-公共关系策划的基本流程

-公共关系活动的实施与评估

-公共关系传播渠道的选择与应用

3.公共关系实务操作

-企业形象策划与CIS战略

-危机公关处理与媒体应对

-网络公关传播策略与实践

4.公共关系案例分析

-知名企业公共关系成功案例解析

-公共关系危机处理案例分析

-公共关系活动策划与实施案例讨论

教学大纲安排：

第一周：公共关系基础理论

第二周：公共关系策略与方法

第三周：公共关系实务操作

第四周：公共关系案例分析

教材章节及内容：

第一章：公共关系导论

第二章：公共关系策划与实施

第三章：公共关系实务

第四章：公共关系案例分析

教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高公共关系技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过系统讲解公共关系的基本概念、原则和策略，为学生奠定扎实的理论基础。在讲授过程中，注重条理清晰、深入浅出，结合实际案例进行分析，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对公共关系策划、危机处理等实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。讨论过程中，鼓励学生发表观点，互相交流，达到共同提高的目的。

3.案例分析法：选择具有代表性的公共关系案例，引导学生运用所学理论知识进行分析，从中总结经验教训，提高学生的实际操作能力。案例分析可采取课堂讨论、小组报告等形式进行。

4.实验法：设置公共关系实务操作环节，如模拟新闻发布会、策划公共关系活动等，让学生在实际操作中掌握公共关系技能。实验法有助于培养学生的动手能力、沟通能力和团队协作能力。

5.角色扮演法：在危机公关处理等教学环节，组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在角色扮演中体验公共关系工作的挑战与应对策略。

6.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、答疑、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.线上线下结合：利用网络平台，发布学习资料、案例视频等，让学生在课外自主学习。同时，开展线上讨论、答疑等活动，方便学生随时提问、交流。

1.运用理论知识解决实际问题的能力；

2.沟通、表达和团队协作能力；

3.分析、策划和实施公共关系活动的能力；

4.自主学习和持续发展的能力。

教学方法与教材内容紧密结合，注重实践操作，提高学生的公共关系技能，为未来职业生涯打下坚实基础。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，鼓励学生积极参与课堂学习；

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，培养学生的表达能力和思考能力；

-小组讨论与报告：评价学生在团队合作中的贡献和表现，促进学生的团队协作能力。

2.作业：占总评的30%

-理论作业：布置与课程内容相关的理论作业，巩固学生的理论知识；

-实务作业：设计实际公共关系活动策划、危机处理等实务作业，培养学生的实际操作能力；

-案例分析报告：要求学生撰写案例分析报告，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：考察学生对公共关系基础理论和策略方法的掌握；

-期末考试：全面考察学生对课程知识的掌握和运用能力，包括理论知识、实务操作和案例分析；

-实践考试：设置实际操作环节，评估学生在公共关系活动策划、执行和评估方面的能力。

4.评估标准：

-知识掌握：准确理解公共关系的基本概念、原则、策略及方法；

-技能运用：具备公共关系活动策划、执行、评估能力；

-情感态度：展示出积极的学习态度、职业道德和团队精神；

-分析与创新能力：能够运用所学知识分析实际问题，并提出创新性解决方案。

教学评估方式客观、公正，全面关注学生的知识掌握、技能运用、情感态度和分析创新能力。通过评估，旨在激励学生努力学习，培养具备实际操作能力的公共关系人才。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：公共关系导论、基本概念与原则；

-第二周：公共关系策划、实施与评估；

-第三周：公共关系实务操作、危机公关处理；

-第四周：公共关系案例分析、网络公关传播；

-第五周：期中复习、期中考试；

-第六周至第八周：深入探讨公共关系在不同领域的应用；

-第九周：实务操作训练、策划公共关系活动；

-第十周：期末复习、期末考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计20课时；

-课堂讲授与讨论：1.5课时/周；

-实务操作与案例分析：0.5课时/周；

-期中、期末考试各占2课时。

3.教学地点：

-课堂讲授：教学楼101教室；

-实务操作与讨论：教学楼实验室或小组讨论室；

-考试：安排在指定考场。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突；

-结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和实务操